ਜਦੋਂ ਅਮੂਰਤ ਜਿਓਮੈਟਰੀ ਸੰਕਲਪਾਂ ਜਿਵੇਂ ਵੌਲਯੂਮ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈਂਡ-ਆਨ, ਓਨਾ ਹੀ ਵਧੀਆ। ਹੈਂਡ-ਆਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ 'ਤੇ ਸਮਾਂ ਵਧਾਓ। ਤੁਹਾਡੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਵੌਲਯੂਮ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇੱਥੇ 20 ਵਿਚਾਰ ਹਨ।

1. ਲੱਕੜ ਦੇ ਵਾਲੀਅਮ ਯੂਨਿਟ ਦੇ ਘਣਾਂ ਨਾਲ ਵਾਲੀਅਮ ਬਣਾਓ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਰਲੇਖਾਂ - ਅਧਾਰ, ਪਾਸੇ, ਉਚਾਈ ਅਤੇ ਵਾਲੀਅਮ ਦੇ ਨਾਲ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਟੁਕੜੇ 'ਤੇ ਇੱਕ ਟੇਬਲ ਬਣਾਉਣਗੇ। ਉਹ 8 ਕਿਊਬਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ 8 ਕਿਊਬ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਲੀਅਮ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸੰਭਾਵੀ ਸੰਜੋਗਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਬਣਾਉਣਗੇ। ਉਹ ਇਸ ਗਣਿਤ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ 12, 24, ਅਤੇ 36 ਕਿਊਬ ਨਾਲ ਦੁਹਰਾਉਣਗੇ।

2। ਬਰਡਸੀਡ ਨਾਲ ਵਾਲੀਅਮ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ, ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਟੇਨਰ ਅਤੇ ਬਰਡਸੀਡ ਹਨ। ਉਹ ਡੱਬਿਆਂ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਤੱਕ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਕਿ ਬਰਡਸੀਡ ਨਾਲ ਡੱਬੇ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਲੱਗੇਗਾ। ਉਹ ਅਗਲੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਕੰਟੇਨਰ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਵਾਲੀਅਮ ਦੁਆਰਾ ਸਾਰੇ ਕੰਟੇਨਰਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇੱਕ ਸਮਝ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਲੀਅਮ ਇੱਕ 3-ਅਯਾਮੀ ਆਕਾਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਪੇਸ ਹੈ।

3. ਆਇਤਾਕਾਰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮਾਂ ਦਾ ਵੌਲਯੂਮ

ਇਹ ਇੱਕ ਹੋਰ ਹੈਂਡਸ-ਆਨ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ ਜੋ ਬਾਕਸ ਵਾਲੀਅਮ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਕਲਪਿਕ ਸਮਝ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਲੀਅਮ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲੱਕੜ ਦੇ ਆਇਤਾਕਾਰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਨੂੰ ਮਾਪਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਾਲੀਅਮ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

4. ਅਨਿਯਮਿਤ ਰੂਪ ਵਾਲੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਗ੍ਰੈਜੂਏਟਿਡ ਸਿਲੰਡਰ ਦੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰੋ। ਉਹ ਅਨਿਯਮਿਤ ਵਸਤੂ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਪਾਣੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਨਵੇਂ ਪਾਣੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਨਿਯਮਿਤ ਵਸਤੂ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕੀਤੀ ਮਾਤਰਾ ਲੱਭਦੇ ਹਨ।

5. ਕਾਗਜ਼ ਦੀਆਂ ਬੋਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਇਤਾਕਾਰ ਵਾਲੀਅਮ

ਇਹ ਇੱਕ ਹੈਂਡ-ਆਨ ਵਾਲੀਅਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ। ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਬੈਗ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਸਤੂ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨਗੇ - ਇਹ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਦੀ ਕੀ ਸ਼ਕਲ ਹੈ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਆਇਤਨ ਮਾਪ ਕੀ ਹਨ।

6. ਸਿਲੰਡਰ ਦੀ ਮਾਤਰਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਦੋ ਸਿਲੰਡਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਨ - ਇੱਕ ਲੰਬਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਚੌੜਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ ਕੋਲ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿਲੰਡਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮਾਨ ਮਾਤਰਾਵਾਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਆਇਤਨ ਸਮੀਕਰਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਲੀਅਮ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ।

7. ਗਮ ਬਾਲਾਂ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ

ਇਸ ਮਨਪਸੰਦ ਗਣਿਤ ਯੂਨਿਟ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸ਼ੀਸ਼ੀ ਅਤੇ ਕੈਂਡੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੀਸ਼ੀ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਅਤੇ ਕੈਂਡੀ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਨੂੰ ਮਾਪਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਉਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸ਼ੀਸ਼ੀ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਲੱਗੇਗਾ।

8. ਮਿਕਸ ਕਰੋ, ਫਿਰ ਸਪਰੇਅ ਕਰੋ

ਇਸ ਵਾਲੀਅਮ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਪਰੇਅ ਬੋਤਲ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਹਿੱਸੇ ਪਾਣੀ ਅਤੇ ਸਿਰਕੇ ਨਾਲ ਭਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਹਿਸਾਬ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਰਾਬਰ ਮਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਪਾਣੀ ਪਾਉਣ ਲਈ ਸਿਰਕੇ ਨਾਲ ਬੋਤਲ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀ ਦੂਰ ਭਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਖੋਜੀ ਪਾਠ ਸਿਲੰਡਰਾਂ ਅਤੇ ਕੋਨਾਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ।

9. ਦੀ ਮਾਤਰਾਸੰਯੁਕਤ ਅੰਕੜੇ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ 3D ਸੰਯੁਕਤ ਆਕਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੁਆਰਾ, ਉਹ ਸੰਯੁਕਤ ਆਕਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁੱਲ ਵਾਲੀਅਮ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਬਿਲਡਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਰਾਹੀਂ ਵਾਲੀਅਮ ਫਾਰਮੂਲੇ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ।

10. ਕੈਂਡੀ ਬਾਰ ਵਾਲੀਅਮ

ਇਸ ਜਿਓਮੈਟਰੀ ਪਾਠ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਾਲੀਅਮ ਲਈ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੈਂਡੀ ਬਾਰਾਂ ਦੇ ਵਾਲੀਅਮ ਨੂੰ ਮਾਪਦੇ ਅਤੇ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਾਲੀਅਮ ਦੇ ਮਾਪ - ਉਚਾਈ, ਲੰਬਾਈ, ਅਤੇ ਚੌੜਾਈ ਨੂੰ ਮਾਪ ਕੇ ਵਾਲੀਅਮ ਦੇ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ।

11. ਗੋਲਿਆਂ ਅਤੇ ਬਕਸਿਆਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਮਾਪਣਾ

ਇਸ ਪੁੱਛਗਿੱਛ-ਅਧਾਰਤ ਵਾਲੀਅਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਗੇਂਦਾਂ ਅਤੇ ਬਕਸੇ ਇਕੱਠੇ ਕਰੋ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇਹਨਾਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪਿਛਲੇ ਪਾਠ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ।

12। ਪੌਪਕਾਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਲੀਅਮ

ਇਹ ਇੱਕ ਵਾਲੀਅਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਬਾਕਸ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪੌਪਕਾਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਮਾਤਰਾ ਹੋਵੇਗੀ, ਕਹੋ ਕਿ 100 ਟੁਕੜੇ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੰਟੇਨਰ ਨੂੰ ਕਿੰਨਾ ਵੱਡਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਪੌਪਕਾਰਨ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਕੰਟੇਨਰ ਸਹੀ ਆਕਾਰ ਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਇਹਨਾਂ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਦੇ ਬਕਸੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।

13. ਮਾਰਸ਼ਮੈਲੋਜ਼ ਨਾਲ ਆਇਤਾਕਾਰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਬਣਾਉਣਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਇਤਾਕਾਰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਾਰਸ਼ਮੈਲੋ ਅਤੇ ਗੂੰਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਾਪ ਅਤੇ ਵਾਲੀਅਮ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦੇ ਹਨਕਿਊਬ ਉਹ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਵਾਲੀਅਮ ਦੀ ਸਮਝ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

14. ਇੱਕ ਮਿੰਨੀ-ਕਿਊਬ ਸਿਟੀ ਬਣਾਓ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਸ਼ਹਿਰ ਦਾ ਅਸਲੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਕਲਾ ਅਤੇ ਵਾਲੀਅਮ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਸ਼ਾਸਕਾਂ ਨਾਲ ਸੜਕਾਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਇਮਾਰਤਾਂ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕੁਝ ਮਾਪਾਂ ਦੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਸ਼ਾਸਕ 'ਤੇ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰਾਂ ਨਾਲ ਦੂਰੀਆਂ ਨੂੰ ਮਾਪ ਕੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਖਿੱਚਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਨੂੰ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰ ਕਿਊਬ ਨਾਲ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

15। ਇੱਕ ਬਾਕਸ ਬਣਾਓ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੌਪਕਾਰਨ ਰੱਖੇਗਾ

ਇਹ ਇੱਕ ਵੌਲਯੂਮ ਬਿਲਡਿੰਗ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਮਾਣ ਪੇਪਰ ਦੇ ਦੋ ਟੁਕੜੇ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਡੱਬੇ ਵਿੱਚ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੌਪਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ।

16. Legos ਨਾਲ ਬਿਲਡਿੰਗ ਵਾਲੀਅਮ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਇਮਾਰਤਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲੇਗੋ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇਮਾਰਤਾਂ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਵਾਲੀਅਮ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਇਤਾਕਾਰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮਾਂ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਬਣੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਪੂਰੀ ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਵਾਲੀਅਮ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਆਇਤਾਕਾਰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਦੇ ਵਾਲੀਅਮ ਨੂੰ ਮਾਪਦੇ ਅਤੇ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

17. ਤਰਲ ਦੀ ਮਾਤਰਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੰਟੇਨਰਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਤੱਕ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਫਿਰ, ਉਹ ਤਰਲ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ 3D ਆਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਹਰ ਇੱਕ ਆਕਾਰ ਵਿੱਚ ਤਰਲ ਡੋਲ੍ਹਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਤਰਲ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਮਾਪਦੇ ਹਨ।

18। ਮਾਰਸ਼ਮੈਲੋਜ਼ ਨਾਲ 3-ਅਯਾਮੀ ਆਕਾਰ ਬਣਾਓ ਅਤੇਟੂਥਪਿਕਸ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਾਰਸ਼ਮੈਲੋ ਅਤੇ ਟੂਥਪਿਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਬਣਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਆਕਾਰ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

19. ਵਾਲੀਅਮ ਕ੍ਰਮਬੱਧ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ 3D ਆਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਾਪਾਂ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵਾਲੇ 12 ਕਾਰਡ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਵਾਲੀਅਮ ਲਈ ਸਮੀਕਰਨਾਂ ਵਾਲੇ ਮਾਪ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਣਨਾ ਕਰਨੀ, ਕੱਟਣੀ ਅਤੇ ਪੇਸਟ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਇਹਨਾਂ ਵੌਲਯੂਮ ਨੂੰ ਦੋ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਛਾਂਟਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ: 100 ਘਣ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਅਤੇ 100 ਘਣ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰ ਤੋਂ ਉੱਪਰ।

20। ਚਮੜੀ ਅਤੇ ਹਿੰਮਤ

ਇਸ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਗਣਿਤ ਸਰੋਤ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਆਇਤਾਕਾਰ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਦੇ ਜਾਲ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੱਟ ਕੇ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਦੇਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੱਕ ਅਯਾਮ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪੈਮਾਨਾ ਵਾਲੀਅਮ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।