Defnyddir yr amser gorffennol syml mewn sefyllfaoedd amrywiol. Mae'r amser gorffennol syml yn disgrifio gweithred a gwblhawyd yn y gorffennol. Defnyddir yr amser hwn mewn Saesneg sylfaenol ac mae'n bwysig iawn i fyfyrwyr ESL ei ddeall. Mae'r amser syml gorffennol yn dilyn patrwm brawddeg penodol. Mae hyn yn bwysig i fyfyrwyr ei ddeall er mwyn cyfuno berfau rheolaidd a berfau afreolaidd.

Geiriau cyffredin i gadw llygad amdanynt:

doe

y diwrnod cyn ddoe	yr wythnos ddiwethaf	y llynedd	mis diwethaf
yr haf diwethaf	dydd Gwener diwethaf	tair awr yn ôl	bedwar diwrnod yn ôl	yn 2010, 1898, a 1492

Gellir cyfuno berfau gorffennol syml fel hyn:

Cadarnhaol -> Pwnc + Berf (2il ffurf) + gwrthrych

Negyddol -> Ni wnaeth pwnc + + berf (ffurf 1af) + gwrthrych

Cwestiwn -> Wnaeth + pwnc + berf (ffurf 1af) + gwrthrych?

Pryd i Ddefnyddio Ffurflen Amser Gorffennol Syml

Defnyddir pob amser i fynegi rhai gweithredoedd. Defnyddir berfau syml y gorffennol i siarad am weithredoedd sydd eisoes wedi digwydd.

11>1. Cyfres o gamau gweithredu a gwblhawyd yn y gorffennol

• Ymwelais â'm cefndryd ac arhosais am awr neu ddwy; fe wnaethon ni yfed te a sgwrsio am ei phlentyndod.
• Deffrodd fy ffrind, golchi ei wyneb, a brwsio ei ddannedd.

2. Un weithred wedi'i chwblhau yn y gorffennol

• Aeth fy nhad i'r ganolfan siopaddoe.
• Bwytasom swper neithiwr.
• Deffrais i ganu uchel wrth y drws.

14>3. Cyfnod blaenorol o fynegiant

• Bu ganddo gi am 10 mlynedd.
• Siaradodd fy mam-gu â mam am 20 munud.
• Arhosais gyda fy nhad drwy'r dydd ddoe.

14>4. Arfer yn y gorffennol- arfer ag adferfau amlder

• Roedd y myfyriwr bob amser yn gwneud ei waith cartref ar amser.
• Roeddwn i’n aml yn chwarae pêl-droed ar ôl ysgol fel plentyn.
• Pan oedd fy chwaer yn fabi, roedd hi’n crio’n fawr.

Ffurflen Syml o’r Amser Gorffennol Llinell Amser

Y ffordd orau o ddysgu amser y ferf i fyfyrwyr ESL yw trwy ddefnyddio llinellau amser. Gall llinellau amser helpu dysgwyr i ddeall dilyniant digwyddiadau yn well wrth iddynt ddysgu geirfa Saesneg a gwella eu sgiliau llafar ac ysgrifenedig. Gall y myfyrwyr adrodd digwyddiadau stori y maent wedi ei darllen neu ei chlywed yn ddiweddar gan ddefnyddio llinellau amser syml a gallant hyd yn oed ddisgrifio diwrnod llawn digwyddiadau yn eu bywydau eu hunain.

Rhestr Berfau Amser Gorffennol Rheolaidd

Mae yna dair prif ffurf y dylai myfyrwyr fod yn gyfarwydd â nhw o ran brawddegau amser gorffennol. Mae’n bwysig defnyddio berfau syml a brawddegau syml o’r amser gorffennol y mae myfyrwyr yn gyfarwydd â nhw wrth addysgu’r rhain.

Cadarnhaol (+)

Defnyddir ffurf bositif y ferf i fynegi gweithredoedd sydd wedi digwydd yn y gorffennol.

1. Arhosodd Bill am ei ffrindiau y bore yma.

2. Fe wnaethon nhw wrando ar gerddoriaeth drwy'r nos neithiwr.

3. Dysgodd y myfyrwyr Tsieinëeg y llynedd.

4. Gaston astudiodd Saesneg yn yr ysgol ddoe.

5. Bwytodd Jasmine swper gyda ni ddydd Mawrth diwethaf.

Negyddol (-)

Defnyddir ffurf negyddol y ferf i fynegi gweithredoedd na ddigwyddodd yn y gorffennol.

1. Wnaeth Patty ddim gwylio sioe cyn gwely neithiwr.

2. Wnes i ddim benthyg llyfr o'r llyfrgell yr wythnos diwethaf.

3. Ni siaradodd â’i hathro Tsieineaidd ddoe.

4. Wnaeth Erika ddim brwsio ei gwallt cyn ysgol heddiw.

5. Wnaeth Sarah a Mitchell ddim reidio beiciau i'r ysgol heddiw.

Cwestiwn (?)

Defnyddir ffurf cwestiwn y ferf i ofyn am weithred flaenorol a allai fod wedi digwydd neu beidio.

1. A wnaethoch chi arfer eich trwmped ddoe?

2. Pa ffilm wnaethoch chi wylio penwythnos diwethaf?

3. I ble aethoch chi ar eich gwyliau diwethaf?

4. Gyda phwy y siaradoch chi ar y ffôn neithiwr?

5. A wnaethoch chi lanhau y tŷ ddoe?

Rheolau Syml yr Amser Gorffennol

1. Ychwanegu -ED

Y rheol gyffredinol yw bod -ED yn cael ei ychwanegu at ddiwedd berf reolaidd. Mae’n bwysig nodi bod geiriau sy’n gorffen yn “W, X, neu Y”, (h.y. chwarae,atgyweiria, eira) hefyd yn gorffen yn -ED pan ysgrifennwyd yn yr amser gorffennol.

1. Fe wnaeth hi helpu fi i chwilio am fy nghi ddoe.

2. Coginiodd y cogydd i ni basta bore ma.

3. Golchodd Lucy ei dillad ddydd Llun diwethaf.

4. Gwenodd yr hen ŵr ar y babi.

5. Cerddodd Kelly 10 milltir fore ddoe.

6. Roedd y blodau yn edrych yn well heddiw.

7. Ddoe, plygodd fy mrawd a minnau y golchdy.

8. Tania batiodd yn gyntaf.

9. Peintiodd y bachgen lun.

10. Chwaraeodd y ferch gyda cheir.

11. Gwyliodd y plant pêl-droed ddoe.

12. gorffennais fy holl waith cartref neithiwr.

13. Fe wnes i ffonio fy nhad cyn gynted ag y cyrhaeddais adref ddoe.

14. Fe wnes i sgwrsio gyda fy ffrind gorau am dair awr neithiwr.

15. Nes i dringo y mynydd ddoe.

2. Ychwanegu -D

Ar gyfer rheol #2, rydym yn ychwanegu -d at ferfau rheolaidd sy'n gorffen yn e.

1. Roeddwn i'n gobeithio y bydden ni'n ennill y gêm.

2. Fe wnes i bobi gacen ar gyfer codwr arian yr ysgol.

3. Fe wnaethon nhw ddianc cyn i'r heddlu ddod o hyd iddyn nhw.

4. Beiciodd hi i'r ysgol y bore 'ma.

5. Fe wnaeth y plant gludo llun.

6. Fe ffrwydrodd y llosgfynydd deirgwaith neithiwr.

7. Fe anadlodd y ci yn fy wyneb.

8. Roedd y clown wedi jyglo yn fy mharti pen-blwyddblwyddyn diwethaf.

9. Roedd fy mam a dad yn dadlau ynglŷn â phwy enillodd y gêm.

10. Tisianodd fy mrawd oherwydd y gath.

11. Chwyrnodd fy nhad neithiwr.

Gweld hefyd: 11 Gweithgareddau Darllen a Deall Rhad ac Am Ddim I Fyfyrwyr

12. Roedd yn blasu blasus.

13. Cytunais â'r athro.

14. Bu'n byw yn Asia am bum mlynedd.

15. Bu farw'r planhigyn oherwydd iddynt anghofio ei ddyfrio.

11>3. Add -ied

Gweithredu berfau sy’n gorffen yn “y” ac mae cytsain cyn iddi gael ei newid i “ied.” Mae hyn yn golygu ei fod wedi digwydd yn barod.

1. Cariodd y fam y babi.

2. Astudiodd y merched Saesneg.

3. Fe gopïodd ei gwaith cartref.

4. Taclusodd mam fy ystafell.

5. Priododd ei ffrind gorau.

6. Maent yn brysio at y trên.

7. Roedd y bechgyn yn bwlio y ferch fach.

8. Roeddwn i'n poeni am fy nghi gartref yn unig ddoe.

9. Fe wnaethon nhw nodi y sawl a ddrwgdybir yn gyflym.

10. Ceisiais ioga am y tro cyntaf yr wythnos diwethaf.

11. Gwaeddodd y babi oherwydd ei fod yn newynog.

12. Ysbiodd Sally ar ei brawd.

13. Sychodd fy nillad dros nos.

14. Nes i ffrio wy i frecwast.

15. Claddwyd yr asgwrn gan y ci yn chwareus.

4. Dyblu'r Gytsain ac Ychwanegu -ED

Os yw gair yn gorffen mewn cytsain, yn syml iawn rydyn ni'n dyblu'r gytsain ac yn ychwanegu - atdiwedd y gair.

1. Fe wnaeth Sarah a James loncian i'r ysgol y bore 'ma.

2. Neidiodd y gwningen ar draws y ffordd.

3. Ciciodd y babi drwy'r prynhawn.

4. Roedd y ci yn erfyn am fwy o fwyd.

5. Fe wnaeth Stella gofleidio Gaston yn yr ardd.

6. Tapiodd Reed y wal.

7. Gollyngodd Josh yr wy ar y llawr.

8. Fe wnaethom gynllunio ein gwyliau cyfan yr wythnos diwethaf.

9. Plygiodd y gwefrydd i mewn i'r wal.

10. Fe wnes i tocio fy ewinedd traed neithiwr ar ôl y gawod.

11. Stopiodd yn gyflym pan welodd y rhaeadr.

12. Fe wnaethon nhw siopa dros y penwythnos.

13. Trotiodd y ceffyl yn y cae.

14. Llusgodd y bachgen ei gês i fyny'r grisiau.

15. Nes i hepgor dosbarth.

Cyfuniad Berfau Afreolaidd

Mae berfau afreolaidd yn eiriau nad ydynt yn dilyn y rheolau safonol wrth redeg berfau. Y rheol safonol yw ychwanegu at ferf wrth gyfuno â'r amser gorffennol. Mae gan y berfau canlynol eu rheolau eu hunain, ac mae'n bwysig i fyfyrwyr gofio'r geiriau hyn.

5>plyg 5>dêl Deliodd 5>diod<6 5>ymladd 5>cael 5>rhewi 5>gwerthu

Berf Yr Amser Presennol	Berf Yr Amser Gorffennol	Brawddeg
bod	oedd/oedd	Roedd cath yn yr iard.
dod yn	daeth yn	Daeth y ci bach yn gi.
dechrau	dechrau	Dechreuodd y gêm am6:00.
plygu	Fe wnes i blygu draw i godi rhywbeth.
gwaedu	gwaed	Pan syrthiodd y plentyn, torrodd ei goes a gwaedu.
dal	dal	Daliodd y ci y ffrisbi.
dewis	>dewisodd	Dewisodd hi'r drws anghywir.
daeth	daeth	Daethom adref am tua 7:00 neithiwr.
	Y deliwr wnaeth ddelio gyda'r cardiau.
do	wnaeth	Fe wnaeth hi yoga hyn boreu.
tynnu llun	tynnodd	Tynnodd y plentyn lun i'w fam.
yfed	Yfodd y plant lawer o ddŵr cyn eu gêm. Gyrrodd
gyriant		Gyrrodd mam ni i'r ysgol y bore 'ma.
bwyta<6	bwyta	Fe wnaethon ni fwyta pitsa
fall	syrthio	Cwympodd oddi ar y gwely.
porthiant	bwyd	Bwydodd hi ei physgod. Ymladd
ymladd	Ymladdasant fel cathod a chwn.
cymedr	yn golygu	Roeddwn i'n bwriadu tynnu'r sbwriel y bore yma.
darllen	darllen	Maen nhw'n darllen llyfr hanes.
maddeuodd	maddeuodd	Maddeuodd Martha i'w nith.
cafodd	Jimmy wedi brifo yn chwarae pêl-droed.
>rhewi	Rhoddodd Cole pan oedd yn eirafyrddio.
gwerthu	Gwerthodd y dyn y tŷ i'r wraig.
ysgrifennodd		Ysgrifennodd Sophia nofel graffig.
ennill	ennill	Enillodd Rose Wobr Heddwch Nobel.

Dod â Gorffennol Syml i’r Ystafell Ddosbarth

Y ffyrdd gorau o ddysgu berfau’r gorffennol yw trwy ymarfer ac ailadrodd. Mae chwarae gemau yn ffordd wych o ysgogi ymgysylltiad os ydych chi'n addysgu plant. Dyma ychydig o adnoddau gyda gemau hwyliog a chynnwys deniadol a all ffitio i unrhyw ddosbarth neu grŵp oedran.

11>1. ISL Collective

Mae ISL Collective yn adnodd gwych i athrawon ym mhobman. Mae'r holl wersi, gemau a fideos wedi'u gwneud gan athrawon. Felly, mae'n bendant yn bwysig gwylio neu ddarllen drwodd yn gyntaf i sicrhau gramadeg perffaith. Y naill ffordd neu'r llall, gall athrawon ddod o hyd i ddigon o frawddegau amser gorffennol a mwy o weithgareddau i ymarfer gramadeg Saesneg.

2. Youtube

Mae digon o fideos ar Youtube sy'n esbonio amser y ferf gorffennol. Mae’n bwysig defnyddio’r fideos hyn fel bachyn yn y dosbarth ac yna defnyddio taflenni gwaith, a gwaith partner i ddrilio yn y berfau Saesneg sy’n cael eu haddysgu.

11>3. Diagramu Brawddeg

Mae diagramu brawddegau fel dosbarth cyfan yn ffordd wych o helpu myfyrwyr i ddadansoddi enghreifftiau o frawddegau. Bydd hyn hefyd yn helpu myfyrwyr i gael gwell gafael ar strwythur cyffredinol brawddegau Saesneg.

Gweld hefyd: 50 o Riddles Math Heriol ar gyfer Ysgol Ganol