Wakati uliopita sahili hutumika katika hali mbalimbali. Wakati uliopita rahisi huelezea kitendo ambacho kilikamilishwa hapo awali. Wakati huu unatumika katika Kiingereza cha msingi na ni muhimu sana kwa wanafunzi wa ESL kuelewa. Wakati sahili uliopita hufuata mpangilio maalum wa sentensi. Hii ni muhimu kwa wanafunzi kuelewa ili kuunganisha vitenzi vya kawaida na vitenzi visivyo kawaida.

Maneno ya kawaida ya kuzingatia:

Vitenzi rahisi vya zamani vinaweza kuunganishwa hivi:

Chanya -> Somo + Kitenzi (umbo la 2) + kitu

Hasi -> Somo + haliku + kitenzi (umbo la 1) + kitu

Swali -> + Je, + somo + kitenzi (fomu ya 1) + kilipingana?

Vitenzi sahili vilivyopita vinatumika kuzungumzia vitendo ambavyo tayari vimetokea.

1. Msururu wa vitendo vilivyokamilishwa hapo awali

• Niliwatembelea binamu zangu na kukaa kwa saa moja au mbili; tulikunywa chai na kuzungumza juu ya utoto wake.
• Rafiki yangu aliamka, akanawa uso, na kupiga mswaki.

2. Kitendo kimoja kilichokamilika hapo awali

• Baba yangu alienda kwenye maduka.jana.
• Tulikula chakula cha jioni jana usiku.
• Niliamka na kugongwa mlango kwa nguvu.

3. Kipindi cha zamani cha kujieleza

• Alikuwa na mbwa kwa miaka 10.
• Bibi yangu alizungumza na mama yangu kwa dakika 20.
• Nilikaa na baba kutwa nzima jana.

4. Tabia ya zamani- iliyotumiwa na vielezi vya marudio

• Mwanafunzi kila mara alifanya kazi yake ya nyumbani kwa wakati.
• Mara nyingi nilicheza soka baada ya shule nikiwa mtoto.
• Dada yangu alipokuwa mtoto mchanga, alilia sana.

Kidato cha Wakati Uliopita Rekodi ya matukio

Njia bora ya kufundisha wakati wa kitenzi kwa wanafunzi wa ESL ni kutumia rekodi za matukio. Rekodi za matukio zinaweza kuwasaidia wanafunzi kuelewa vyema mfuatano wa matukio wanapojifunza msamiati wa Kiingereza na kuboresha ujuzi wao wa kuzungumza na kuandika. Matukio ya hadithi ambayo wamesoma au kusikia hivi majuzi yanaweza kusimuliwa na wanafunzi kwa kutumia kalenda rahisi na wanaweza hata kuelezea siku yenye matukio katika maisha yao wenyewe.

Orodha ya Vitenzi vya Wakati Uliopita 12>

Kuna aina tatu kuu ambazo wanafunzi wanapaswa kuzifahamu linapokuja suala la sentensi za wakati uliopita. Ni muhimu kutumia vitenzi rahisi na sentensi rahisi za wakati uliopita ambazo wanafunzi wanazifahamu wanapofundisha hizi.

Chanya (+)

Umbo chanya cha kitenzi hutumika kueleza vitendo vilivyotokea hapo awali.

1. Bill alisubiri marafiki zake asubuhi ya leo.

2. Walisikiliza muziki usiku kucha jana usiku.

3. Wanafunzi walijifunza Kichina mwaka jana.

4. Gaston alisoma Kiingereza shuleni jana.

5. Jasmine alikula chakula cha jioni nasi Jumanne iliyopita.

Hasi (-)

Umbo hasi wa kitenzi hutumika kueleza vitendo ambavyo havikufanyika hapo awali.

1. Patty hakutazama kipindi kabla ya kulala jana usiku.

2. sikuazima kitabu kutoka maktaba wiki iliyopita.

3. hakuzungumza na mwalimu wake wa Kichina jana.

4. Erika hakupiga mswaki nywele zake kabla ya shule leo.

5. Sarah na Mitchell hawakuendesha baiskeli hadi shuleni leo.

Swali (?)

Mfumo wa swali la kitenzi hutumika kuuliza kuhusu kitendo cha awali ambacho kinaweza kuwa kimetokea au hakikufanyika.

1. Je, ulifanya mazoezi tarumbeta yako jana?

2. Ni filamu gani ulitazama wikendi iliyopita?

3. ulienda wapi kwenye likizo yako ya mwisho?

4. Ulizungumza na nani kwenye simu jana usiku?

5. Je, ulisafisha nyumba jana?

Sheria Rahisi za Wakati Uliopita

1. Ongeza -ED

Kanuni ya jumla ya kidole gumba ni kwamba -ED huongezwa hadi mwisho wa kitenzi cha kawaida. Ni muhimu kutambua kwamba maneno yanayoishia kwa "W, X, au Y", (yaani cheza,fix, snow) pia huishia kwa -ED inapoandikwa katika wakati uliopita.

1. Alinisaidia kumtafuta mbwa wangu jana.

2. Mpishi alitupikia tambi asubuhi ya leo.

3. Lucy alifua nguo zake Jumatatu iliyopita.

4. Mzee alitabasamu kwa mtoto.

5. Kelly alitembea maili 10 jana asubuhi.

6. Maua yameonekana bora zaidi leo.

7. Jana, mimi na kaka yangu tulikunja nguo.

8. Tania alipiga kwanza.

9. Mvulana alichora picha.

10. Msichana alicheza na magari.

11. Watoto walitazama soka jana.

12. nilimaliza kazi yangu yote ya nyumbani jana usiku.

13. nilimpigia simu baba yangu mara tu niliporudi nyumbani jana.

14. Nilizungumza na rafiki yangu wa karibu kwa saa tatu jana usiku.

15. Nilipanda mlima jana.

2. Ongeza -D

Kwa kanuni #2, tunaongeza tu -d kwa vitenzi vya kawaida vinavyoishia kwa e.

1. Nilitarajia kwamba tungeshinda mchezo.

2. nimeoka keki kwa ajili ya kuchangisha pesa za shule.

3. Walitoroka kabla ya polisi kuwapata.

4. Aliendesha baiskeli hadi shuleni leo asubuhi.

5. Watoto walibandika picha.

6. Volcano ilipuka mara tatu jana usiku.

7. Mbwa alipumua usoni mwangu.

8. Mwigizaji huyo alicheza kwenye sherehe yangu ya siku ya kuzaliwamwaka jana.

9. Mama na baba yangu walibishana kuhusu nani alishinda mchezo.

10. Ndugu yangu alipiga chafya kwa sababu ya paka.

11. Baba yangu alikoroma jana usiku.

12. Ilionja ladha.

13. nilikubaliana na mwalimu.

14. Aliishi huko Asia kwa miaka mitano.

15. Mmea ulikufa kwa sababu walisahau kumwagilia.

3. Add -ied

Vitenzi vya vitendo vinavyoishia kwa “y” na kuna konsonanti kabla ya kubadilishwa kuwa “ied.” Hii inamaanisha kuwa tayari imetokea.

1. Mama alibeba mtoto.

2. Wasichana hao walisoma Kiingereza.

3. alinakili kazi yake ya nyumbani.

4. Mama alisafisha chumba changu.

5. aliolewa rafiki yake wa karibu.

6. waliharakisha kwenye treni.

7. Wavulana walimdhulumu msichana mdogo.

8. nilikuwa na wasiwasi kuhusu mbwa wangu nyumbani peke yangu jana.

9. Walimtambua mshukiwa haraka.

10. Nilijaribu yoga kwa mara ya kwanza wiki iliyopita.

11. Mtoto alilia kwa sababu alikuwa na njaa.

12. Sally alipeleleza juu ya kaka yake.

13. Nguo zangu zilikauka usiku kucha.

14. Nilikaanga yai kwa kifungua kinywa.

15. Mbwa kwa kucheza alizika mfupa.

4. Mara mbili ya Konsonanti na Ongeza -ED

Neno likiishia kwa konsonanti, tunaongeza konsonanti mara mbili kwa urahisi na kuongeza -ed kwamwisho wa neno.

1. Sarah na James walikimbia hadi shuleni leo asubuhi.

2. Sungura aliruka kuvuka barabara.

3. Mtoto alilala mchana wote.

4. Mbwa aliomba chakula zaidi.

5. Stella alimkumbatia Gaston kwenye bustani.

6. Reed gonga ukutani.

7. Josh alidondosha yai kwenye sakafu.

8. tulipanga likizo yetu nzima wiki iliyopita.

9. alichomeka chaja ukutani.

10. Niligonga kucha zangu jana usiku baada ya kuoga.

11. Ilisimama haraka ilipoona maporomoko ya maji.

12. Walinunua mwishoni mwa wiki.

13. Farasi alitembea shambani.

14. Mvulana aliburuta koti lake hadi kwenye ngazi.

15. Niliruka darasa.

Minyambuliko ya Vitenzi Visivyokuwa na Kawaida

Vitenzi visivyo vya kawaida ni maneno ambayo hayafuati kanuni za kawaida wakati wa kuunganisha vitenzi. Kanuni ya kawaida ni kuongeza -ed kwa kitenzi wakati wa kuunganisha kwa wakati uliopita. Vitenzi vifuatavyo vina sheria zao, na ni muhimu kwa wanafunzi kukariri maneno haya.

Kuleta Mambo Rahisi ya Zamani Darasani

Njia bora za kufundisha vitenzi vya wakati uliopita ni kupitia mazoezi na kurudia. Kucheza michezo ni njia nzuri ya kuanzisha uchumba ikiwa unawafundisha watoto. Hizi hapa ni nyenzo chache zilizo na michezo ya kufurahisha na maudhui ya kuvutia ambayo yanaweza kutoshea darasani au rika lolote.

1. ISL Collective

Mkusanyiko wa ISL ni nyenzo nzuri kwa walimu kila mahali. Masomo yote, michezo, na video ni za mwalimu. Kwa hivyo, ni muhimu kwanza kutazama au kusoma ili kuhakikisha sarufi kamili. Vyovyote vile, walimu wanaweza kupata sentensi nyingi za wakati uliopita na shughuli zaidi za kufanya mazoezi ya sarufi ya Kiingereza.

2. Youtube

Kuna video nyingi kwenye Youtube zinazoelezea wakati uliopita wa kitenzi. Ni muhimu kutumia video hizi kama ndoano darasani na kisha kutumia laha za kazi, na kazi ya washirika kuchimbua vitenzi vya Kiingereza vinavyofundishwa.

3. Uchoraji wa Sentensi

Mchoro wa sentensi katika darasa zima ni njia nzuri ya kuwasaidia wanafunzi kuchanganua mifano ya sentensi. Hii pia itasaidia wanafunzi kupata ufahamu bora wa muundo wa sentensi ya Kiingereza kwa ujumla.