Pasaulē, kas augstu vērtē produktivitāti un radošu sadarbību, līderības veicināšana skolēnos palīdz sagatavot veiksmīgus līderus sabiedrībā. Manā klasē ir viegli izcelt dažus bērnus, kuriem piemīt dabiskas līdera spējas, tāpēc es aizdomājos: kā es varu dot iespēju visiem skolēniem veicināt līderības elementus?

Vidusskolēni, bez šaubām, ir mūsu sabiedrības nākotnes līderi. Es zināju, ka līderības iespēju nodrošināšana ar dažādu aktivitāšu palīdzību, ieviešot līderības elementu manā stundu plānā, veicinās komunikācijas prasmju izaugsmi visu manu skolēnu vidū.

Turpmāk ir piedāvāti piecpadsmit dažādi pasākumi, ko skolotāji var īstenot savos stundu plānos, lai palīdzētu veicināt ietekmīgu līderu veidošanos klasē un skolēnu pēcdiploma pasākumos.

1. Izveidojiet skolēnu taimeri

Laiks klasē ir dārgs, un vairumā mācību stundu ir noteikts laika ierobežojums starp pārejām. Izvēlieties kādu skolēnu, kurš būs dienas "taimeris". Viņš būs atbildīgs par efektīvu komunikāciju par atlikušo laiku uzdevuma izpildei. Ja esat atvēlējuši piecu minūšu laika ierobežojumu uzdevuma izpildei, tad jūsu taimeris ir tas, kurš ir atbildīgs par to, lai klase būtu informēta par atlikušo laiku un kadTas ir vienkāršs veids, kā skolēnam dot iespēju uzņemties atbildību un vadīt situāciju.

2. Vadītājs, kas izsniedz materiālus un papīru.

Vienkārša aktivitāte, lai dotu bērniem iespēju lepoties ar līdera lomu. Ja jums ir vairāki izdales materiāli vai materiāli kādai aktivitātei, uzdodiet vienam vai diviem skolēniem atbildēt par to izdalīšanu visiem. Tas ir arī lielisks triks jūsu aizņemtajiem skolēniem! Ļaujiet viņiem uz īsu brīdi piecelties un pārvietoties pa telpu pirms nākamās nodarbības daļas, lai attīrītu viņu smadzenes un sniegtu viņiem iespēju pārvietoties.vadības aspekts.

3. Izveidot studentu pašpārvaldi

Dažādās aktivitātēs un ārpusskolas programmās apsveriet iespēju izveidot skolēnu pašpārvaldi, kas darbotos līdzās pieaugušajiem sponsoriem. Līderi varētu būt atbildīgi par ledus lauzējiem, komandas veidošanas aktivitātēm un citām aktivitātēm skolēniem. Skolēnu pašpārvaldes uzmanības centrā jābūt skolēnu apvienībai skolā, lai veicinātu skolas garu un līdzdalību. Tas irpamatprakse un pamatelements iekļaujošas skolas kultūras izveidei, kas veicina skolēnu kolektīvu.

4. Darbības lomas

Nodarbību laikā, kurās notiek diskusijas nelielās grupās, katram grupas dalībniekam piešķiriet kādu lomu, par kuru viņš var uzņemties atbildību. Tas ļauj iepazīt dažādus vadības stilus, līdera uzvedību un vērtīgas prasmes, kas ļauj diskusijā koncentrēties uz konkrēto uzdevumu. Uz līmlapiņas vai tukša papīra lapas uzraksti dažādas lomas, kuras katrs diskusijas dalībnieks var uzņemties. BONUSS: tas palīdz novērst.izvēloties skolēnu, kurš regulāri tiek aicināts uzstāties, un dodot katram skolēnam iespēju uzstāties.

5. Mācību programmas

Ļaujot vidusskolēniem sniegt konsultācijas vidusskolēniem, ir lieliska iespēja papildināt savas līdera spējas ar vērtīgiem instrumentiem. Turklāt tā ir lieliska iespēja uzlabot pieteikšanos augstskolā ar pieredzi līderības jomā. Apmācība mudina līderus izveidot savu līderības stilu, balstoties uz vadības filozofiju, kas vislabāk atbilst viņu personībai!

6. Līdzinieku mentorings

Līdzīgi kā mācību programmas, skolas varētu apsvērt vienaudžu mentoringa programmu, lai pievienotu pozitīvus līderības un starppersonu attiecību prasmju aspektus. Šis līderības stils pārsniedz mācību priekšmeta robežas un palīdz audzināt autentisku līderību pusaudžu mentoriem! Ietekmīgs līderis varētu palīdzēt ar grūtībās nonākušiem jaunāko klašu skolēniem, skolēniem ar īpašām vajadzībām, riska grupas skolēniem utt.

7. Mazās grupas atgriezeniskā saite

Klases projektu laikā aiciniet skolēnus paņemt papīra lapu un sniegt atgriezenisko saiti saviem vienaudžiem. Konstruktīvas atgriezeniskās saites sniegšana ir vienkārša aktivitāte, kas veicina līderības elementus. Turklāt veiksmīgi līderi ņem atsauksmes un izsver reālās iespējas, lai uzlabotu savu darbu! Radot klasi, kuras centrā ir pozitīvas un regulāras atgriezeniskās saites sniegšana, skolēni var praktizēties sniegt unsaņemt atgriezenisko saiti kontrolētā un konstruktīvā vidē.

8. Skolēni vada pēcskolas programmu

Ja skolēniem ir īpaša interese par kādu tēmu vai hobiju, mudiniet viņus vadīt pasākumus ārpusskolas programmas skolēniem, kuri arī varētu izrādīt interesi par šo tēmu. Tas ir tik vienkārši, kā paziņojums interkomā un papīra reģistrācijas lapa tiem, kurus tas arī interesē. Dažas no ārpusskolas programmām, kuras varētu apsvērt, ir radošās rakstīšanas klubs, galda/ galda spēļu klubs, geju-.taisnā alianse, spāņu klubs u. c.

9. Pusaudžu interešu aizstāvības kampaņa

Skolas mēneši ir piepildīti ar iespējām rīkot kampaņas. Neatkarīgi no tā, vai tas ir garīgās veselības izpratnes mēnesis, skolotāju pateicības nedēļa vai mācību gada sagaidīšana - izmantojiet dažādas novērotās brīvdienas un skolēnu informēšanas datumus, lai izveidotu un īstenotu skolēniem paredzētas aktivitātes.

10. Sniedziet situatīvās vadības žurnāla pamācības

Sāciet nodarbību ar ātru piecu minūšu situatīvās līderības dienasgrāmatas uzdevumu! Dodiet dienasgrāmatas uzdevumu ar tādiem jautājumiem kā: "Jūsu labākais draugs aizskar kādu ģērbtuvē, kā jūs risināt šo situāciju?" vai "Jūs esat jauna uzņēmuma vadītājs un gatavojaties laist klajā jaunu produktu, kas mainīs pasauli - kādus soļus jūs veicat kopā ar savu komandu?" u. c. Ļaujiet skolēniem padomāt par to.kājām un iezīmēt savas atbildes savā dienasgrāmatā vai tukšā papīra lapā!

11. Spēles, kas veicina līdera īpašības

Spēles klasē vienmēr ir bijušas ļoti populārs un patiess veids, kā īstenot līderības prasmes. Klases līderības spēle var palīdzēt vairot skolēnu uzticību un veidot spēcīgu klases kultūru!

12. Neatkarīgas uz projektiem balstītas mācīšanās iespējas

Patstāvīgie projekti rada telpu vērtīgām prasmēm, kad runa ir par iekšējo līderību un integritāti. Dažkārt līderu uzvedība sākas no iekšienes! Uz projektiem balstīta mācīšanās liek skolēniem rast iekšējo motivāciju, lai labi izpildītu uzdevumu. Neatkarīgi no tā, vai tas ir formatīvs vai summatīvs uzdevums, patstāvīgie projekti ir lieliska iespēja attīstīt līderības prasmes.

13. Izmeklētāju medību nodarbība

Meklēšanas medības ir lielisks veids, kā dažādot mācības un nodrošināt skolēniem iespēju veikt aktivitātes, kas veicina līderību! Neatkarīgi no tā, vai mācības notiek ārā, skolā vai tiešsaistē, skolēni domās, ka mācīšanās ir jautra spēle! Šī ir lieliska iespēja visiem vecumiem un dažādiem mācību satura veidiem.

14. Skolēnu līderi izveido jautru aktivitāti

Ļaujiet skolēniem izpausties radoši, veidojot savu mini nodarbību. Mazas grupas var plānot nodarbību, kas vērsta uz kādu konkrētu konceptu, ko aplūkojat nodaļā. Lai vēl vairāk veicinātu līderības prasmes, klase var sniegt konstruktīvu atgriezenisko saiti grupai, kas tiek mācīta!

15. Grupu uz projektiem balstītas mācīšanās iespējas

Vēlaties iekļaut uz projektiem balstītu mācīšanos ar grupu? Līdzīgi kā neatkarīgu projektu gadījumā, veidojošā vai apkopojošā vērtējuma izveide ar grupām veicina līderību grupā! Jūs būsiet pārsteigts, cik dabiski skolēni sāks viens otram uzdot uzdevumus, lai projekts tiktu pabeigts ar atbildību un uzticamību. Radoša sadarbība arī dod iespēju konstruktīvai atgriezeniskajai saitei!

Nobeiguma domas

Neatkarīgi no tā, vai veicināsiet dabā dzimuša līdera talantu vai iedrošināsiet skolēnu, kuram nepieciešama palīdzība, lai attīstītu savu līderības stilu - dot iespējas klasē var būt vienkārši! Izmēģiniet dažas no dažādajām aktivitātēm, ko skolotāji var īstenot savos stundu plānos, lai palīdzētu veicināt ietekmīgus līderus klasē un skolēnu pēcdiploma centienos! Jūs būsiet pārsteigti, cik ātriskolēni sāk attīstīt prasmes!