विगतको सरल काल फारम 100 उदाहरणहरू सहित व्याख्या गरिएको छ
सामग्री तालिका
विभिन्न परिस्थितिहरूमा भूतकालको सरल काल प्रयोग गरिन्छ। सरल भूतकालले विगतमा पूरा भएको कार्यलाई वर्णन गर्दछ। यो काल आधारभूत अंग्रेजीमा प्रयोग गरिन्छ र ESL विद्यार्थीहरूलाई बुझ्नको लागि धेरै महत्त्वपूर्ण छ। भूतकाल सरल कालले एक विशिष्ट वाक्य ढाँचा पछ्याउँछ। नियमित क्रियाहरू र अनियमित क्रियाहरू संयोजन गर्नका लागि विद्यार्थीहरूले बुझ्न यो महत्त्वपूर्ण छ।
हेर्नु पर्ने सामान्य शब्दहरू:
| हिजो | हिजो अघिल्लो दिन | पछिल्लो हप्ता | गत वर्ष | पछिल्लो महिना |
| पछिल्लो गर्मी | पछिल्लो शुक्रबार | तीन घण्टा अघि | चार दिन पहिले | २०१०, १८९८, र १४९२ |
सरल विगतका क्रियाहरू यसरी जोड्न सकिन्छ:
सकारात्मक -> विषय + क्रिया (दोस्रो रूप) + वस्तु
नकारात्मक -> विषय + गरेन + क्रिया (पहिलो रूप) + वस्तु
प्रश्न -> के + विषय + क्रिया (पहिलो रूप) + वस्तु?
कहिले सरल भूतकाल फारम प्रयोग गर्ने
प्रत्येक काल निश्चित कार्यहरू व्यक्त गर्न प्रयोग गरिन्छ। विगतका सरल क्रियाहरू पहिले नै भएका कार्यहरूको बारेमा कुरा गर्न प्रयोग गरिन्छ।
१. विगतमा सम्पन्न गरिएका कार्यहरूको शृङ्खला
- मैले मेरा भतिजाहरूलाई भेटें र एक वा दुई घण्टा बसेँ; हामीले चिया पियौं र उनको बाल्यकालको बारेमा कुरा गर्यौं।
- मेरो साथी उठ्यो, आफ्नो अनुहार धोयो, र दाँत माझ्यो।
२. विगतमा एकल पूरा भएको कार्य
- मेरो बुवा मलमा जानुभयोहिजो।
- हामीले हिजो राती खाना खायौं।
- ढोकामा ठूलो आवाजले ब्युँझियो।
३. समय अभिव्यक्तिको विगत अवधि
- उनीसँग १० वर्षको लागि कुकुर थियो।
- मेरी हजुरआमाले मेरी आमासँग २० मिनेट कुरा गर्नुभयो। म हिजो दिनभर मेरो बुबासँग बसें।
४. विगतमा एउटा बानी - आवृत्तिका क्रियाविशेषणहरू प्रयोग गरी
- विद्यार्थीले सधैं आफ्नो गृहकार्य समयमै गर्यो।
- म प्रायः स्कुलपछि फुटबल खेल्थेँ।
- मेरी बहिनी छोरी हुँदा उनी धेरै रोइन्।
सिम्पल पास्ट टेन्स फारम टाइमलाइन
ईएसएल विद्यार्थीहरूलाई क्रिया काल सिकाउने उत्तम तरिका समयरेखाको प्रयोग हो। टाइमलाइनहरूले विद्यार्थीहरूलाई अङ्ग्रेजी शब्दावली सिक्दै र तिनीहरूको मौखिक र लिखित सीपहरू सुधार गर्दा घटनाहरूको क्रम राम्रोसँग बुझ्न मद्दत गर्न सक्छ। उनीहरूले भर्खरै पढेका वा सुनेका कथाका घटनाहरूलाई विद्यार्थीहरूले सरल टाइमलाइनहरू प्रयोग गरेर पुन: वर्णन गर्न सक्छन् र उनीहरूले आफ्नै जीवनको घटनापूर्ण दिनलाई पनि वर्णन गर्न सक्छन्।
यो पनि हेर्नुहोस्: 27 मध्य विद्यालयका विद्यार्थीहरूका लागि सुखदायक क्रोध व्यवस्थापन गतिविधिहरूनियमित भूतकाल क्रिया सूची
तीनवटा मुख्य रूपहरू छन् जुन विद्यार्थीहरूले भूतकालका वाक्यहरूको कुरा गर्दा परिचित हुनुपर्छ। सरल क्रियापदहरू र सरल भूतकालका वाक्यहरू प्रयोग गर्न महत्त्वपूर्ण छ जुन विद्यार्थीहरूले यी सिकाउँदा परिचित छन्।
सकारात्मक (+)
क्रियाको सकारात्मक रूप विगतमा भएका कार्यहरू व्यक्त गर्न प्रयोग गरिन्छ।
१. बिल आज बिहान आफ्ना साथीहरूको लागि पर्खनुभयो ।
२. उनीहरूले हिजो रातभर संगीत सुने ।
३. विद्यार्थीहरूले गत वर्ष चिनियाँ सिके।
४. Gaston हिजो स्कूलमा अंग्रेजी पढ्नुभयो।
5. जास्मिन गत मंगलबार हामीसँग डिनर खाइन्।
नकारात्मक (-)
क्रियाको नकारात्मक रूप विगतमा नभएका कार्यहरू व्यक्त गर्न प्रयोग गरिन्छ।
१. प्याटी ले हिजो राती सुत्नुअघि एउटा कार्यक्रम हेरेनन्।
२. मैले गत हप्ता पुस्तकालयबाट एउटा पुस्तक उधारो लिएको छैन।
३. उनले हिजो आफ्नो चिनियाँ शिक्षकसँग बोल्नुभएन ।
४. एरिका आज स्कुल अघि कपाल माझिनन् ।
५. सारा र मिचेल आज बाइक चढेर स्कूल गएनन्।
प्रश्न (?)
क्रियापदको प्रश्न फारमलाई अघिल्लो कार्यको बारेमा सोध्न प्रयोग गरिन्छ जुन हुन सक्छ वा नहुन सक्छ।
1. के तपाईंले हिजो आफ्नो तुरहीको अभ्यास गर्नुभयो?
२। तपाईंले गत सप्ताहन्तमा कुन फिल्म हेर्नुभयो ?
३. तपाईको पछिल्लो छुट्टीमा तपाई कहाँ जानुभयो?
४. हिजो राति फोनमा कोसँग कुरा गर्नुभयो?
५. के तपाईंले हिजो घर सफा गर्नुभयो?
सरल भूतकाल नियम
1. थप्नुहोस् -ED
थम्बको सामान्य नियम भनेको नियमित क्रियाको अन्त्यमा -ED थपिन्छ। यो नोट गर्न महत्त्वपूर्ण छ कि शब्दहरू जुन "W, X, वा Y" मा समाप्त हुन्छ, (अर्थात प्ले,fix, snow) पनि -ED मा अन्त्य हुन्छ जब भूतकालमा लेखिएको हुन्छ।
१. उनले मलाई हिजो मेरो कुकुर खोज्न मद्दत गरिन्।
२। शेफले आज बिहान हामीलाई पास्ता पकाउनुभयो।
३. लुसी गत सोमबार आफ्नो लुगा धुइन् ।
४. बूढो मानिस मुस्कुरायो बच्चालाई देखेर।
५. केली हिजो बिहान १० माइल हिंडिन्।
6. आज फूलहरू राम्रो देखिन्थे।
७. हिजो, मेरो भाइ र मैले फोल्ड लुगा धुयौं।
८। तानिया पहिले ब्याटिङ ।
९। केटाले चित्र चित्र बनायो।
१०। केटी कारसँग खेले ।
११। बच्चाहरूले हिजो फुटबल हेरे।
12। मैले हिजो राती मेरो सबै गृहकार्य पूरा गरें।
१३। हिजो घर पुगेपछि मैले मेरो बुवालाई फोन गरें।
१४। मैले मेरो सबैभन्दा मिल्ने साथीसँग हिजो राति तीन घण्टासम्म चट गरें।
१५। म हिजो पहाड चढेँ।
२. थप्नुहोस् -D
नियम # 2 को लागि, हामीले e मा अन्त्य हुने नियमित क्रियाहरूमा -d थप्छौं।
1. मलाई आशा थियो कि हामीले खेल जित्नेछौं।
२. मैले विद्यालय कोषको लागि एउटा केक बेक गरें।
३. प्रहरीले उनीहरूलाई फेला पार्नुअघि नै उनीहरू भागेका थिए।
४. उनी आज बिहान साइकल चढेर विद्यालय पुगिन्।
५. केटाकेटीहरूले एउटा तस्विर टाँसिए ।
६। ज्वालामुखी हिजो राती तीन पटक विस्फोट भयो।
७. कुकुरले मेरो अनुहारमा सास फेर्यो।
८। जोकरले मेरो जन्मदिनको पार्टीमा जुगल गर्योगत वर्ष।
९। मेरो आमा र बुबाले खेल कसले जित्यो भन्ने बारे तर्क गरे ।
१०। मेरो भाइ बिरालोको कारणले हाच्छ्युँ आयो।
११। मेरो बुवाले हिजो राती घुराउनुभयो ।
१२। यो स्वाद स्वादिष्ट छ।
१३। म शिक्षकसँग सहमत छु ।
१४। उनी एसियामा पाँच वर्षसम्म बसिन्।
यो पनि हेर्नुहोस्: शीर्ष २० रेखाचित्र निष्कर्ष गतिविधिहरू१५। बिरुवा मरे किनभने तिनीहरूले यसलाई पानी बिर्सेका थिए।
३. Add -ied
Action क्रियाहरू जुन "y" मा अन्त्य हुन्छ र यसलाई "ied" मा परिवर्तन गर्नु अघि त्यहाँ एक व्यंजन छ। यसको मतलब यो पहिले नै भइसकेको छ।
१. आमाले बच्चालाई बोक्नु भयो।
२. केटीहरूले अङ्ग्रेजी पढे।
३. उसले उनको गृहकार्यको प्रतिलिपि बनायो।
४. आमा मेरो कोठा सफा गर्नुभयो।
५. उनले आफ्नो सबैभन्दा मिल्ने साथीसँग विवाह गरिन् ।
६। उनीहरू हतार रेलमा गए।
७. केटाहरूले सानी केटीलाई दुर्व्यवहार गरे ।
८। म हिजो घरमा एक्लै मेरो कुकुरको बारेमा चिन्तित ।
९। तिनीहरूले संदिग्ध व्यक्तिलाई चाँडै पहिचान गरे।
१०। मैले गत हप्ता पहिलो पटक योग प्रयास गरें।
११। बच्चा भोकाएको कारण रोयो।
१२। स्यालीले आफ्नो भाइको जासुसी गरिन्।
१३। मेरो लुगा रातभर सुक्यो ।
१४। मैले बिहानको खाजाको लागि एउटा अण्डा फ्राइदिएँ।
१५। कुकुरले रमाइलो गरी हड्डी गाड्यो।
४. व्यञ्जनलाई दोब्बर बनाउनुहोस् र जोड्नुहोस् -ED
यदि कुनै शब्द व्यञ्जनमा समाप्त हुन्छ भने, हामी केवल व्यञ्जनलाई दोब्बर गर्छौँ र -ईडीमा जोड्छौँ।शब्दको अन्त्य।
१. सारा र जेम्स हिँडे आज बिहान स्कूलमा।
२. खरायो हप् सडक पार गर्यो।
३. बच्चा सुत्यो दिउँसो।
४. कुकुरले थप खानाको लागि बिन्ती गर्यो।
५. स्टेला ले बगैंचामा ग्यास्टनलाई अँगालो हाल्यो।
६। रिड ट्याप पर्खाल।
7। जोश ले भुइँमा अण्डा खसाले ।
८। हामीले गत हप्ता हाम्रो पूरै बिदाको योजना बनायौं ।
९। उनले चार्जरलाई भित्तामा लगाइन्।
१०। मैले हिजो राती नुहाउने पछि मेरो खुट्टाको नङहरू काँपें ।
११। यो झरना देख्ने बित्तिकै यो छिट्टै रोकियो।
१२। उनीहरूले सप्ताहन्तमा किनमेल गरे।
१३। घोडा मैदानमा घुम्यो ।
१४। केटाले आफ्नो सुटकेसलाई सिँढीहरू माथि तान्यो।
१५। मैले छाडें कक्षा।
अनियमित क्रिया Conjugations
अनियमित क्रियाहरू क्रियापदहरू संयोजन गर्दा मानक नियमहरू पालना नगर्ने शब्दहरू हुन्। मानक नियम भनेको भूतकालमा कन्जुगेट गर्दा क्रियामा थप्नु हो। निम्न क्रियाहरूका आफ्नै नियमहरू छन्, र विद्यार्थीहरूलाई यी शब्दहरू याद गर्न महत्त्वपूर्ण छ।
| वर्तमान काल क्रिया | Past Tense क्रिया | वाक्य |
| हो | थियो/थियो | यार्डमा एउटा बिरालो थियो। |
| बन्यो | बन्यो | कुकुर कुकुर भयो। |
| सुरु भयो | सुरु भयो | खेल सुरु भयो6:00। |
| झुक्नुहोस् | झुक्नुहोस् | म केहि उठाउन को लागी झुकें। |
| रगत बग्यो | रगत बग्यो | जब बालक लडे, उसको खुट्टा काटेर रगत बग्यो। |
| क्याच | पक्रायो | कुकुरले फ्रिसबीलाई समात्यो। |
| चुन्नुहोस् | चोज | उनले गलत ढोका रोजिन्। |
| आयो | आयो | हामी हिजो राती करिब ७ बजे घर आयौँ। |
| सम्झौता | डिलर | डिलरले कार्डहरू डिल गरिन्। |
| गर्नुहोस् | गरिन् | उनले यो योग गरिन् बिहान। |
| ड्रा | ड्र्यो | बच्चाले आफ्नी आमाको चित्र कोर्यो। |
| पिउ<6 | पिउनुभयो | बालबालिकाहरूले आफ्नो खेल अघि धेरै पानी पिए। |
| ड्राइभ | ड्राइभ गर्नुहोस् | मेरी आमाले हामीलाई आज बिहान स्कुल लैजानुभयो। |
| खानु<6 | खाए | हामीले पिज्जा खायौं |
| लस्यौ | पस्यो | उनी ओछ्यानबाट खसे। |
| फिड | फिड | उनले आफ्नो माछालाई खुवाइन्। |
| लडाइ | लडाइ | तिनीहरू बिरालो र कुकुर जस्तै लडे। |
| अर्थ | अर्थ | मैले आज बिहान फोहोर फाल्न खोजेको थिएँ। |
| पढ्नुहोस् | पढ्नुहोस् | तिनीहरूले इतिहासको किताब पढे। |
| माफ गर्नुहोस् | माफ गर्नुहोस् | मार्थाले आफ्नी भान्जीलाई माफ गरिन्। |
| पाउनुहोस् | मिल्यो | जिम्मीलाई फुटबल खेल्दा चोट लाग्यो। |
| फ्रिज गर्नुहोस् | फ्रोज | स्नोबोर्डिङ गर्दा कोल फ्रिज भयो। |
| बिक्री | बेचे | पुरुषले महिलालाई घर बेचे। |
| लेख्नुहोस् | लेखेको | सोफियाले ग्राफिक उपन्यास लेखे। |
| जित | जिते | रोजले नोबेल शान्ति पुरस्कार जिते। |
कक्षाकोठामा सरल विगत ल्याउने
विगतका काल क्रियाहरू सिकाउने उत्तम तरिकाहरू अभ्यास र दोहोरिने हो। यदि तपाइँ बच्चाहरूलाई सिकाउनुहुन्छ भने खेलहरू खेल्नु भनेको संलग्नता बढाउनको लागि उत्कृष्ट तरिका हो। यहाँ रमाइलो खेलहरू र आकर्षक सामग्री भएका केही स्रोतहरू छन् जुन कुनै पनि कक्षा वा उमेर समूहमा फिट हुन सक्छ।
१. ISL कलेक्टिभ
ISL कलेक्टिभ जताततै शिक्षकहरूको लागि उत्कृष्ट स्रोत हो। सबै पाठ, खेल र भिडियोहरू शिक्षकले बनाएका हुन्। त्यसकारण, यो निश्चित रूपमा उत्तम व्याकरण सुनिश्चित गर्न पहिले हेर्न वा पढ्न महत्त्वपूर्ण छ। कुनै पनि तरिका, शिक्षकहरूले अङ्ग्रेजी व्याकरण अभ्यास गर्न धेरै विगतका वाक्यहरू र थप गतिविधिहरू फेला पार्न सक्छन्।
२. Youtube
Youtube मा भूतकालको क्रियाकालको व्याख्या गर्ने धेरै भिडियोहरू छन्। यी भिडियोहरूलाई कक्षाकोठामा हुकको रूपमा प्रयोग गर्नु महत्त्वपूर्ण छ र त्यसपछि कार्यपत्रहरू प्रयोग गर्नुहोस्, र सिकाइने अंग्रेजी क्रियाहरूमा ड्रिल गर्न साझेदारको काम गर्नुहोस्।
३. वाक्य रेखाचित्र
पूरा कक्षाको रूपमा वाक्य रेखाचित्र विद्यार्थीहरूलाई वाक्य उदाहरणहरू तोड्न मद्दत गर्ने उत्कृष्ट तरिका हो। यसले विद्यार्थीहरूलाई समग्र अंग्रेजी वाक्य संरचनामा राम्रोसँग बुझ्न मद्दत गर्नेछ।
