पिछले सरल काल का उपयोग विभिन्न स्थितियों में किया जाता है। साधारण भूत काल एक ऐसी क्रिया का वर्णन करता है जो अतीत में पूरी हो चुकी थी। यह काल बुनियादी अंग्रेजी में प्रयोग किया जाता है और ईएसएल छात्रों को समझने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। भूतकाल सरल काल एक विशिष्ट वाक्य पैटर्न का अनुसरण करता है। छात्रों के लिए नियमित क्रियाओं और अनियमित क्रियाओं को संयुग्मित करने के लिए इसे समझना महत्वपूर्ण है।

देखने के लिए सामान्य शब्द:

सरल भूतकाल की क्रियाओं को इस तरह संयुग्मित किया जा सकता है:

सकारात्मक -> विषय + क्रिया (दूसरा रूप) + वस्तु

नकारात्मक -> विषय + नहीं + क्रिया (प्रथम रूप) + वस्तु

प्रश्न -> क्या + विषय + क्रिया (पहला रूप) + वस्तु?

सरल भूत काल के फॉर्म का उपयोग कब करें

हर काल का उपयोग कुछ कार्यों को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। Past simple verbs का उपयोग उन क्रियाओं के बारे में बात करने के लिए किया जाता है जो पहले ही हो चुकी हैं।

1. अतीत में पूरी की गई कार्रवाइयों की एक श्रृंखला

• मैं अपने चचेरे भाइयों से मिलने गया और एक या दो घंटे रुका; हमने चाय पी और उसके बचपन के बारे में बात की।
• मेरा दोस्त उठा, उसने अपना चेहरा धोया और अपने दाँत ब्रश किए।

2. अतीत में पूरा किया गया एक ही काम

• मेरे पापा मॉल गए थेकल।
• हमने पिछली रात रात का खाना खाया।
• दरवाजे पर जोर से धमाका होने पर मेरी नींद खुल गई।

3. पिछले समय की अभिव्यक्ति

• उनके पास 10 साल से एक कुत्ता था।
• मेरी दादी ने मेरी मां से 20 मिनट तक बात की।
• मैं कल पूरे दिन अपने पिता के साथ रहा।

4. अतीत में एक आदत- आवृत्ति के क्रियाविशेषण के साथ प्रयोग किया जाता है

• विद्यार्थी हमेशा समय पर अपना गृहकार्य करता था।
• बचपन में मैं अक्सर स्कूल के बाद फुटबॉल खेलता था।
• जब मेरी बहन छोटी थी, तो वह बहुत रोती थी।

सरल भूत काल रूप टाइमलाइन

ईएसएल छात्रों को क्रिया काल सिखाने का सबसे अच्छा तरीका टाइमलाइन का उपयोग करना है। समयरेखा शिक्षार्थियों को घटनाओं के अनुक्रम को बेहतर ढंग से समझने में मदद कर सकती है जब वे अंग्रेजी शब्दावली सीख रहे हों और अपने मौखिक और लिखित कौशल में सुधार कर रहे हों। किसी कहानी की घटनाओं को उन्होंने हाल ही में पढ़ा या सुना है, छात्रों द्वारा सरल समयरेखा का उपयोग करके उनका वर्णन किया जा सकता है और वे अपने स्वयं के जीवन में एक घटनापूर्ण दिन का वर्णन भी कर सकते हैं।

नियमित भूत काल क्रिया सूची

पिछले काल के वाक्यों के तीन मुख्य रूप हैं जिनसे छात्रों को परिचित होना चाहिए। सरल क्रियाओं और सरल भूतकाल के वाक्यों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है, जिससे विद्यार्थी इन्हें पढ़ाते समय परिचित हों।

सकारात्मक (+)

क्रिया के सकारात्मक रूप का उपयोग अतीत में हुई क्रियाओं को व्यक्त करने के लिए किया जाता है।

1. बिल आज सुबह अपने दोस्तों के लिए इंतजार किया।

2। उन्होंने पिछली रात पूरी रात संगीत सुना ।

3. छात्रों ने पिछले साल चीनी सीखी ।

4. गैस्टन अध्ययन किया कल स्कूल में अंग्रेजी।

5। चमेली खाया पिछले मंगलवार को हमारे साथ खाना खाया।

नकारात्मक (-)

क्रिया के नकारात्मक रूप का उपयोग उन कार्यों को व्यक्त करने के लिए किया जाता है जो अतीत में नहीं हुए थे।

1. पैटी कल रात सोने से पहले शो नहीं देखा।

2। मैंने पिछले सप्ताह पुस्तकालय से एक पुस्तक उधार नहीं ली थी।

3। उसने कल अपनी चीनी शिक्षिका से बात नहीं की ।

4. एरिका आज स्कूल से पहले अपने बालों को ब्रश नहीं करती थी।

5. सारा और मिशेल आज बाइक से स्कूल नहीं गए।

प्रश्न (?)

क्रिया के प्रश्न रूप का उपयोग पिछली क्रिया के बारे में पूछने के लिए किया जाता है जो हो भी सकती है और नहीं भी।

1. क्या आपने कल अपनी तुरही का अभ्यास किया था?

2. पिछले सप्ताहांत आपने कौन सी फिल्म देखी?

3. अपनी पिछली छुट्टियों में कहां गए थे?

4. पिछली रात आपने किससे फ़ोन पर बात की थी?

5. क्या आपने कल घर की सफाई की थी?

सरल भूतकाल के नियम

1. Add -ED

सामान्य नियम यह है कि -ED नियमित क्रिया के अंत में जोड़ा जाता है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जो शब्द "डब्ल्यू, एक्स, या वाई" में समाप्त होते हैं, (अर्थात, प्ले,फिक्स, स्नो) भी -ED में समाप्त होता है जब इसे भूत काल में लिखा जाता है।

1. उसने मदद की मुझे कल अपने कुत्ते को ढूँढ़ने में मदद मिली।

2. शेफ ने पकाया आज सुबह हमें पास्ता बनाया।

3. लूसी ने पिछले सोमवार को अपने कपड़े धोए ।

4. बूढ़ा आदमी बच्चे को देखकर मुस्कुराया ।

5. कल सुबह केली चली 10 मील।

6। फूल आज बेहतर दिख रहे थे।

7। कल, मैंने और मेरे भाई ने लॉन्ड्री को फ़ोल्ड किया ।

8. तानिया ने पहले बैटिंग की।

9. लड़के ने चित्र बनाया एक चित्र बनाया।

10. लड़की खेली कारों के साथ।

11. बच्चों ने कल सॉकर देखा।

12। मैंने कल रात अपना सारा होमवर्क पूरा कर लिया।

13. कल घर पहुँचते ही मैंने अपने पापा को फोन किया।

14. मैंने बात की पिछली रात तीन घंटे तक अपने सबसे अच्छे दोस्त के साथ।

15. मैं कल पहाड़ चढ़ गया ।

2. Add -D

नियम #2 के लिए, हम -d नियमित क्रियाओं में जोड़ते हैं जो ई में समाप्त होती हैं।

1. मुझे उम्मीद थी कि हम गेम जीतेंगे।

2। मैंने बेक किया स्कूल के अनुदान संचय के लिए एक केक बनाया।

3. इससे पहले कि पुलिस उन्हें ढूंढ़ पाती वे भाग गए ।

4. वह साइकिल से आज सुबह स्कूल गई।

5. बच्चों ने एक चित्र चिपकाया ।

6. ज्वालामुखी विस्फोट कल रात तीन बार हुआ।

7. कुत्ते ने सांस मेरे चेहरे पर दी।

8. मेरे जन्मदिन की पार्टी में जोकर ने बाजी मारी पिछले साल।

9. मेरे माता-पिता ने इस बारे में बहस की कि गेम किसने जीता।

10. मेरे भाई को बिल्ली की वजह से छींक आ गई।

11. मेरे पिताजी ने कल रात खर्राटे लिए।

12. यह स्वादिष्ट था।

13. मैं शिक्षक से सहमत था।

14. वह पांच साल तक एशिया में रहीं।

15. पौधा मर गया क्योंकि वे उसे पानी देना भूल गए।

3. Add -ied

ऐसी क्रियाएं जो "y" में समाप्त होती हैं और "ied" में बदलने से पहले एक व्यंजन होता है। इसका मतलब है कि यह पहले ही हो चुका है।

1। माँ ने बच्चे को उठा लिया ।

2. लड़कियों ने अंग्रेज़ी पढ़ी।

3. उसने उसके होमवर्क की कॉपी की।

4. माँ ने साफ़ कर दिया मेरा कमरा।

5. उसने अपनी सबसे अच्छी दोस्त से शादी की।

6. वे जल्दी ट्रेन की ओर बढ़े।

7। लड़कों ने छोटी लड़की को धमकाया ।

8. मुझे कल अकेले घर पर अपने कुत्ते के बारे में चिंता हुई।

9. उन्होंने जल्दी ही संदिग्ध की पहचान कर ली।

10. मैंने पिछले हफ्ते पहली बार योग करने की कोशिश की।

11. बच्चा रोया क्योंकि वह भूखा था।

12. सैली अपने भाई की जासूसी करती है।

13. मेरे कपड़े सूखे रात भर।

14. मैंने नाश्ते में एक अंडा फ्राइड किया।

15. कुत्ते ने चंचलतापूर्वक दफन हड्डी।

4. व्यंजन को दोहराएँ और -ED जोड़ें

यदि कोई शब्द एक व्यंजन में समाप्त होता है, तो हम केवल व्यंजन को दोगुना करते हैं और इसमें -ed जोड़ते हैंशब्द का अंत।

1. सारा और जेम्स जॉगिंग आज सुबह स्कूल गए।

2. बन्नी फंद कर सड़क पार कर गया।

3. बच्चा पूरी दोपहर सोया ।

4. कुत्ता भीख माँगता अधिक भोजन के लिए।

5. बगीचे में स्टेला गले लगी गैस्टन।

6. रीड दीवार पर टैप किया।

7. जोश अंडे को फर्श पर गिरा दिया।

8। हमने योजना बनाई कि पिछले हफ़्ते हमारी पूरी छुट्टी हो।

9. उसने चार्जर को दीवार में लगा दिया।

10. पिछली रात नहाने के बाद मैंने अपने पैर के नाखूनों को काटा।

11. जलप्रपात देखते ही यह रूक गया ।

12. उन्होंने सप्ताहांत में खरीदारी की।

13। घोड़ा दौड़ता मैदान में।

14. लड़का अपने सूटकेस को घसीटता हुआ सीढ़ियों तक ले गया।

15. मैंने कक्षा छोड़ दी ।

अनियमित क्रिया संयुग्मन

अनियमित क्रियाएं वे शब्द हैं जो क्रियाओं के संयुग्मन के समय मानक नियमों का पालन नहीं करते हैं। मानक नियम भूत काल के संयुग्मन के दौरान क्रिया में -एड जोड़ना है। निम्नलिखित क्रियाओं के अपने नियम हैं, और छात्रों के लिए इन शब्दों को याद रखना महत्वपूर्ण है।

सरल अतीत को कक्षा में लाना

भूतकालिक क्रियाओं को सिखाने का सबसे अच्छा तरीका अभ्यास और दोहराव है। यदि आप बच्चों को पढ़ाते हैं तो खेल खेलना जुड़ाव बढ़ाने का एक शानदार तरीका है। यहां मज़ेदार खेलों और आकर्षक सामग्री वाले कुछ संसाधन दिए गए हैं जो किसी भी कक्षा या आयु वर्ग में फिट हो सकते हैं।

1. ISL कलेक्टिव

ISL कलेक्टिव हर जगह शिक्षकों के लिए एक बेहतरीन संसाधन है। सभी पाठ, खेल और वीडियो शिक्षक द्वारा बनाए गए हैं। इसलिए, सही व्याकरण सुनिश्चित करने के लिए पहले देखना या पढ़ना निश्चित रूप से महत्वपूर्ण है। किसी भी तरह से, शिक्षक अंग्रेजी व्याकरण का अभ्यास करने के लिए बहुत सारे भूतकाल के वाक्य और अधिक गतिविधियाँ पा सकते हैं।

2. Youtube

Youtube पर ऐसे बहुत से वीडियो हैं जो क्रिया के भूतकाल की व्याख्या करते हैं। इन वीडियो को कक्षा में एक हुक के रूप में उपयोग करना महत्वपूर्ण है और फिर वर्कशीट का उपयोग करें, और पढ़ाए जा रहे अंग्रेजी क्रियाओं में ड्रिल करने के लिए साथी काम करें।

3. सेंटेंस डायग्रामिंग

पूरी कक्षा के रूप में सेंटेंस डायग्रामिंग छात्रों को वाक्य उदाहरणों को तोड़ने में मदद करने का एक शानदार तरीका है। इससे छात्रों को समग्र अंग्रेजी वाक्य संरचना पर बेहतर पकड़ बनाने में भी मदद मिलेगी।