Yaradıcı əməkdaşlıq ilə məhsuldarlığı qiymətləndirən dünyada - tələbələrdə liderliyin təşviqi cəmiyyətdə uğurlu liderlər hazırlamağa kömək edir. Sinif otağımda təbii liderlik qabiliyyətinə malik bir neçə uşaq seçmək asandır, bu da məni təəccübləndirdi: mən tələbələrə liderliyin bütün dəstəkləyici elementləri üçün imkanlara necə icazə verə bilərəm?

Şübhəsiz ki, orta məktəb şagirdləri cəmiyyətimizin gələcək liderləri. Dərs planımda liderlik elementini tətbiq etməklə müxtəlif fəaliyyətlər vasitəsilə liderlik imkanlarının təmin edilməsinin bütün tələbələrim arasında ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına kömək edəcəyini bilirdim.

Aşağıda müəllimlərin dərs planlarında tətbiq etmələri üçün on beş müxtəlif fəaliyyət var. sinif daxilində və tələbələrin aspiranturadan sonrakı işlərində nüfuzlu liderləri yetişdirməyə kömək edin.

1. Tələbə taymerini qurun

Sinifdə vaxt qiymətlidir və əksər dərslərdə keçidlər arasında vaxt məhdudiyyəti var. Günün "taymeri" olmaq üçün bir tələbə seçin. Onlar bir tapşırığa qalan vaxtda effektiv ünsiyyətə cavabdeh olacaqlar. Əgər tapşırığın yerinə yetirilməsi üçün beş dəqiqəlik vaxt limiti ayırmısınızsa, qalan vaxtda və bu müddət başa çatdıqda sinfi yeniləmək üçün taymeriniz cavabdehdir. Bu, tələbəyə sahiblik və liderlik vəziyyətlərini öz üzərinə götürmək üçün sadə bir yoldur.

2. Keçəcək bir lidermaterial və kağız çıxarmaq

Uşaqlara liderlik rolu ilə fəxr etmək şansı vermək üçün sadə fəaliyyət. Fəaliyyət üçün bir neçə paylama materialınız və ya materialınız varsa, onları hər kəsə paylamaq üçün bir və ya iki tələbədən məsul olun. Bu həm də məşğul bədən tələbələriniz üçün əla hiylədir! Dərsin növbəti bölməsindən əvvəl onlara tez bir zamanda qalxıb otaqda hərəkət etmək imkanı vermək onların beyinlərini təmizləyir və liderlik aspektini təmin edir.

3. Tələbə hökuməti yaradın

Müxtəlif fəaliyyətlər və məktəbdənkənar proqramlar çərçivəsində böyüklər sponsorları ilə birlikdə işləyən tələbə hökumətinin yaradılması nəzərdən keçirilir. Liderlər buzqıranlar, komanda yaratmaq fəaliyyətləri və tələbələr üçün digər fəaliyyətlərə cavabdeh ola bilər. Tələbə hökuməti ilə onların diqqəti məktəb ruhunu və iştirakını təşviq etmək üçün məktəb daxilində tələbələrin ittifaqı ətrafında cəmləşməlidir. Bu, kollektiv tələbə kollektivini təşviq edən inklüziv məktəb mədəniyyətinin yaradılması üçün təməl təcrübə və tikinti blokudur.

4. Fəaliyyət Rolları

Kiçik qrup müzakirələri ilə dərslər zamanı qrupun hər bir üzvünə sahiblik etmək üçün bir rol verin. Bu, müxtəlif liderlik üslublarına, liderlik davranışına və müzakirəni diqqət mərkəzində saxlayan dəyərli bacarıqlara məruz qalmağa imkan verir. Yapışqan nota və ya boş bir kağız parçasına yazınmüzakirənin hər bir üzvü müxtəlif rolları yerinə yetirə bilər. BONUS: bu, müntəzəm olaraq çağırılan tələbənin seçilməsinə mane olur və hər bir tələbəyə danışmaq şansı verir.

5. Repetitorluq proqramları

Ali məktəb şagirdlərinə orta məktəb şagirdlərinə repetitorluq etmək icazəsi onların liderlik qabiliyyətlərinə dəyərli alətlər əlavə etmək üçün əla fürsətdir. Üstəlik, bu, liderlik təcrübəsi ilə kollec ərizəsini artırmaq üçün əla fürsətdir. Repetitorluq liderləri şəxsiyyətlərinə ən yaxşı uyğun gələn liderlik fəlsəfəsi üzərində öz liderlik üslublarını qurmağa təşviq edir!

6. Həmyaşıdların mentorluqları

Repetitorluq proqramları kimi, məktəblər liderliyin və şəxsiyyətlərarası bacarıqların müsbət aspektlərini əlavə etmək üçün həmyaşıdların mentorluğu proqramını nəzərdən keçirə bilər. Bu liderlik tərzi mövzudan kənara çıxır və yeniyetmə mentorlar üçün həqiqi liderliyin inkişafına kömək edir! Nüfuzlu lider mübarizə aparan aşağı sinif şagirdlərinə, xüsusi ehtiyacı olan tələbələrə, risk altında olan tələbələrə və s. işlərdə kömək edə bilər.

7. Kiçik qrupların rəyi

Sinif layihələri zamanı şagirdlərdən kağız parçası götürüb həmyaşıdlarına rəy bildirmələrini xahiş edin. Konstruktiv rəy vermək liderlik elementlərini təşviq etmək üçün sadə bir fəaliyyətdir. Üstəlik, uğurlu liderlər rəy alır və işlərini daha yaxşı etmək üçün mümkün variantları çəkin! Müsbət və müntəzəm vermək ətrafında mərkəzləşdirilmiş bir sinif yaratmaqəks əlaqə tələbələrə nəzarət edilən və konstruktiv məkanda rəy vermək və qəbul etmək təcrübəsinə imkan verir.

8. Şagirdlər məktəbdən sonra proqrama rəhbərlik edir

Şagirdlərin hər hansı bir mövzuya və ya hobbiyə xüsusi marağı varsa, onları məktəbdən sonrakı proqramda mövzuya maraq göstərə biləcək tələbələr üçün fəaliyyət göstərməyə təşviq edin. . Maraqlananlar üçün interkomda elan və qeydiyyat vərəqi qədər asandır. Nəzərə alınacaq bəzi məktəbdən sonra proqramlara yaradıcı yazı klubu, stolüstü/stolüstü oyun klubu, gey-düz alyans, ispan klubu və s. daxildir.

9. Yeniyetmələr üçün təbliğat kampaniyası

Məktəb ayları kampaniyalar üçün imkanlarla doludur. İstər psixi sağlamlıq haqqında məlumatlılıq ayı, istər müəllimin təqdir həftəsi, istərsə də evə qayıdış - tələbələr üçün fəaliyyətlər yaratmaq və həyata keçirmək üçün tələbələr üçün fərqli müşahidə olunan bayramlar və məlumatlılıq tarixlərindən istifadə edin.

10. Situasiya üzrə liderlik jurnalına göstərişlər verin

Sinifə beş dəqiqəlik sürətli situasiya liderlik jurnalı sorğusu ilə başlayın! "Ən yaxşı dostunuz soyunub-geyinmə otağında kiməsə sataşır, bu vəziyyəti necə idarə edirsiniz" kimi suallarla bir jurnal sorğusu vermək. və ya “Siz yeni şirkətin baş direktorusunuz və dünyanı dəyişdirəcək yeni məhsulu bazara çıxarmaq üzrəsiniz – komandanızla birlikdə hansı addımları atırsınız” və s. Şagirdlərə ayaq üstə düşünməyə icazə verin və onların xəritəsini çıxarınjurnalındakı cavablar və ya boş vərəq!

11. Liderlik keyfiyyətlərini inkişaf etdirən oyunlar

Sinifdə keçirilən oyunlar həmişə liderlik bacarıqlarını həyata keçirmək üçün axar və əsl yol olub. Sinif liderliyi oyunu tələbələrdə inam yaratmağa və güclü sinif mədəniyyəti yaratmağa kömək edə bilər!

12. Müstəqil Layihəyə əsaslanan öyrənmə imkanları

Müstəqil layihələr daxili liderlik və dürüstlükdən söhbət gedəndə dəyərli bacarıqlar üçün yer yaradır. Bəzən liderlərin davranışı daxildən başlayır! Layihə əsaslı öyrənmə tələbələri tapşırıqları yaxşı yerinə yetirmək üçün daxili motivasiya tapmağa aparır. İstər formativ, istərsə də yekunlaşdırıcı tapşırıq olsun, müstəqil layihələr liderlik bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün əla fürsətdir.

13. Zibilçi ovu dərsi

Zibilçi ovu dərsi təlimatları qarışdırmaq və tələbələrə liderlik yaratmaq üçün fəaliyyətlərə imkan vermək üçün əla yoldur! İstər çöldə, istər məktəb daxilində, istərsə də onlayn zibilçi ovunda, tələbələr öyrənmənin əyləncəli bir oyun olduğunu düşünəcəklər! Bu, bütün yaş və məzmun üçün əla seçimdir.

14. Tələbə liderləri əyləncəli fəaliyyət yaradır

Tələbələrə öz mini dərsləri ilə yaradıcılıqlarını ifadə etməyə imkan verin. Kiçik qruplar vahiddə əhatə etdiyiniz müəyyən bir konsepsiyaya yönəlmiş bir dərs planlaşdıra bilər. Liderlik bacarıqlarını daha da artırmaq üçün sinif konstruktiv təmin edə bilərtədris olunan qrup üçün rəy!

15. Qrup Layihə əsaslı öyrənmə imkanları

Layihə əsaslı öyrənməni qrupla birləşdirmək istəyirsiniz? Müstəqil layihələr kimi, qruplarla formativ və ya summativ qiymətləndirmə yaratmaq qrup arasında liderliyi təşviq edir! Tələbələrin hesabatlılıq və etibarlılıqla tamamlanan bir layihə əldə etmək üçün bir-birlərinə tapşırıqlar verməyə necə təbii olaraq başlayacaqlarına təəccüblənəcəksiniz. Yaradıcı əməkdaşlıq həm də konstruktiv rəy üçün yer yaradır!

Yekun Düşüncələr

İstər təbii olaraq doğulmuş liderin istedadlarını inkişaf etdirmək, istərsə də liderlik tərzini inkişaf etdirmək üçün köməyə ehtiyacı olan tələbəni həvəsləndirmək- -sinifdə imkanların verilməsi sadə ola bilər! Sinif daxilində və tələbələrin aspirantura fəaliyyətlərində nüfuzlu liderləri inkişaf etdirməyə kömək etmək üçün müəllimlərin dərs planlarında həyata keçirmələri üçün müxtəlif fəaliyyətlərdən bəzilərini sınayın! Tələbələrin bacarıqları nə qədər tez inkişaf etdirməyə başladığını təəccübləndirəcəksiniz!