Бүтээмжийг бүтээлч хамтын ажиллагаагаар үнэлдэг дэлхийд оюутнуудын дунд манлайллыг төлөвшүүлэх нь нийгэмд амжилттай удирдагчдыг бэлтгэхэд тусалдаг. Ангидаа төрөлхийн манлайлах чадвартай цөөхөн хүүхдүүдийг сонгоход хялбар байдаг нь намайг "Би оюутнуудад манлайллын бүх элементүүдийг бий болгох боломжийг хэрхэн олгох вэ?"

Ахлах сургуулийн сурагчид эргэлзэхгүй байна. манай нийгмийн ирээдүйн удирдагчид. Хичээлийн төлөвлөгөөндөө манлайллын элементийг хэрэгжүүлэх замаар янз бүрийн үйл ажиллагаануудаар дамжуулан манлайлах боломжийг олгох нь миний бүх сурагчдын харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц болно гэдгийг би мэдэж байсан.

Доор багш нарын хичээлийн төлөвлөгөөндөө хэрэгжүүлэх арван таван өөр үйл ажиллагаа байна. анги дотор болон оюутнуудын төгсөлтийн дараах хичээл зүтгэлд нөлөө бүхий удирдагчдыг төлөвшүүлэхэд туслах.

1. Оюутны цаг хэмжигчийг бий болгох

Анги доторх цаг нь үнэ цэнэтэй бөгөөд ихэнх хичээлүүд шилжилтийн хооронд тодорхой хугацаатай байдаг. Тухайн өдрийн "цаг хэмжигч" байх оюутныг сонго. Тэд ажил дээрээ үлдсэн хугацаанд үр дүнтэй харилцах үүрэгтэй. Хэрэв та даалгавраа дуусгахын тулд таван минутын хугацаа өгсөн бол үлдсэн хугацаанд болон энэ хугацаа дуусахад таны цаг хэмжигч нь ангиудыг шинэчилж байх үүрэгтэй. Энэ нь оюутны эзэмшил, манлайллын нөхцөл байдлыг хариуцах энгийн арга юм.

2. Давж гарах удирдагчматериал, цаас гаргах

Хүүхдэд манлайлах үүргээрээ бахархах боломжийг олгох энгийн үйл ажиллагаа. Хэрэв танд ямар нэгэн үйл ажиллагаанд зориулсан олон тараах материал эсвэл материал байгаа бол нэг юм уу хоёр суралцагчийг хүн бүрт тарааж өгөх үүрэгтэй. Энэ нь бас завгүй биетэй оюутнуудад зориулсан гайхалтай арга юм! Хичээлийн дараагийн хэсгийг эхлэхээс өмнө богинохон хугацаанд босч, өрөөг тойрон эргэлдэх боломж олгох нь тэдний тархийг цэвэрлэж, манлайллын талыг бий болгоно.

3. Оюутны засгийн газар байгуулах

Өөр өөр үйл ажиллагаа, хичээлийн дараах хөтөлбөрүүдийн хүрээнд насанд хүрэгчдийн ивээн тэтгэгчтэй хамтран ажилладаг оюутны засгийн газар байгуулах асуудлыг авч үзнэ. Удирдагчид оюутнуудад зориулсан мөс таслагч, баг бүрдүүлэх болон бусад үйл ажиллагааг хариуцаж болно. Оюутны засгийн газартай бол сургуулийн сүнс, оролцоог дэмжихийн тулд сургуулийн доторх оюутнуудын холбоонд анхаарлаа төвлөрүүлэх ёстой. Энэ нь сурагчдын хамтын нийгэмлэгийг сурталчлах хүртээмжтэй сургуулийн соёлыг бий болгох суурь туршлага, барилгын материал юм.

4. Үйл ажиллагааны үүрэг

Жижиг бүлгээр ярилцах хичээлийн үеэр бүлгийн гишүүн бүрд өөрийн хариуцах үүргийг өг. Энэ нь манлайллын янз бүрийн хэв маяг, манлайллын зан үйл, үнэ цэнэтэй ур чадваруудыг олж авах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ярилцаж буй даалгаварт анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Наалдамхай цаас эсвэл хоосон цаасан дээр бичнэ үүхэлэлцүүлгийн гишүүн бүр өөр өөр үүрэг гүйцэтгэж болно. УРАМШУУЛАЛ: энэ нь байнгын дуудагдсан оюутныг сонгохоос сэргийлж, оюутан бүрт ярих боломжийг олгодог.

5. Сургалтын хөтөлбөрүүд

Ахлах ангийн сурагчдад дунд ангийн сурагчдад багшлах боломж олгох нь тэдний манлайлах чадварт үнэ цэнэтэй хэрэглүүр нэмэх сайхан боломж юм. Нэмж дурдахад энэ нь манлайллын туршлагатай коллежийн өргөдлийг нэмэгдүүлэх сайхан боломж юм. Хичээл заах нь удирдагчдыг зан чанарт нь хамгийн сайн тохирох манлайллын философийн дээр манлайллын хэв маягийг бий болгоход урамшуулдаг!

6. Үе тэнгийн зөвлөхүүд

Захиалгат сургалтын хөтөлбөртэй ижил судлаараа сургуулиуд манлайлал болон хүн хоорондын харилцааны эерэг талуудыг нэмэхийн тулд үе тэнгийнхний зөвлөлтийн хөтөлбөрийг авч үзэж болно. Удирдлагын энэхүү хэв маяг нь сэдвээс давж, өсвөр насны зөвлөгч нарт жинхэнэ манлайллыг бий болгоход тусалдаг! Нөлөө бүхий удирдагч нь бага ангийн сурагчид, тусгай хэрэгцээт оюутнууд, эрсдэлтэй оюутнууд гэх мэт асуудалд тусалж чадна.

7. Жижиг бүлгийн санал хүсэлт

Ангийн төслийн үеэр сурагчдаас нэг хуудас цаас авч, үе тэнгийнхэнтэйгээ санал бодлоо илэрхийлэхийг хүс. Бүтээлч санал хүсэлт өгөх нь манлайллын элементүүдийг урамшуулах энгийн үйл ажиллагаа юм. Үүнээс гадна амжилттай удирдагчид санал хүсэлтээ авч, ажлаа сайжруулах боломжит хувилбаруудыг жинлэнэ! Эерэг, тогтмол өгөхөд төвлөрсөн анги танхимыг бий болгохсанал хүсэлт нь оюутнуудад хяналттай, бүтээлч орон зайд санал өгөх, хүлээн авах дадлага хийх боломжийг олгодог.

8. Оюутнууд хичээлийн дараах хөтөлбөрийг удирдана

Хэрэв оюутнууд тухайн сэдэв эсвэл хоббитой бол тухайн сэдвийг сонирхож болох сургуулийн дараах хөтөлбөрт хамрагдах оюутнуудад зориулсан үйл ажиллагаа явуулахыг дэмжинэ. . Сонирхсон хүмүүст дотуур утсан дээрх зарлал, бүртгүүлэх хуудас шиг амархан. Хичээлийн дараах зарим хөтөлбөрүүдэд бүтээлч бичих клуб, ширээний/төлбөрийн тоглоомын клуб, ижил хүйстнүүдийн шууд холбоо, Испани клуб гэх мэт орно.

9. Өсвөр насныхны нөлөөллийн кампанит ажил

Сургуулийн сарууд кампанит ажил хийх боломжоор дүүрэн байдаг. Сэтгэцийн эрүүл мэндийг сурталчлах сар, багшийн талархлын долоо хоног, гэртээ харих зэрэг аль нь ч бай - сурагчдад зориулсан үйл ажиллагаа зохиож, хэрэгжүүлэхийн тулд өөр өөр тэмдэглэсэн амралт, мэдлэгийн огноог ашиглана уу.

10. Нөхцөл байдлын манлайллын өдрийн сануулга өгөх

Нөхцөл байдлын манлайллын сэтгүүлийн зааварчилгаагаар таван минутын хурдан хичээлийг эхлүүлээрэй! "Таны хамгийн сайн найз хувцас солих өрөөнд хэн нэгнийг дээрэлхэж байна, та энэ нөхцөл байдлыг хэрхэн зохицуулах вэ" гэх мэт асуултуудтай өдрийн тэмдэглэл өгөх. эсвэл "Та шинэ компанийн гүйцэтгэх захирал бөгөөд дэлхийг өөрчлөх шинэ бүтээгдэхүүн гаргах гэж байна. Та багийнхаа хамт ямар алхам хийх вэ" гэх мэт. Суралцагчдыг хөл дээрээ эргэцүүлэн бодож, зураглалыг гаргаөдрийн тэмдэглэл эсвэл хоосон цаасан дээрх хариултууд!

11. Манлайллын чанарыг сурталчлах тоглоомууд

Анги доторх тоглоомууд нь манлайлах ур чадварыг хэрэгжүүлэх бодит арга зам байсаар ирсэн. Ангийн манлайллын тоглоом нь сурагчдад итгэлцлийг бий болгож, ангийн соёлыг төлөвшүүлэхэд тусална!

12. Төсөлд суурилсан бие даан суралцах боломж

Бие даасан төслүүд нь дотоод манлайлал, шударга байдлын талаар үнэ цэнэтэй ур чадвар эзэмших орон зайг бий болгодог. Заримдаа удирдагчдын зан байдал дотроосоо эхэлдэг! Төсөлд суурилсан сургалт нь оюутнуудыг даалгавраа сайн хийх дотоод сэдлийг олоход хүргэдэг. Бие даасан төслүүд нь төлөвшүүлэх эсвэл нэгтгэх даалгавар байхаас үл хамааран манлайлах чадварыг хөгжүүлэх сайхан боломж юм.

13. Хогийн ангийн хичээл

Улаан агнах хичээл нь зааврыг хооронд нь хольж, сурагчдад манлайллыг бий болгох үйл ажиллагаа явуулах боломжийг олгох гайхалтай арга юм! Гадаа ч бай, сургууль дээрээ ч бай, эсвэл онлайн хог агнахдаа ч бай оюутнууд суралцах нь хөгжилтэй тоглоом гэж бодох болно! Энэ нь бүх насны болон бүх төрлийн контентод тохиромжтой сонголт юм.

14. Оюутны удирдагчид хөгжилтэй үйл ажиллагаа зохион байгуулдаг

Бэсрэг хичээлээрээ сурагчдад бүтээлч байдлаа илэрхийлэх боломжийг олгоно. Жижиг бүлгүүд тухайн нэгжид хамрагдаж буй тодорхой үзэл баримтлалд чиглэсэн хичээлээ төлөвлөж болно. Удирдах ур чадварыг цаашид хөгжүүлэхийн тулд анги нь бүтээлч байдлыг хангаж чадназаадаг бүлгийн санал хүсэлт!

15. Бүлэг Төсөлд суурилсан сургалтын боломж

Төсөлд суурилсан сургалтыг бүлэгт оруулахыг хүсч байна уу? Бие даасан төслүүдтэй адил бүлгүүдтэй хамт хэлбэржүүлэх эсвэл нэгтгэн дүгнэх үнэлгээ хийх нь бүлгийн манлайллыг дэмждэг! Төслийг хариуцлагатай, найдвартайгаар дуусгахын тулд оюутнууд бие биедээ даалгавраа өгч эхлэхийг та гайхах болно. Бүтээлч хамтын ажиллагаа нь бүтээлч санал хүсэлт гаргах боломжийг олгодог!

Эцсийн бодол

Удирдагчийн төрөлхийн авъяас чадварыг хөгжүүлэх, эсвэл тэдний манлайллын арга барилыг хөгжүүлэхэд нь тусламж хэрэгтэй байгаа сурагчийг урамшуулах эсэх- -Ангид боломж олгох нь энгийн байж болно! Анги доторх болон оюутнуудын төгсөлтийн дараах хичээл зүтгэлд нөлөө бүхий удирдагчдыг төлөвшүүлэхэд туслахын тулд багш нар хичээлийнхээ төлөвлөгөөнд хэрэгжүүлэх өөр өөр үйл ажиллагаануудыг туршаад үзээрэй! Оюутнууд ур чадвараа хэр хурдан хөгжүүлж байгааг та гайхах болно!