ایک ایسی دنیا میں جو تخلیقی تعاون کے ساتھ پیداواری صلاحیت کو اہمیت دیتی ہے -- طلباء کے اندر قیادت کو فروغ دینے سے معاشرے میں کامیاب رہنما تیار کرنے میں مدد ملتی ہے۔ میرے کلاس روم میں، فطری قائدانہ صلاحیتوں کے حامل چند بچوں کو چننا آسان ہے، جس نے مجھے حیرت میں مبتلا کر دیا: میں طالب علموں کو قیادت کے تمام فروغ دینے والے عناصر کے مواقع کیسے فراہم کروں؟

ہائی اسکول کے طلباء اس میں کوئی شک نہیں ہمارے معاشرے کے مستقبل کے رہنما۔ میں جانتا تھا کہ اپنے سبق کے منصوبے میں قیادت کے ایک عنصر کو لاگو کرکے مختلف سرگرمیوں کے ذریعے قیادت کے مواقع فراہم کرنے سے میرے تمام طلباء میں کمیونیکیشن اسکلز میں اضافہ ہوگا۔

ذیل میں اساتذہ کے لیے پندرہ مختلف سرگرمیاں دی گئی ہیں جو وہ اپنے سبق کے منصوبوں میں لاگو کریں۔ کلاس روم کے اندر اور طلباء کی پوسٹ گریجویٹ کوششوں میں بااثر لیڈروں کو فروغ دینے میں مدد کریں۔

1۔ طالب علم کا ٹائمر قائم کریں

کلاس روم میں وقت قیمتی ہوتا ہے اور زیادہ تر اسباق میں منتقلی کے درمیان وقت کی حد ہوتی ہے۔ ایک طالب علم کو دن کا "ٹائمر" بننے کے لیے چنیں۔ وہ کسی کام پر رہ جانے والے وقت پر موثر مواصلت کے ذمہ دار ہوں گے۔ اگر آپ نے کسی کام کو مکمل کرنے کے لیے پانچ منٹ کا وقت مختص کیا ہے، تو آپ کا ٹائمر وہی ہے جو بقیہ وقت اور اس وقت کے مکمل ہونے پر کلاس کو اپ ٹو ڈیٹ رکھنے کا ذمہ دار ہے۔ یہ ایک طالب علم کی ملکیت اور قیادت کے حالات کو چارج لینے کے لیے دینے کا ایک آسان طریقہ ہے۔

2۔ گزرنے والا لیڈرباہر مواد اور کاغذ

بچوں کو قائدانہ کردار پر فخر کرنے کا موقع فراہم کرنے کے لیے ایک سادہ سرگرمی۔ اگر آپ کے پاس کسی سرگرمی کے لیے متعدد ہینڈ آؤٹ یا مواد ہیں، تو ایک یا دو طالب علم کو ان سب کو دینے کے لیے ذمہ دار بنائیں۔ یہ آپ کے مصروف جسم کے طلباء کے لئے بھی ایک بہترین چال ہے! سبق کے اگلے حصے سے پہلے انہیں اٹھنے اور کمرے میں گھومنے پھرنے کے لیے ایک لمحہ کی اجازت دینا ان کے دماغ کو صاف کرتا ہے اور قیادت کا ایک پہلو فراہم کرتا ہے۔

3۔ طلباء کی حکومت بنائیں

مختلف سرگرمیوں اور اسکول کے بعد کے پروگراموں میں طلباء کی حکومت قائم کرنے پر غور کریں جو بالغ اسپانسرز کے ساتھ کام کرے۔ لیڈر آئس بریکرز، ٹیم بنانے کی سرگرمیوں، اور طلباء کے لیے دیگر سرگرمیوں کے لیے ذمہ دار ہو سکتے ہیں۔ طلباء کی حکومت کے ساتھ، ان کی توجہ اسکول کے اندر طلباء کے اتحاد پر مرکوز ہونی چاہیے تاکہ اسکول کے جذبے اور شرکت کو فروغ دیا جاسکے۔ یہ ایک بنیادی مشق ہے اور ایک جامع اسکول کلچر قائم کرنے کے لیے بنیادی رکاوٹ ہے جو طلبہ کے اجتماعی ادارے کو فروغ دے رہی ہے۔

4۔ سرگرمی کے کردار

چھوٹے گروپ کے مباحثوں کے ساتھ اسباق کے دوران، گروپ کے ہر رکن کو ملکیت لینے کے لیے ایک کردار دیں۔ یہ قیادت کے مختلف انداز، قائدانہ رویے، اور قابل قدر مہارتوں کو سامنے لانے کی اجازت دیتا ہے جو بحث کو ہاتھ میں رکھے ہوئے کام پر مرکوز رکھتی ہے۔ چپچپا نوٹ یا کاغذ کے خالی ٹکڑے پر، لکھیں۔بحث کا ہر رکن مختلف کردار ادا کر سکتا ہے۔ بونس: اس سے باقاعدہ بلائے جانے والے طالب علم کو منتخب کرنے سے روکنے میں مدد ملتی ہے اور ہر طالب علم کو بولنے کا موقع ملتا ہے۔

5۔ ٹیوشن پروگرامز

ہائی اسکول کے طلبہ کو مڈل اسکول کے طلبہ کو ٹیوٹر دینے کی اجازت دینا ان کی قائدانہ صلاحیتوں میں قیمتی ٹولز شامل کرنے کا ایک بہترین موقع ہے۔ اس کے علاوہ، قیادت کے تجربے کے ساتھ کالج کی درخواست کو فروغ دینے کا یہ ایک بہترین موقع ہے۔ ٹیوشننگ لیڈروں کی حوصلہ افزائی کرتی ہے کہ وہ قیادت کے فلسفے کے اوپر اپنے قائدانہ انداز قائم کریں جو ان کی شخصیت کے لیے بہترین ہو!

6۔ ہم مرتبہ رہنمائیاں

ٹیوشن پروگراموں کی طرح، اسکول قیادت اور باہمی مہارت کے مثبت پہلوؤں کو شامل کرنے کے لیے ہم مرتبہ رہنمائی کے پروگرام پر غور کر سکتے ہیں۔ قیادت کا یہ انداز موضوع سے آگے بڑھتا ہے، اور نوعمر اساتذہ کے لیے مستند قیادت پیدا کرنے میں مدد کرتا ہے! ایک بااثر رہنما جدوجہد کرنے والے انڈر کلاس مینوں، خصوصی ضروریات کے طالب علموں، خطرے میں پڑنے والے طلباء وغیرہ کے ساتھ مدد کر سکتا ہے۔

7۔ چھوٹے گروپ کے تاثرات

کلاس پروجیکٹس کے دوران، طلباء سے کاغذ کا ایک ٹکڑا لیں اور اپنے ساتھیوں کو تاثرات فراہم کریں۔ قیادت کے عناصر کی حوصلہ افزائی کے لیے تعمیری رائے دینا ایک سادہ سرگرمی ہے۔ اس کے علاوہ، کامیاب رہنما اپنے کام کو بہتر بنانے کے لیے رائے لیتے ہیں اور قابل عمل اختیارات کا وزن کرتے ہیں! ایک کلاس روم بنانا جو مثبت اور باقاعدہ دینے کے ارد گرد مرکوز ہو۔فیڈ بیک طلباء کو ایک کنٹرول شدہ اور تعمیری جگہ میں فیڈ بیک دینے اور وصول کرنے کی مشق کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

8۔ طلباء اسکول کے پروگرام کے بعد رہنمائی کرتے ہیں

اگر طلباء کو کسی موضوع یا شوق میں خاص دلچسپی ہے تو انہیں اسکول کے بعد کے پروگرام میں طلباء کے لئے سرگرمیاں چلانے کی ترغیب دیں جو اس موضوع میں بھی دلچسپی ظاہر کرسکتے ہیں۔ . یہ اتنا ہی آسان ہے جتنا انٹرکام پر اعلان اور دلچسپی رکھنے والوں کے لیے کاغذ کی سائن اپ شیٹ۔ اسکول کے بعد کے کچھ پروگراموں پر غور کرنا ہے جن میں تخلیقی تحریری کلب، ٹیبل ٹاپ/بورڈ گیم کلب، ہم جنس پرستوں کا براہ راست اتحاد، ہسپانوی کلب، وغیرہ شامل ہیں۔

9۔ نوعمروں کی وکالت کی مہم

اسکول کے مہینے مہمات کے مواقع سے بھرے ہوتے ہیں۔ چاہے وہ دماغی صحت سے متعلق آگاہی کا مہینہ ہو، اساتذہ کی تعریف کا ہفتہ، یا گھر واپسی-- طلبا کے لیے سرگرمیاں تخلیق کرنے اور ان کو انجام دینے کے لیے مختلف مشاہدہ شدہ تعطیلات اور آگاہی کی تاریخوں کا استعمال کریں۔

10۔ حالاتی قیادت کے جرنل پرامپٹس دیں

پانچ منٹ کے حالاتی قیادت کے جرنل پرامپٹ کے ساتھ کلاس کا آغاز کریں! سوالات کے ساتھ جرنل پرامپٹ دینا جیسے، "آپ کا سب سے اچھا دوست لاکر روم میں کسی کو دھونس دے رہا ہے، آپ اس صورتحال سے کیسے نمٹتے ہیں۔" یا "آپ ایک نئی کمپنی کے سی ای او ہیں اور ایک نئی پروڈکٹ لانچ کرنے والے ہیں جو دنیا کو بدل دے گی -- آپ اپنی ٹیم کے ساتھ کیا اقدامات اٹھاتے ہیں" وغیرہ۔ طلباء کو اپنے پیروں پر سوچنے دیں اور ان کا نقشہ بنائیںان کے جریدے میں جوابات یا کاغذ کے خالی ٹکڑے!

11۔ وہ گیمز جو قائدانہ خصوصیات کو فروغ دیتے ہیں

کلاس روم میں گیمز ہمیشہ سے قائدانہ صلاحیتوں کو عملی جامہ پہنانے کا ایک اچھا اور حقیقی طریقہ رہا ہے۔ کلاس روم لیڈر شپ گیم طلباء کے اندر اعتماد پیدا کرنے اور کلاس روم کی مضبوط ثقافت کو بنانے میں مدد کر سکتی ہے!

12۔ آزاد پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کے مواقع

اندرونی قیادت اور سالمیت کی بات کرنے پر آزاد پروجیکٹ قیمتی مہارتوں کے لیے ایک جگہ بناتے ہیں۔ بعض اوقات لیڈروں کے رویے اندر سے شروع ہوتے ہیں! پراجیکٹ پر مبنی سیکھنے سے طلباء کو اسائنمنٹ پر اچھا کام کرنے کے لیے اندرونی حوصلہ افزائی ملتی ہے۔ خواہ ایک ابتدائی یا مجموعی اسائنمنٹ ہو، آزادانہ منصوبے قائدانہ صلاحیتوں کو فروغ دینے کا بہترین موقع ہیں۔

13۔ سکیوینجر ہنٹ کا سبق

ایک سکیوینجر ہنٹ سبق ہدایات کو ملانے اور طالب علموں کو لیڈر شپ بنانے کے لیے سرگرمیوں کی اجازت دینے کا ایک بہترین طریقہ ہے! چاہے باہر، اسکول کے اندر، یا آن لائن سکیوینجر ہنٹ پر، طلباء سوچیں گے کہ سیکھنا ایک تفریحی کھیل ہے! یہ تمام عمروں اور بورڈ کے مواد کے لیے ایک بہترین آپشن ہے۔

14۔ طلباء کے رہنما ایک تفریحی سرگرمی بناتے ہیں

طلبہ کو اپنے چھوٹے سبق کے ساتھ اپنی تخلیقی صلاحیتوں کا اظہار کرنے دیں۔ چھوٹے گروپس ایک سبق کی منصوبہ بندی کر سکتے ہیں جو کسی خاص تصور پر مرکوز ہو جس کا آپ یونٹ میں احاطہ کر رہے ہوں۔ قائدانہ صلاحیتوں کو مزید آگے بڑھانے کے لیے، کلاس تعمیری فراہم کر سکتی ہے۔اس گروپ کے لیے فیڈ بیک جو پڑھایا جاتا ہے!

15. گروپ پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کے مواقع

ایک گروپ کے ساتھ پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کو شامل کرنا چاہتے ہیں؟ خودمختار منصوبوں کی طرح، گروپوں کے ساتھ ایک تشکیلاتی یا خلاصہ تشخیص گروپ کے درمیان قیادت کی حوصلہ افزائی کرتا ہے! آپ حیران ہوں گے کہ کس طرح فطری طور پر طلباء ایک دوسرے کو ذمہ داری اور قابل اعتمادی کے ساتھ مکمل کرنے کے لیے ایک دوسرے کو کام سونپنا شروع کر دیں گے۔ تخلیقی تعاون بھی تعمیری تاثرات کے لیے جگہ فراہم کرتا ہے!

حتمی خیالات

چاہے ایک فطری طور پر پیدا ہونے والے رہنما کی صلاحیتوں کو فروغ دینا ہو یا کسی ایسے طالب علم کی حوصلہ افزائی کرنا جس کو اپنے قائدانہ انداز کو تیار کرنے میں مدد کی ضرورت ہو۔ کلاس روم میں مواقع دینا آسان ہو سکتا ہے! کلاس روم کے اندر اور طلباء کی پوسٹ گریجویٹ کوششوں میں بااثر لیڈروں کو فروغ دینے میں مدد کرنے کے لیے اساتذہ کے لیے ان کے سبق کے منصوبوں پر عمل درآمد کرنے کے لیے کچھ مختلف سرگرمیاں آزمائیں! آپ حیران رہ جائیں گے کہ طلباء کتنی جلدی مہارتوں کو فروغ دینا شروع کر دیتے ہیں!