പാസ്റ്റ് സിമ്പിൾ ടെൻസ് വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ലളിതമായ ഭൂതകാലം ഭൂതകാലത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരു പ്രവർത്തനത്തെ വിവരിക്കുന്നു. ഈ സമയം അടിസ്ഥാന ഇംഗ്ലീഷിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് ESL വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഭൂതകാല സിമ്പിൾ ടെൻസ് ഒരു പ്രത്യേക വാക്യ പാറ്റേൺ പിന്തുടരുന്നു. സാധാരണ ക്രിയകളും ക്രമരഹിതമായ ക്രിയകളും സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട പൊതുവായ വാക്കുകൾ:

ലളിതമായ ഭൂതകാല ക്രിയകൾ ഇതുപോലെ സംയോജിപ്പിക്കാം:

Positive -> വിഷയം + ക്രിയ (രണ്ടാം രൂപം) + ഒബ്ജക്റ്റ്

നെഗറ്റീവ് -> വിഷയം + ചെയ്തത് + ക്രിയ (1st ഫോം) + ഒബ്ജക്റ്റ്

ചോദ്യം -> ഡിഡ് + വിഷയം + ക്രിയ (ഒന്നാം രൂപം) + ഒബ്ജക്റ്റ്?

ലളിതമായ ഭൂതകാല ഫോം എപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കണം

ചില പ്രവൃത്തികൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഓരോ ടെൻസും ഉപയോഗിക്കുന്നു. കഴിഞ്ഞ ലളിതമായ ക്രിയകൾ ഇതിനകം സംഭവിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. മുമ്പ് പൂർത്തിയാക്കിയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര

• ഞാൻ എന്റെ കസിൻസിനെ സന്ദർശിച്ച് ഒന്നോ രണ്ടോ മണിക്കൂർ താമസിച്ചു; ഞങ്ങൾ ചായ കുടിച്ചു അവളുടെ കുട്ടിക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു.
• എന്റെ സുഹൃത്ത് ഉണർന്നു, മുഖം കഴുകി, പല്ല് തേച്ചു.

2. മുമ്പ് പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരൊറ്റ പ്രവർത്തനം

• എന്റെ അച്ഛൻ മാളിൽ പോയിഇന്നലെ.
• ഞങ്ങൾ ഇന്നലെ രാത്രി അത്താഴം കഴിച്ചു.
• ഉച്ചത്തിൽ വാതിലിൽ മുട്ടുന്നത് കേട്ടാണ് ഞാൻ ഉണർന്നത്.

3. 10 വർഷമായി അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു നായ ഉണ്ടായിരുന്നു.

എന്റെ മുത്തശ്ശി അമ്മയോട് 20 മിനിറ്റ് സംസാരിച്ചു.

ഇന്നലെ ദിവസം മുഴുവൻ ഞാൻ അച്ഛന്റെ കൂടെ നിന്നു.

4. മുൻകാലങ്ങളിൽ ഒരു ശീലം- ആവൃത്തിയുടെ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു

• വിദ്യാർത്ഥി എപ്പോഴും അവരുടെ ഗൃഹപാഠം കൃത്യസമയത്ത് ചെയ്തു.
• കുട്ടിക്കാലത്ത് സ്‌കൂൾ കഴിഞ്ഞ് ഞാൻ പലപ്പോഴും സോക്കർ കളിച്ചിട്ടുണ്ട്.
• എന്റെ സഹോദരി കുഞ്ഞായിരുന്നപ്പോൾ അവൾ ഒരുപാട് കരഞ്ഞിരുന്നു.

ലളിതമായ ഭൂതകാല രൂപം ടൈംലൈൻ

ഇഎസ്എൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ക്രിയാകാലം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ടൈംലൈനുകളുടെ ഉപയോഗമാണ്. ഇംഗ്ലീഷ് പദാവലി പഠിക്കുകയും അവരുടെ വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിതാക്കളെ സമയരേഖകൾ സഹായിക്കും. അവർ അടുത്തിടെ വായിച്ചതോ കേട്ടതോ ആയ ഒരു കഥയുടെ സംഭവങ്ങൾ ലളിതമായ ടൈംലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവരിക്കാൻ കഴിയും കൂടാതെ അവർക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം ജീവിതത്തിലെ സംഭവബഹുലമായ ഒരു ദിവസം വിവരിക്കാനും കഴിയും.

പതിവ് ഭൂതകാല ക്രിയാ പട്ടിക

ഭൂതകാല വാക്യങ്ങൾ വരുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചിതമായ മൂന്ന് പ്രധാന രൂപങ്ങളുണ്ട്. ഇവ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചിതമായ ലളിതമായ ക്രിയകളും ലളിതമായ ഭൂതകാല വാക്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്.

Positive (+)

ക്രിയയുടെ പോസിറ്റീവ് ഫോം മുൻകാലങ്ങളിൽ സംഭവിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. ഇന്ന് രാവിലെ ബിൽ കാത്ത് അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കായി.

2. അവർ ഇന്നലെ രാത്രി മുഴുവൻ സംഗീതം ശ്രവിച്ചു .

3. വിദ്യാർത്ഥികൾ കഴിഞ്ഞ വർഷം ചൈനീസ് പഠിച്ചു .

4. ഗാസ്റ്റൺ ഇന്നലെ സ്‌കൂളിൽ ഇംഗ്ലീഷ് പഠിച്ചു.

5. കഴിഞ്ഞ ചൊവ്വാഴ്ച ഞങ്ങളോടൊപ്പം ജാസ്മിൻ അത്താഴം കഴിച്ചു.

നെഗറ്റീവ് (-)

ക്രിയയുടെ നെഗറ്റീവ് ഫോം മുൻകാലങ്ങളിൽ സംഭവിക്കാത്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. പാറ്റി ഇന്നലെ രാത്രി ഉറങ്ങുന്നതിന് മുമ്പുള്ള ഒരു ഷോ കണ്ടില്ല.

2. ഞാൻ കഴിഞ്ഞ ആഴ്‌ച ലൈബ്രറിയിൽ നിന്ന് ഒരു പുസ്തകം കടം വാങ്ങിയില്ല .

3. അവൾ ഇന്നലെ അവളുടെ ചൈനീസ് ടീച്ചറോട് സംസാരിച്ചില്ല .

4. ഇന്ന് സ്കൂളിന് മുമ്പ് എറിക്ക തന്റെ മുടി തേച്ചില്ല .

5. സാറയും മിച്ചലും ഇന്ന് സ്‌കൂളിലേക്ക് ബൈക്കിൽ പോയില്ല.

ചോദ്യം (?)

സംഭവിച്ചതോ അല്ലാത്തതോ ആയ ഒരു മുൻ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കാൻ ക്രിയയുടെ ചോദ്യരൂപം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. നിങ്ങൾ ഇന്നലെ നിങ്ങളുടെ കാഹളം പരിശീലിച്ചോ?

2. കഴിഞ്ഞ വാരാന്ത്യത്തിൽ നിങ്ങൾ ഏത് സിനിമയാണ് കണ്ടത്?

3. നിങ്ങളുടെ കഴിഞ്ഞ അവധിക്കാലത്ത് എവിടെയാണ് പോയത്?

4. ഇന്നലെ രാത്രി നിങ്ങൾ ഫോണിൽ ആരുമായാണ് സംസാരിച്ചത്?

5. നിങ്ങൾ ഇന്നലെ വീട് വൃത്തിയാക്കി ?

ലളിതമായ ഭൂതകാല നിയമങ്ങൾ

1. ചേർക്കുക -ED

ഒരു സാധാരണ ക്രിയയുടെ അവസാനത്തിൽ -ED ചേർത്തിരിക്കുന്നു എന്നതാണ് പൊതുവായ നിയമം. "W, X, അല്ലെങ്കിൽ Y" എന്നതിൽ അവസാനിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, (അതായത് പ്ലേ,ഫിക്സ്, സ്നോ) ഭൂതകാലത്തിൽ എഴുതുമ്പോൾ -ED ലും അവസാനിക്കുന്നു.

1. ഇന്നലെ എന്റെ നായയെ തിരയാൻ അവൾ സഹായിച്ചു .

2. ഇന്ന് രാവിലെ പാചകക്കാരൻ പാവിച്ചു ഞങ്ങൾക്ക് പാസ്ത.

3. കഴിഞ്ഞ തിങ്കളാഴ്ച ലൂസി കഴുകി .

4. വൃദ്ധൻ കുഞ്ഞിനെ നോക്കി പുഞ്ചിരി .

5. ഇന്നലെ രാവിലെ കെല്ലി നടന്നു 10 മൈൽ.

6. പൂക്കൾ ഇന്ന് കാണുന്നു .

7. ഇന്നലെ ഞാനും എന്റെ സഹോദരനും ചേർന്ന് അലക്കൽ മടക്കി .

8. ടാനിയ ബാറ്റ് ചെയ്‌തു .

9. ആൺകുട്ടി ഒരു ചിത്രം വരച്ചു .

10. പെൺകുട്ടി കാറുകൾക്കൊപ്പം കളിച്ചു .

11. കുട്ടികൾ ഇന്നലെ സോക്കർ കണ്ടു.

12. ഇന്നലെ രാത്രി ഞാൻ എന്റെ ഗൃഹപാഠങ്ങളെല്ലാം പൂർത്തിയാക്കി .

13. ഇന്നലെ വീട്ടിലെത്തിയ ഉടനെ ഞാൻ അച്ഛനെ വിളിച്ചു .

14. ഇന്നലെ രാത്രി ഞാൻ എന്റെ ഉറ്റ സുഹൃത്തുമായി മൂന്ന് മണിക്കൂർ ചാറ്റ് ചെയ്തു .

15. ഞാൻ ഇന്നലെ കയറി .

2. ചേർക്കുക -D

റൂൾ #2 ന്, ഞങ്ങൾ e ൽ അവസാനിക്കുന്ന സാധാരണ ക്രിയകളിലേക്ക് -d ചേർക്കുന്നു.

1. ഞങ്ങൾ ഗെയിം ജയിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിച്ചു.

2. സ്‌കൂൾ ധനസമാഹരണത്തിനായി ഞാൻ ചുട്ടു ഒരു കേക്ക്.

3. പോലീസ് അവരെ കണ്ടെത്തുന്നതിന് മുമ്പ് അവർ രക്ഷപ്പെട്ടു .

4. അവൾ ഇന്ന് രാവിലെ സൈക്കിളിൽ സ്‌കൂളിലേക്ക് പോയി.

5. കുട്ടികൾ ഒരു ചിത്രം ഒട്ടിച്ചു .

6. ഇന്നലെ രാത്രി അഗ്നിപർവ്വതം പൊട്ടി മൂന്ന് തവണ.

7. നായ എന്റെ മുഖത്ത് ശ്വസിച്ചു .

8. എന്റെ ജന്മദിന പാർട്ടിയിൽ വിദൂഷകൻ ജഗൾ ചെയ്തു കഴിഞ്ഞ വര്ഷം.

9. ഗെയിം ആരാണ് വിജയിച്ചത് എന്നതിനെ കുറിച്ച് എന്റെ അമ്മയും അച്ഛനും തർക്കിച്ചു .

10. പൂച്ച കാരണം എന്റെ സഹോദരൻ തുമ്മു .

11. ഇന്നലെ രാത്രി എന്റെ അച്ഛൻ കൂർക്കം .

12. ഇത് രുചി രുചികരമായി.

13. ഞാൻ ടീച്ചറുമായി സമ്മതിച്ചു .

14. അവൾ അഞ്ച് വർഷത്തോളം ഏഷ്യയിൽ ജീവിച്ചു.

15. ചെടി നനയ്ക്കാൻ മറന്നതിനാൽ ചത്തു.

3. -ied

ആക്ഷൻ ക്രിയകൾ ചേർക്കുക “y” ൽ അവസാനിക്കുകയും അത് “ied” ആയി മാറുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുണ്ട്. ഇതിനർത്ഥം ഇത് ഇതിനകം സംഭവിച്ചു എന്നാണ്.

1. അമ്മ കുഞ്ഞിനെ വഹിച്ചു.

2. പെൺകുട്ടികൾ ഇംഗ്ലീഷ് പഠിച്ചു .

3. അവൻ അവളുടെ ഗൃഹപാഠം പകർന്നു .

4. അമ്മ എന്റെ മുറി വൃത്തിയാക്കി .

5. അവൾ അവളുടെ ഉറ്റ സുഹൃത്തിനെ വിവാഹം ചെയ്തു .

6. അവർ വേഗം ട്രെയിനിലേക്ക് പോയി.

7. ആൺകുട്ടികൾ ചെറിയ പെൺകുട്ടിയെ ശല്യപ്പെടുത്തി .

8. ഇന്നലെ വീട്ടിൽ തനിച്ചുള്ള എന്റെ നായയെ കുറിച്ച് ഞാൻ ആകുലപ്പെട്ടു .

9. അവർ സംശയിക്കുന്നയാളെ പെട്ടെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു .

10. കഴിഞ്ഞ ആഴ്‌ച ഞാൻ ആദ്യമായി യോഗ പരീക്ഷിച്ചു.

11. കുട്ടി വിശന്ന് കരഞ്ഞു .

12. സാലി അവളുടെ സഹോദരനെ ചാരപ്പണി നടത്തി.

13. എന്റെ വസ്ത്രങ്ങൾ ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട് ഉണങ്ങി .

14. പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ഞാൻ ഒരു മുട്ട വറുത്തത് .

15. നായ കളിയായി അസ്ഥിയെ അടക്കം ചെയ്തു .

4. വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ ഇരട്ടിയാക്കി ചേർക്കുക -ED

ഒരു വാക്ക് വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ ഇരട്ടിയാക്കി -ed-ലേക്ക് ചേർക്കുകവാക്കിന്റെ അവസാനം.

1. സാറയും ജെയിംസും ഇന്ന് രാവിലെ സ്‌കൂളിലേക്ക് ജോഗ് ചെയ്‌തു .

2. മുയൽ റോഡിന് കുറുകെ ചാടി .

3. കുട്ടി ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ഉറങ്ങി .

4. നായ കൂടുതൽ ഭക്ഷണത്തിനായി യാചിച്ചു.

5. സ്റ്റെല്ല ആലിംഗനം ചെയ്തു ഗാസ്റ്റണെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ.

6. റീഡ് ടാപ്പ് മതിൽ.

7. ജോഷ് മുട്ട തറയിൽ ഇട്ടു.

8. കഴിഞ്ഞ ആഴ്‌ച ഞങ്ങളുടെ മുഴുവൻ അവധിയും ഞങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്‌തു .

9. അവൾ ചാർജർ ചുമരിൽ പ്ലഗ് ചെയ്തു .

10. ഇന്നലെ രാത്രി കുളിച്ചതിന് ശേഷം ഞാൻ എന്റെ കാൽ നഖങ്ങൾ ക്ലിപ്പ് ചെയ്തു .

ഇതും കാണുക: പ്രീസ്‌കൂളിനുള്ള 20 മികച്ച റൈമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ

11. വെള്ളച്ചാട്ടം കണ്ടപ്പോൾ അത് നിർത്തി പെട്ടെന്ന്.

12. വാരാന്ത്യത്തിൽ അവർ ഷോപ്പ് ചെയ്തു .

13. വയലിൽ കുതിര ചെന്നിറങ്ങി .

14. പയ്യൻ തന്റെ സ്യൂട്ട്കേസ് കോണിപ്പടികളിലൂടെ വലിച്ചു .

15. ഞാൻ ക്ലാസ് ഒഴിവാക്കി.

അനിയന്ത്രിതമായ ക്രിയാ സംയോജനങ്ങൾ

ക്രിയകൾ സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ സാധാരണ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാത്ത വാക്കുകളാണ് ക്രമരഹിതമായ ക്രിയകൾ. ഭൂതകാലത്തിലേക്ക് സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഒരു ക്രിയയിലേക്ക് -ed ചേർക്കണം എന്നതാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് റൂൾ. ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രിയകൾക്ക് അവരുടേതായ നിയമങ്ങളുണ്ട്, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ വാക്കുകൾ മനഃപാഠമാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ഇതും കാണുക: 50 മിടുക്കരായ മൂന്നാം ഗ്രേഡ് സയൻസ് പ്രോജക്ടുകൾ

വർത്തമാനകാല ക്രിയ	ഭൂതകാല ക്രിയ	വാക്യം<മുറ്റത്ത് ഒരു പൂച്ച ഉണ്ടായിരുന്നു ആയി	ആയി	നായ്ക്കുട്ടി ഒരു നായയായി6:00.
കു
ബ്ലീഡ്	ബ്ലീഡ്	കുട്ടി വീണപ്പോൾ കാൽ വെട്ടി ചോര വന്നു.
പിടി	പിടി	പട്ടി ഫ്രിസ്ബീയെ പിടിച്ചു.
തിരഞ്ഞെടുക്കുക	തിരഞ്ഞെടുത്തു	അവൾ തെറ്റായ വാതിൽ തിരഞ്ഞെടുത്തു.
വരൂ	വന്നു	ഞങ്ങൾ ഇന്നലെ രാത്രി 7:00 മണിയോടെ വീട്ടിലെത്തി.
ഡീൽ	ഡീൽ ചെയ്തു	ഡീലർ കാർഡുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്തു.
ചെയ്യുക	ചെയ്തു	അവൾ ഇത് യോഗ ചെയ്തു രാവിലെ.
ഡ്രോ	വരച്ചു	കുട്ടി തന്റെ അമ്മയ്ക്കുവേണ്ടി ഒരു ചിത്രം വരച്ചു.
കുടി<6	കുടി	കുട്ടികൾ അവരുടെ കളിക്ക് മുമ്പ് ധാരാളം വെള്ളം കുടിച്ചു.
ഡ്രൈവ്	ഡ്രൈവ്	ഇന്ന് രാവിലെ എന്റെ അമ്മ ഞങ്ങളെ സ്‌കൂളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി.
കഴിച്ചു<6	കഴിച്ചു	ഞങ്ങൾ പിസ്സ കഴിച്ചു
വീണു	വീണു	അവൻ കട്ടിലിൽ നിന്നും വീണു.
ഫീഡ്	ഭക്ഷണം	അവൾ അവളുടെ മത്സ്യത്തിന് തീറ്റ കൊടുത്തു.
പൊരുതി	പൊരുതി	അവർ പൂച്ചയെയും പട്ടിയെയും പോലെ പോരാടി.
അർത്ഥം	അർത്ഥം	ഇന്ന് രാവിലെ ചവറ്റുകുട്ട പുറത്തെടുക്കാനാണ് ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ചത്.
വായിച്ചു	വായിച്ചു	അവർ ഒരു ചരിത്ര പുസ്തകം വായിച്ചു.
ക്ഷമിക്കുക	ക്ഷമിച്ചു	മാർത്ത അവളുടെ മരുമകളോട് ക്ഷമിച്ചു.
ഗെറ്റ്	കിട്ടി	ഫുട്ബോൾ കളിക്കുമ്പോൾ ജിമ്മിക്ക് പരിക്കേറ്റു.
ഫ്രീസ്	മരവിച്ചു	സ്നോബോർഡിംഗ് നടത്തുമ്പോൾ കോൾ മരവിച്ചു.
വിൽക്കുക	വിറ്റു	പുരുഷൻ ആ സ്ത്രീക്ക് വീട് വിറ്റു.
എഴുതുക	എഴുതി	സോഫിയ ഒരു ഗ്രാഫിക് നോവൽ എഴുതി.
ജയം	ജയിച്ചു	റോസിന് സമാധാനത്തിനുള്ള നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ചു.

ക്ലാസ് റൂമിലേക്ക് സിമ്പിൾ പാസ്റ്റ് കൊണ്ടുവരുന്നു

ഭൂതകാല ക്രിയകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗങ്ങൾ പരിശീലനത്തിലൂടെയും ആവർത്തനത്തിലൂടെയുമാണ്. നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നത് ഇടപഴകൽ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. രസകരമായ ഗെയിമുകളും ആകർഷകമായ ഉള്ളടക്കവും ഉള്ള കുറച്ച് ഉറവിടങ്ങൾ ഇവിടെയുണ്ട്, അത് ഏത് ക്ലാസ്റൂമിലോ പ്രായ വിഭാഗത്തിലോ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും.

1. ISL കളക്ടീവ്

എല്ലായിടത്തും അധ്യാപകർക്ക് ഐഎസ്എൽ കളക്റ്റീവ് ഒരു മികച്ച വിഭവമാണ്. എല്ലാ പാഠങ്ങളും ഗെയിമുകളും വീഡിയോകളും ടീച്ചർ നിർമ്മിച്ചതാണ്. അതിനാൽ, മികച്ച വ്യാകരണം ഉറപ്പാക്കാൻ ആദ്യം കാണുകയോ വായിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് തീർച്ചയായും പ്രധാനമാണ്. ഏതുവിധേനയും, ഇംഗ്ലീഷ് വ്യാകരണം പരിശീലിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകർക്ക് ഭൂതകാല വാക്യങ്ങളും കൂടുതൽ പ്രവർത്തനങ്ങളും കണ്ടെത്താനാകും.

2. Youtube

ഭൂതകാല ക്രിയയെ വിശദീകരിക്കുന്ന ധാരാളം വീഡിയോകൾ Youtube-ൽ ഉണ്ട്. ഈ വീഡിയോകൾ ക്ലാസ്റൂമിൽ ഒരു കൊളുത്തായി ഉപയോഗിക്കുകയും തുടർന്ന് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുകയും പഠിപ്പിക്കുന്ന ഇംഗ്ലീഷ് ക്രിയകൾ തുരത്താൻ പങ്കാളി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

3. വാക്യ രേഖാചിത്രം

ക്ലാസ് മുഴുവനായും വാചക ഡയഗ്രമിംഗ് വാചക ഉദാഹരണങ്ങൾ തകർക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. മൊത്തത്തിലുള്ള ഇംഗ്ലീഷ് വാക്യഘടനയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കും.