නිර්මාණාත්මක සහයෝගීතාවයෙන් ඵලදායිතාව අගය කරන ලෝකයක - සිසුන් තුළ නායකත්වය පෝෂණය කිරීම සමාජයේ සාර්ථක නායකයින් සූදානම් කිරීමට උපකාරී වේ. මගේ පන්ති කාමරය තුළ, ස්වභාවික නායකත්ව හැකියාවන් ඇති දරුවන් කිහිප දෙනෙකු තෝරා ගැනීම පහසු ය, එය මා පුදුමයට පත් කළේය: නායකත්වයේ සියලු පෝෂණ අංගයන් සඳහා සිසුන්ට අවස්ථා ලබා දෙන්නේ කෙසේද?

උසස් පාසල් සිසුන්ට සැකයක් නැත. අපේ සමාජයේ අනාගත නායකයන්. මගේ පාඩම් සැලැස්මේ නායකත්වයේ අංගයක් ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් විවිධ ක්‍රියාකාරකම් හරහා නායකත්ව අවස්ථා ලබා දීම මගේ සියලුම සිසුන් අතර සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කරන බව මම දැන සිටියෙමි.

පහත දැක්වෙන්නේ ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ පාඩම් සැලසුම් තුළ ක්‍රියාත්මක කිරීමට විවිධ ක්‍රියාකාරකම් පහළොවක්. පන්ති කාමරය තුළ සහ සිසුන්ගේ පශ්චාත් උපාධි ප්‍රයත්නයන් තුළ බලගතු නායකයින් පෝෂණය කිරීමට උදවු කරන්න.

1. ශිෂ්‍ය ටයිමරයක් ස්ථාපිත කරන්න

පන්ති කාමරයේ කාලය වටිනා වන අතර බොහෝ පාඩම් වලට සංක්‍රාන්ති අතර කාල සීමාවක් ඇත. දවස සඳහා "ටයිමර්" වීමට ශිෂ්‍යයෙකු තෝරන්න. කාර්යයක් සඳහා ඉතිරිව ඇති කාලය මත ඵලදායී සන්නිවේදනය සඳහා ඔවුන් වගකිව යුතුය. ඔබ කාර්යයක් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා මිනිත්තු පහක කාල සීමාවක් වෙන් කර ඇත්නම්, ඉතිරි කාලය සහ එම කාලය අවසන් වූ විට පන්තිය යාවත්කාලීනව තබා ගැනීමේ වගකීම ඔබේ ටයිමරය වේ. මෙය ශිෂ්‍යයෙකුට හිමිකාරිත්වය ලබා දීම සහ භාර ගැනීම සඳහා නායකත්ව තත්වයන් ලබා දීමේ සරල ක්‍රමයකි.

2. සමත් වීමට නායකයෙක්ද්‍රව්‍ය සහ කඩදාසි

ළමයින්ට නායකත්ව භූමිකාවක් ගැන ආඩම්බර වීමට අවස්ථාව ලබා දීම සඳහා සරල ක්‍රියාකාරකමකි. ඔබ සතුව ක්‍රියාකාරකමක් සඳහා අත් පත්‍රිකා හෝ ද්‍රව්‍ය කිහිපයක් තිබේ නම්, ඒවා සෑම කෙනෙකුටම ලබා දීමට ශිෂ්‍යයෙකු හෝ දෙදෙනෙකු වගකිව යුතුය. මෙය ඔබගේ කාර්යබහුල ශරීර සිසුන්ටද කදිම උපක්‍රමයකි! පාඩමේ මීළඟ කොටසට පෙර ඔවුන්ට නැඟිට කාමරය වටා යාමට ඉක්මන් මිනිත්තුවක් ලබා දීම ඔවුන්ගේ මොළය පිරිසිදු කර නායකත්වයේ අංගයක් සපයයි.

3. ශිෂ්‍ය රජයක් සාදන්න

විවිධ ක්‍රියාකාරකම් සහ පසු පාසල් වැඩසටහන් තුළ වැඩිහිටි අනුග්‍රාහකයන් සමඟ එක්ව ක්‍රියා කරන ශිෂ්‍ය රජයක් පිහිටුවීම සලකා බලන්න. සිසුන් සඳහා අයිස් කඩන, කණ්ඩායම් ගොඩනැගීමේ ක්‍රියාකාරකම් සහ අනෙකුත් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා නායකයින් වගකිව යුතුය. ශිෂ්‍ය රජයක් සමඟින්, ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු විය යුත්තේ පාසල් ආත්මය සහ සහභාගීත්වය ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා පාසල තුළ සිටින සිසුන්ගේ සන්ධානය වටා ය. මෙය සාමූහික ශිෂ්‍ය ප්‍රජාව ප්‍රවර්ධනය කරන ඇතුළත් පාසල් සංස්කෘතියක් ස්ථාපිත කිරීම සඳහා මූලික පරිචයක් සහ ගොඩනැඟීමේ බාධකයකි.

4. ක්‍රියාකාරකම් භූමිකාවන්

කුඩා කණ්ඩායම් සාකච්ඡා සමඟ පාඩම් අතරතුර, කණ්ඩායමේ සෑම සාමාජිකයෙකුටම හිමිකාරිත්වය ගැනීමට භූමිකාවක් ලබා දෙන්න. මෙමගින් විවිධ නායකත්වයේ විලාසයන්, නායකත්ව හැසිරීම් සහ වටිනා කුසලතාවන් වෙත නිරාවරණය වීමට ඉඩ සලසයි, එමඟින් සාකච්ඡාවක් අතේ ඇති කාර්යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ඇලෙන සුළු නෝට්ටුවක හෝ හිස් කඩදාසි කැබැල්ලක ලියන්නසාකච්ඡාවේ සෑම සාමාජිකයෙකුටම විවිධ භූමිකාවන් ගත හැකිය. ප්‍රසාද දීමනාව: මෙය නිතිපතා කැඳවන ශිෂ්‍යයෙකු තෝරා ගැනීම වැළැක්වීමට උපකාරී වන අතර සෑම සිසුවෙකුටම කතා කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දේ.

5. ඉගැන්වීමේ වැඩසටහන්

උසස් පාසල් සිසුන්ට මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට ඉගැන්වීමට ඉඩ දීම ඔවුන්ගේ නායකත්ව හැකියාවන්ට වටිනා මෙවලම් එකතු කිරීමට හොඳ අවස්ථාවක්. ඊට අමතරව, නායකත්ව පළපුරුද්ද සහිත විද්‍යාල යෙදුමක් ඉහළ නැංවීමට මෙය කදිම අවස්ථාවකි. ඉගැන්වීම නායකයින් දිරිමත් කරන්නේ ඔවුන්ගේ පෞරුෂයට වඩාත් ගැලපෙන නායකත්ව දර්ශනයක් මත තම නායකත්ව ශෛලීන් ස්ථාපිත කිරීමටයි!

6. මිතුරන්ගේ උපදේශන

උපදේශන වැඩසටහන් වලට සමානව, නායකත්වයේ සහ අන්තර් පුද්ගල කුසලතාවල ධනාත්මක අංශ එක් කිරීමට පාසල්වලට සම උපදේශකත්ව වැඩසටහනක් සලකා බැලිය හැක. මෙම නායකත්ව විලාසය විෂය කරුණු වලින් ඔබ්බට තල්ලු වන අතර, යෞවන උපදේශකයින් සඳහා අව්‍යාජ නායකත්වය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ! බලගතු නායකයෙකුට අරගල කරන යටි පංතියේ ළමුන්, විශේෂ අවශ්‍යතා සහිත සිසුන්, අවදානම් සහිත සිසුන් යනාදී වශයෙන් උපකාර කළ හැක.

7. කුඩා කණ්ඩායම් ප්‍රතිපෝෂණ

පන්ති ව්‍යාපෘති අතරතුර, සිසුන්ට කඩදාසි කැබැල්ලක් ගෙන ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ට ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දෙන්න. නිර්මාණාත්මක ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීම නායකත්වයේ අංග දිරිගැන්වීමේ සරල ක්‍රියාකාරකමකි. ඊට අමතරව, සාර්ථක නායකයින් ප්‍රතිපෝෂණ ලබාගෙන ඔවුන්ගේ කාර්යය වඩා හොඳ කිරීමට ශක්‍ය විකල්ප කිරා මැන බලන්න! ධනාත්මක සහ නිතිපතා ලබා දීම වටා කේන්ද්‍රගත වූ පන්ති කාමරයක් නිර්මාණය කිරීමප්‍රතිපෝෂණ මඟින් සිසුන්ට පාලිත සහ නිර්මාණාත්මක අවකාශයක් තුළ ප්‍රතිපෝෂණ ලබාදීමට සහ ලබා ගැනීමට පුරුදු වීමට ඉඩ සලසයි.

8. පාසල් වැඩසටහනෙන් පසු සිසුන් නායකත්වය දෙයි

ශිෂ්‍යයන්ට මාතෘකාවක් හෝ විනෝදාංශයක් ගැන විශේෂ උනන්දුවක් තිබේ නම්, එම මාතෘකාවටද උනන්දුවක් දැක්විය හැකි පාසලෙන් පසු වැඩසටහනක සිසුන් සඳහා ක්‍රියාකාරකම් පවත්වාගෙන යාමට ඔවුන් දිරිමත් කරයි. . එය ඉන්ටර්කොම් හි නිවේදනයක් සහ උනන්දුවක් දක්වන අය සඳහා ලියාපදිංචි පත්‍රයක් තරම් පහසු ය. නිර්මාණාත්මක ලිවීමේ සමාජය, මේසය/පුවරු ක්‍රීඩා සමාජය, සමලිංගික-සෘජු සන්ධානය, ස්පාඤ්ඤ සමාජය යනාදිය සලකා බැලිය යුතු සමහර පාසල් පසු වැඩසටහන්වලට ඇතුළත් වේ.

9. යෞවනයන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමේ ව්‍යාපාරය

පාසල් මාස ව්‍යාපාර සඳහා අවස්ථා වලින් පිරී ඇත. එය මානසික සෞඛ්‍ය දැනුවත් කිරීමේ මාසය වේවා, ගුරු ඇගයීමේ සතිය වේවා, හෝ නිවසට පැමිණීම වේවා - සිසුන් සඳහා ක්‍රියාකාරකම් නිර්මාණය කිරීමට සහ ක්‍රියාත්මක කිරීමට සිසුන් සඳහා විවිධ නිරීක්ෂිත නිවාඩු සහ දැනුවත් කිරීමේ දිනයන් භාවිතා කරන්න.

10. තත්ත්ව නායකත්ව සඟරා විමසීම් ලබා දෙන්න

ඉක්මන් මිනිත්තු පහක තත්ත්ව නායකත්ව සඟරා විමසුමකින් පන්තිය ආරම්භ කරන්න! "ඔබේ හොඳම මිතුරා ලොකර් කාමරය තුළ යමෙකුට හිරිහැර කරයි, ඔබ මෙම තත්වය සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද" වැනි ප්‍රශ්න සහිත ජර්නල ප්‍රේරකයක් ලබා දීම. හෝ "ඔබ නව සමාගමක ප්‍රධාන විධායක නිලධාරියා වන අතර ලෝකය වෙනස් කරන නව නිෂ්පාදනයක් දියත් කිරීමට සූදානම් වේ--ඔබේ කණ්ඩායම සමඟ ඔබ ගන්නා පියවර මොනවාද" යනාදිය. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පාද මත සිතීමට සහ ඔවුන්ගේ සිතියම් ගත කිරීමට ඉඩ දෙන්නඔවුන්ගේ සඟරාවේ ප්‍රතිචාර හෝ හිස් කඩදාසි කැබැල්ලක්!

11. නායකත්ව ගුණාංග ප්‍රවර්ධනය කරන ක්‍රීඩා

පන්තිකාමරයේ ක්‍රීඩා නායකත්ව කුසලතා ක්‍රියාවට නැංවීමට සෑම විටම වඩදිය බාදිය සහ සත්‍ය මාර්ගයක් වී ඇත. පන්තිකාමර නායකත්ව ක්‍රීඩාවක් සිසුන් තුළ විශ්වාසය ගොඩනැංවීමට සහ ශක්තිමත් පන්තිකාමර සංස්කෘතියක් ගොඩනැගීමට උපකාර කළ හැක!

12. ස්වාධීන ව්‍යාපෘති පදනම් කරගත් ඉගෙනුම් අවස්ථා

ස්වාධීන ව්‍යාපෘති අභ්‍යන්තර නායකත්වය සහ අඛණ්ඩතාව සම්බන්ධයෙන් වටිනා කුසලතා සඳහා අවකාශයක් නිර්මාණය කරයි. සමහර විට නායකයින්ගේ හැසිරීම ආරම්භ වන්නේ ඇතුළතින්! ව්‍යාපෘති මත පදනම් වූ ඉගෙනීම පැවරුමක් හොඳින් කිරීමට අභ්‍යන්තර අභිප්‍රේරණය සොයා ගැනීමට සිසුන් යොමු කරයි. ආකෘතික හෝ සාරාංශ පැවරුමක් වේවා, ස්වාධීන ව්‍යාපෘති නායකත්ව කුසලතා වර්ධනය කිරීමට හොඳ අවස්ථාවක්.

13. Scavenger hunt පාඩම

Scavenger hunt පාඩමක් යනු උපදෙස් මිශ්‍ර කිරීමට සහ සිසුන්ට නායකත්වය ගොඩනැගීම සඳහා ක්‍රියාකාරකම් වලට ඉඩ සලසන විශිෂ්ට ක්‍රමයකි! පිටතින්, පාසල තුළ හෝ මාර්ගගත කසළ දඩයමක යෙදී සිටියත්, ඉගෙනීම විනෝදජනක ක්‍රීඩාවක් යැයි සිසුන් සිතනු ඇත! මෙය සියලුම වයස් කාණ්ඩ සඳහා කදිම විකල්පයකි.

14. ශිෂ්‍ය නායකයින් විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමක් නිර්මාණය කරයි

සිසුන්ට ඔවුන්ගේ කුඩා පාඩම සමඟ ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය ප්‍රකාශ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. කුඩා කණ්ඩායම්වලට ඔබ ඒකකයක් තුළ ආවරණය කරන විශේෂිත සංකල්පයක් මත පාඩමක් සැලසුම් කළ හැකිය. නායකත්ව කුසලතා තව දුරටත් තල්ලු කිරීම සඳහා, පන්තියට නිර්මාණාත්මක සැපයිය හැකියඋගන්වන කණ්ඩායම සඳහා ප්‍රතිපෝෂණ!

15. කණ්ඩායම් ව්‍යාපෘති මත පදනම් වූ ඉගෙනුම් අවස්ථා

කණ්ඩායමක් සමඟ ව්‍යාපෘති පාදක ඉගෙනීම ඇතුළත් කිරීමට අවශ්‍යද? ස්වාධීන ව්‍යාපෘති හා සමානව, කණ්ඩායම් සමඟ ආකෘතික හෝ සාරාංශගත තක්සේරුවක් නිර්මාණය කිරීම කණ්ඩායමක් අතර නායකත්වය දිරිමත් කරයි! වගවීම සහ විශ්වසනීයත්වය සමඟ ව්‍යාපෘතියක් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා ශිෂ්‍යයන් එකිනෙකාට කාර්යයන් පැවරීමට පටන් ගන්නේ කෙසේද යන්න ඔබ පුදුමයට පත් වනු ඇත. නිර්මාණශීලී සහයෝගීතාවයන් නිර්මාණාත්මක ප්‍රතිපෝෂණ සඳහා ඉඩක් ද ලබා දේ!

අවසාන සිතුවිලි

ස්වාභාවිකව උපන් නායකයෙකුගේ දක්ෂතා පෝෂණය කිරීම හෝ ඔවුන්ගේ නායකත්ව විලාසය වර්ධනය කිරීමට උපකාර අවශ්‍ය ශිෂ්‍යයෙකු දිරිමත් කිරීම- පන්ති කාමරයේ අවස්ථා ලබා දීම සරල විය හැකිය! පන්ති කාමරය තුළ සහ සිසුන්ගේ පශ්චාත් උපාධි ප්‍රයත්නයන් තුළ බලගතු නායකයින් පෝෂණය කිරීමට ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ පාඩම් සැලසුම් තුළ ක්‍රියාත්මක කිරීමට විවිධ ක්‍රියාකාරකම් කිහිපයක් උත්සාහ කරන්න! සිසුන් කෙතරම් ඉක්මනින් කුසලතා පෝෂණය කිරීමට පටන් ගනීදැයි ඔබ පුදුම වනු ඇත!