과거 단순 시제는 다양한 상황에서 사용됩니다. 단순 과거 시제는 과거에 완료된 동작을 설명합니다. 이 시제는 기본 영어에서 사용되며 ESL 학생들이 이해하는 데 매우 중요합니다. 과거 단순 시제는 특정 문장 패턴을 따릅니다. 학생들이 규칙 동사와 불규칙 동사를 활용하기 위해 이해하는 것이 중요합니다.

주의해야 할 일반적인 단어:

단순 과거 동사는 다음과 같이 활용될 수 있습니다.

긍정 -> 주어 + 동사(제2형) + 목적어

부정 -> 주어 + 하지 않았다 + 동사(1형) + 목적어

질문 -> Did + 주어 + 동사(1형) + 목적어?

단순 과거 시제를 사용하는 경우

모든 시제는 특정 동작을 표현하는 데 사용됩니다. 과거 단순 동사는 이미 일어난 행동에 대해 이야기하는 데 사용됩니다.

1. 과거에 완료된 일련의 작업

• 사촌들을 방문하여 한두 시간 머물렀습니다. 우리는 차를 마시며 그녀의 어린 시절 이야기를 나눴다.
• 친구가 일어나 세수를 하고 이를 닦았다.

2. 과거에 완성한 단 하나의 액션

• 아빠는 쇼핑몰에 갔다어제.
• 어젯밤에 저녁을 먹었습니다.
• 나는 큰 소리로 문을 두드리는 소리에 잠을 깼다.

3. 과거의 기간 표현

• 그는 10년 동안 개를 키웠다.
• 할머니가 엄마와 20분 동안 이야기를 나눴다.
• 어제는 하루 종일 아버지와 함께 있었습니다.

4. 과거의 습관-빈도 부사와 함께 사용됨

• 학생은 항상 제 시간에 숙제를 했습니다.
• 어릴 때 방과 후에 축구를 자주 했어요.
• 언니가 아기였을 때 많이 울었어요.

단순 과거형 타임라인

ESL 학생들에게 동사 시제를 가르치는 가장 좋은 방법은 타임라인을 사용하는 것입니다. 타임라인은 학습자가 영어 어휘를 배우고 구술 및 작문 기술을 향상하는 동안 사건의 순서를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 학생들은 최근에 읽거나 들은 이야기의 사건을 간단한 타임라인을 사용하여 자세히 설명할 수 있으며 자신의 삶에서 사건이 많은 날을 설명할 수도 있습니다.

일반 과거 시제 동사 목록

과거 시제 문장에서 학생들이 알아야 할 세 가지 주요 형식이 있습니다. 이를 가르칠 때 학생들에게 친숙한 간단한 동사와 간단한 과거형 문장을 사용하는 것이 중요합니다.

긍정(+)

동사의 긍정형은 과거에 일어난 일을 표현할 때 사용합니다.

1. Bill 은 오늘 아침 친구들을 기다렸습니다.

2. 그들은 어젯밤 밤새 음악을 들었습니다 .

3. 학생들은 작년에 중국어를 배웠습니다 .

4. Gaston은 어제 학교에서 영어를 공부했습니다.

5. Jasmine 은 지난 화요일에 우리와 함께 저녁을 먹었습니다.

부정(-)

동사의 부정형은 과거에 일어나지 않았던 행동을 표현할 때 사용합니다.

1. 패티는 어젯밤 잠자리에 들기 전에 쇼를 보지 않았습니다 .

2. 지난 주에 도서관에서 책을 빌리지 않았습니다.

3. 그녀는 어제 그녀의 중국어 선생님과 대화하지 않았습니다 .

4. 에리카는 오늘 학교에 가기 전에 머리를 빗지 않았습니다 .

5. Sarah와 Mitchell은 오늘 학교에 자전거를 타지 않았습니다 .

질문(?)

동사의 의문형은 발생했거나 발생하지 않았을 수 있는 이전 작업에 대해 묻는 데 사용됩니다.

1. 어제 트럼펫을 연습 하셨나요?

2. 지난 주말에 무슨 영화를 봤어요?

3. 지난 휴가에 어디에 가셨습니까 ?

4. 어젯밤 누구와 통화 했습니까?

5. 어제 집을 청소하셨나요?

단순 과거 시제 규칙

1. -ED

추가 일반적으로 -ED는 일반 동사 끝에 추가됩니다. "W, X 또는 Y"로 끝나는 단어(예: play,fix, snow)도 과거형으로 쓸 때 -ED로 끝납니다.

1. 그녀는 어제 내가 내 개를 찾는 것을 도와주었다 .

2. 주방장이 오늘 아침 우리에게 파스타를 요리 했습니다.

3. Lucy는 지난 월요일에 옷을 세탁 했습니다.

4. 노인은 미소 아기에게.

5. 켈리는 어제 아침 10마일을 걸었습니다.

6. 꽃 오늘이 더 이뻐보였습니다.

7. 어제 형과 나는 빨래를 접었다 .

8. Tania는 타자 를 먼저 쳤습니다.

9. 그 소년은 그림을 그렸습니다 .

10. 소녀 는 자동차로 놀았습니다.

11. 어제 아이들이 축구를 봤습니다.

12. 어젯밤에 숙제를 모두 끝냈습니다 .

13. 어제 집에 오자마자 아버지께 전화를 했어요.

14. 어젯밤에 가장 친한 친구와 3시간 동안 수다 를 나눴습니다.

15. 나는 어제 산을 올랐다 .

2. -D

추가 규칙 #2의 경우 e로 끝나는 일반 동사에 -d를 추가합니다.

1. 나는 우리가 게임에서 이기기를 바랐다.

2. 학교 모금 행사를 위해 구운 케이크입니다.

3. 그들은 경찰이 그들을 발견하기 전에 탈출 했습니다.

4. 그녀는 오늘 아침 학교에 자전거 를 탔습니다.

5. 아이들은 그림을 접착제 로 붙였습니다.

6. 화산이 어젯밤에 폭발 했습니다.

7. 개가 내 얼굴에 숨을 쉬었습니다 .

8. 광대가 내 생일 파티에서 저글링 작년.

9. 우리 엄마와 아빠는 누가 이겼는지에 대해 다투었습니다 .

10. 내 동생은 고양이 때문에 재채기 했습니다.

11. 아빠가 어젯밤에 코를 골았어요 .

12. 맛 맛있었습니다.

13. 선생님과 동의 했습니다.

14. 그녀는 아시아에서 5년 동안 살았습니다 .

15. 그 식물은 물을 주는 것을 잊었기 때문에 죽었습니다.

3. "y"로 끝나는 -ied

Action 동사를 추가하고 "ied"로 변경되기 전에 자음이 있습니다. 이는 이미 발생했음을 의미합니다.

1. 엄마는 아기를 안고 갔습니다.

2. 소녀들은 영어를 공부했습니다.

3. 그는 그녀의 숙제를 복사했습니다 .

4. 엄마가 내 방을 정리 하셨습니다.

5. 그녀는 가장 친한 친구와 결혼했습니다 .

6. 그들은 서둘러 기차를 탔습니다.

7. 소년들은 작은 소녀를 왕따 했습니다.

8. 어제 집에 혼자 있는 강아지가 걱정 되었어요.

9. 그들은 용의자를 신속하게 식별 했습니다.

10. 나는 지난 주에 처음으로 요가를 해보았습니다 .

11. 아기는 배고파서 울었습니다 .

12. Sally는 그녀의 오빠를 염탐 했습니다.

13. 내 옷은 밤새 말렸습니다 .

14. 나는 아침으로 계란을 튀겼습니다 .

15. 개는 장난스럽게 뼈를 묻었습니다 .

4. 자음을 두 번 붙이고 -ED

단어가 자음으로 끝나면 간단히 자음을 두 번 붙이고 -ed를 붙입니다.말의 끝.

1. Sarah와 James는 오늘 아침 학교에 조깅 했습니다.

2. 토끼가 길을 뛰어넘었습니다 .

3. 아기가 오후 내내 낮잠 을 잤습니다.

4. 개는 더 많은 음식을 구걸했습니다 .

5. Stella는 정원에서 Gaston을 껴안았습니다 .

6. 리드가 벽을 두드렸다 .

7. 조쉬가 계란을 바닥에 떨어뜨렸습니다 .

8. 우리는 지난 주 전체 연휴를 계획 했습니다.

9. 그녀는 충전기를 벽에 연결 했습니다.

10. 어젯밤 샤워 후 발톱을 깎았습니다 .

11. 그것은 폭포를 보았을 때 재빨리 멈췄습니다 .

12. 그들은 주말 동안 쇼핑 했습니다.

13. 말은 들판에서 걸었다 .

14. 소년은 가방을 끌어서 계단 위로 올라갔다.

15. 수업을 건너뛰었어요 .

불규칙 동사 활용

불규칙 동사는 동사 활용 시 표준 규칙을 따르지 않는 단어입니다. 표준 규칙은 과거 시제에 활용할 때 동사에 -ed를 추가하는 것입니다. 다음 동사에는 고유한 규칙이 있으며 학생들이 이 단어를 암기하는 것이 중요합니다.

단순 과거를 교실로 가져오기

과거 시제 동사를 가르치는 가장 좋은 방법은 연습과 반복입니다. 아이들을 가르치는 경우 게임을 하는 것은 참여를 유도하는 좋은 방법입니다. 다음은 교실이나 연령대에 맞는 재미있는 게임과 참여 콘텐츠가 포함된 몇 가지 리소스입니다.

1. ISL Collective

ISL Collective는 전 세계 교사를 위한 훌륭한 리소스입니다. 모든 수업, 게임 및 비디오는 교사가 만든 것입니다. 따라서 완벽한 문법을 ​​보장하기 위해 먼저 보거나 읽는 것이 중요합니다. 어느 쪽이든 교사는 영어 문법을 연습할 수 있는 많은 과거 시제 문장과 더 많은 활동을 찾을 수 있습니다.

2. Youtube

YouTube에는 과거 동사 시제를 설명하는 동영상이 많이 있습니다. 이 비디오를 교실에서 고리로 사용한 다음 워크시트를 사용하고 파트너 작업을 통해 가르치는 영어 동사를 훈련하는 것이 중요합니다.

3. Sentence Diagramming

학급 전체의 문장 다이어그램 작성은 학생들이 문장 예를 분석하는 데 도움이 되는 좋은 방법입니다. 이것은 또한 학생들이 전반적인 영어 문장 구조를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것입니다.