Dans un monde qui valorise la productivité et la collaboration créative, favoriser le leadership chez les élèves permet de préparer des leaders performants dans la société. Dans ma classe, il est facile de repérer les quelques enfants qui ont des capacités naturelles de leadership, ce qui m'a amené à me poser la question suivante : comment donner à tous les élèves la possibilité de développer des éléments de leadership ?

Je savais qu'en offrant des possibilités de leadership par le biais de diverses activités et en intégrant un élément de leadership dans mon plan de cours, je favoriserais le développement des compétences en communication de tous mes élèves.

Vous trouverez ci-dessous quinze activités différentes que les enseignants peuvent intégrer dans leurs plans de cours afin de favoriser l'émergence de leaders influents au sein de la classe et dans le cadre des activités post-universitaires des étudiants.

1. mettre en place un chronomètre pour les élèves

Le temps en classe est précieux et la plupart des leçons ont une limite de temps entre les transitions. Choisissez un élève pour être le "chronométreur" de la journée. Il sera responsable d'une communication efficace sur le temps restant pour une tâche. Si vous avez alloué une limite de temps de cinq minutes pour une tâche à accomplir, votre chronométreur est la personne qui est responsable de tenir la classe au courant du temps restant et du moment où elle doit être accomplie.C'est un moyen simple de donner à l'élève des situations d'appropriation et de leadership pour qu'il prenne les choses en main.

2. un responsable pour distribuer le matériel et le papier

Une activité simple qui permet aux enfants d'être fiers de leur rôle de leader. Si vous avez plusieurs documents à distribuer ou du matériel pour une activité, demandez à un ou deux élèves de les distribuer à tout le monde. C'est aussi un bon truc pour les élèves très occupés ! Leur permettre de se lever rapidement et de se déplacer dans la salle avant la section suivante de la leçon leur permet de se libérer l'esprit et leur donne l'occasion de se concentrer sur leur rôle de leader.un aspect du leadership.

3. créer un gouvernement étudiant

Dans le cadre de différentes activités et de programmes extrascolaires, envisagez la création d'un gouvernement étudiant qui travaillerait aux côtés des parrains adultes. Les leaders pourraient être chargés de briser la glace, d'organiser des activités de renforcement de l'esprit d'équipe et d'autres activités pour les étudiants. Le gouvernement étudiant devrait se concentrer sur l'alliance des étudiants au sein de l'école afin de promouvoir l'esprit d'école et la participation. Ceci estune pratique fondamentale et un élément constitutif de la mise en place d'une culture scolaire inclusive qui promeut l'ensemble des élèves.

4. les rôles des activités

Pendant les cours avec des discussions en petits groupes, donnez à chaque membre du groupe un rôle à assumer. Cela permet d'exposer les participants à différents styles de leadership, à des comportements de leadership et à des compétences précieuses qui permettent de maintenir une discussion centrée sur la tâche à accomplir. Sur une note autocollante ou une feuille blanche, écrivez les différents rôles que chaque membre de la discussion peut assumer. BONUS : cela permet d'éviter dechoisir un élève régulièrement sollicité et donner à chaque élève la possibilité de s'exprimer.

5. les programmes de tutorat

Permettre à des lycéens de donner des cours particuliers à des collégiens est une excellente occasion d'ajouter des outils précieux à leurs capacités de leadership. De plus, c'est une excellente occasion d'étoffer une demande d'inscription à l'université avec une expérience de leadership. Le tutorat encourage les leaders à établir leur style de leadership sur la base d'une philosophie de leadership qui correspond le mieux à leur personnalité !

6. mentorat par les pairs

Dans la même veine que les programmes de tutorat, les écoles pourraient envisager un programme de mentorat par les pairs pour ajouter des aspects positifs de leadership et de compétences interpersonnelles. Ce style de leadership va au-delà de la matière et aide à développer un leadership authentique pour les mentors adolescents ! Un leader influent pourrait aider les élèves de première année en difficulté, les élèves ayant des besoins spéciaux, les élèves à risque, etc.

7. le retour d'information en petits groupes

Pendant les projets de classe, demandez aux élèves de prendre une feuille de papier et de donner un retour d'information à leurs camarades. Donner un retour d'information constructif est une activité simple qui encourage les éléments de leadership. De plus, les leaders qui réussissent prennent en compte le retour d'information et évaluent les options viables pour améliorer leur travail ! La création d'une classe centrée sur le retour d'information positif et régulier permet aux élèves de s'entraîner à donner et à recevoir un retour d'information constructif.recevoir un retour d'information dans un espace contrôlé et constructif.

8. les élèves dirigent un programme après l'école

Si les élèves ont un intérêt particulier pour un sujet ou un passe-temps, encouragez-les à organiser des activités pour les élèves d'un programme extrascolaire qui pourraient également être intéressés par le sujet. Il suffit d'une annonce sur l'interphone et d'une feuille d'inscription pour ceux qui sont également intéressés. Parmi les programmes extrascolaires à envisager, citons le club d'écriture créative, le club de jeux de table/de plateau, le club de jeux de société, le club d'écriture gay, le club de jeux de société, le club de jeux de société, le club de jeux de société.alliance hétéro, club d'espagnol, etc.

9. campagne de sensibilisation des adolescents

Qu'il s'agisse du mois de la sensibilisation à la santé mentale, de la semaine d'appréciation des enseignants ou de la rentrée scolaire, profitez des différents jours fériés et des dates de sensibilisation pour créer et mettre en œuvre des activités pour les élèves.

10. donner des conseils sur le leadership situationnel

Commencez le cours par un petit exercice de leadership situationnel de cinq minutes ! Donnez un exercice de leadership situationnel avec des questions telles que : "Votre meilleur ami brutalise quelqu'un dans les vestiaires, comment gérez-vous cette situation ?" ou "Vous êtes le PDG d'une nouvelle entreprise et vous êtes sur le point de lancer un nouveau produit qui va changer le monde - quelles sont les mesures que vous prenez avec votre équipe ?Ils doivent se mettre à l'aise avec leurs pieds et tracer leurs réponses dans leur journal ou sur une feuille de papier vierge !

11. les jeux qui favorisent les qualités de leadership

Les jeux en classe ont toujours été un moyen simple et efficace de mettre en œuvre des compétences de leadership. Un jeu de leadership en classe peut contribuer à instaurer la confiance entre les élèves et à créer une culture de classe solide !

12. les possibilités d'apprentissage autonome par projet

Les projets indépendants permettent d'acquérir des compétences précieuses en matière de leadership interne et d'intégrité. Parfois, le comportement des leaders commence de l'intérieur ! L'apprentissage par projet amène les élèves à trouver une motivation interne pour bien faire un travail. Qu'il s'agisse d'un travail formatif ou sommatif, les projets indépendants sont une excellente occasion de développer des compétences en matière de leadership.

13. leçon de chasse au trésor

Une chasse au trésor est un excellent moyen de mélanger l'enseignement et de permettre aux élèves de développer leur leadership ! Que ce soit à l'extérieur, au sein de l'école ou dans le cadre d'une chasse au trésor en ligne, les élèves penseront que l'apprentissage est un jeu amusant ! Il s'agit d'une excellente option pour tous les âges et tous les contenus.

14. les élèves leaders créent une activité amusante

Laissez les élèves exprimer leur créativité dans le cadre de leur mini-leçon. Les petits groupes peuvent planifier une leçon axée sur un concept particulier que vous abordez dans une unité. Pour pousser plus loin les compétences de leadership, la classe peut fournir un retour d'information constructif au groupe qui a reçu l'enseignement !

15. les possibilités d'apprentissage par projet de groupe

Vous souhaitez intégrer l'apprentissage par projet au sein d'un groupe ? Comme pour les projets indépendants, la création d'une évaluation formative ou sommative avec des groupes encourage le leadership au sein du groupe. Vous serez surpris de voir à quel point les élèves se répartissent naturellement les tâches pour mener à bien un projet de manière responsable et fiable. Les collaborations créatives permettent également un retour d'information constructif !

Réflexions finales

Qu'il s'agisse de stimuler les talents d'un leader né ou d'encourager un élève qui a besoin d'aide pour développer son style de leadership, il peut être simple de donner des opportunités en classe ! Essayez quelques-unes des différentes activités que les enseignants peuvent mettre en œuvre dans leurs plans de cours pour aider à développer des leaders influents dans la classe et dans les projets d'études supérieures des élèves ! Vous serez surpris de la rapidité avec laquelle les élèves peuvent développer leur leadership.les élèves commencent à développer leurs compétences !