පසුගිය සරල කාලය විවිධ අවස්ථා වලදී භාවිතා වේ. සරල අතීත කාලය අතීතයේ සම්පූර්ණ කළ ක්‍රියාවක් විස්තර කරයි. මෙම කාලය මූලික ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් භාවිතා වන අතර ESL සිසුන්ට තේරුම් ගැනීමට ඉතා වැදගත් වේ. අතීත සරල කාලය නිශ්චිත වාක්‍ය රටාවක් අනුගමනය කරයි. නිත්‍ය ක්‍රියාපද සහ අක්‍රමවත් ක්‍රියාපද සංයෝජනය කිරීම සඳහා සිසුන්ට මෙය අවබෝධ කර ගැනීම වැදගත් වේ.

සෙවිය යුතු පොදු වචන:

සරල අතීත ක්‍රියාපද මෙලෙස සංයුක්ත කළ හැක:

ධනාත්මක -> විෂය + ක්‍රියාපද (2වන ආකෘතිය) + වස්තුව

සෘණ -> Subject + did not + verb (1st form) + object

ප්‍රශ්නය -> Did + subject + verb (1st form) + object ද?

Simple Past Tense Form භාවිතා කළ යුත්තේ කවදාද

සමහර ක්‍රියාවන් ප්‍රකාශ කිරීමට සෑම කාලයක්ම භාවිතා වේ. දැනටමත් සිදුවී ඇති ක්‍රියා ගැන කතා කිරීමට අතීත සරල ක්‍රියාපද භාවිතා වේ.

1. අතීතයේ සම්පූර්ණ කළ ක්‍රියා මාලාවක්

• මම මගේ ඥාති සහෝදරියන් බැලීමට ගොස් පැයක් හෝ දෙකක් නැවතී සිටියෙමි; අපි තේ පානය කර ඇගේ ළමා කාලය ගැන කතා කළෙමු.
• මගේ මිතුරා අවදි වී, මුහුණ සෝදා, දත් මදින්න.

2. අතීතයේ සම්පූර්ණ කරන ලද තනි ක්‍රියාවක්

• මගේ තාත්තා සාප්පු සංකීර්ණයට ගියාඊයේ.
• අපි ඊයේ රෑ කෑම කෑවා.
• මම ඇහැරුනේ දොරට ගහන සද්දෙට.

3. අතීත කාල ප්‍රකාශනය

• ඔහුට අවුරුදු 10ක් බල්ලෙක් හිටියා.
• මගේ ආච්චි අම්මා එක්ක විනාඩි 20ක් කතා කළා.
• ඊයේ දවස පුරාම මම තාත්තා ළඟ හිටියා.

4. අතීතයේ පුරුද්දක්- සංඛ්‍යාතයේ ක්‍රියා පද සමඟ භාවිතා විය

• ශිෂ්‍යයා සෑම විටම නියමිත වේලාවට තම ගෙදර වැඩ කළේය.
• මම පොඩි කාලේ ඉස්කෝලෙන් පස්සේ නිතර පාපන්දු ක්‍රීඩා කළා.
• මගේ නංගි බබා කාලේ එයා හොඳටම ඇඬුවා.

Simple Past Tense Form කාලරේඛාව

ESL සිසුන්ට ක්‍රියා පද ඉගැන්වීමේ හොඳම ක්‍රමය කාලරාමුව භාවිතයයි. ඉංගී‍්‍රසි වචන මාලාව ඉගෙන ගන්නා අතරතුර සහ ඔවුන්ගේ වාචික සහ ලිඛිත කුසලතා වැඩි දියුණු කරන අතරතුර සිදුවීම් අනුපිළිවෙල වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට ඉගෙන ගන්නන්ට කාලරේඛා උපකාර විය හැක. ඔවුන් මෑතකදී කියවූ හෝ අසා ඇති කතාවක සිදුවීම් සරල කාලසටහන් භාවිතා කරමින් සිසුන්ට විස්තර කළ හැකි අතර ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම ජීවිතයේ සිදුවීම් සහිත දිනයක් පවා විස්තර කළ හැකිය.

නිත්‍ය අතීත කාල ක්‍රියා ලැයිස්තුව

අතීත ආතති වාක්‍ය සම්බන්ධයෙන් සිසුන් හුරුපුරුදු විය යුතු ප්‍රධාන ආකාර තුනක් තිබේ. මේවා ඉගැන්වීමේදී සිසුන්ට හුරුපුරුදු සරල ක්‍රියාපද සහ සරල අතීත කාල වාක්‍ය භාවිතා කිරීම වැදගත් වේ.

ධනාත්මක (+)

ක්‍රියා පදයේ ධනාත්මක ස්වරූපය අතීතයේ සිදු වූ ක්‍රියාවන් ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරයි.

1. අද උදෑසන බිල් ඔහුගේ මිතුරන් සඳහා බලා සිටියේය.

2. ඔවුන් ඊයේ රාත්‍රිය පුරාම සංගීතයට සවන් දුන්නා .

3. සිසුන් පසුගිය වසරේ චීන ඉගෙන ගත්තේ .

4. Gaston ඊයේ ඉස්කෝලේ ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තා .

5. ජැස්මින් පසුගිය අඟහරුවාදා අප සමඟ රාත්‍රී ආහාරය කෑවා .

සෘණ (-)

ක්‍රියා පදයේ සෘණ ස්වරූපය අතීතයේ සිදු නොවූ ක්‍රියාවන් ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරයි.

1. පැටී ඊයේ රාත්‍රියේ නින්දට පෙර සංදර්ශනයක් නැරඹුවේ නැත.

2. මම පසුගිය සතියේ පුස්තකාලයෙන් පොතක් ණයට ගත්තේ නැත .

3. ඇය ඊයේ ඇගේ චීන ගුරුවරයා සමඟ කතා කළේ නැත .

4. එරිකා අද පාසැලට පෙර ඇගේ කොණ්ඩය මැද්දුවේ නැත .

5. සාරා සහ මිචෙල් අද පාසැලට බයිසිකල් පැද ගියේ නැත.

ප්‍රශ්නය (?)

ක්‍රියාපදයේ ප්‍රශ්න ආකෘතිය පෙර සිදු වූ හෝ සිදු නොවූ ක්‍රියාවක් ගැන විමසීමට භාවිතා කරයි.

1. ඔබ ඊයේ ප්‍රගුණ කළාද ?

2. පසුගිය සති අන්තයේ ඔබ නැරඹු චිත්‍රපටය කුමක්ද?

3. ඔබගේ අවසන් නිවාඩුවේ ඔබ ගියේ කොහේද?

4. ඊයේ රෑ ඔබ දුරකථනයෙන් කතා කළේ ද?

5. ඔබ ඊයේ නිවස පිරිසිදු කළාද?

සරල අතීත කාල රීති

1. Add -ED

සාමාන්‍ය රීතිය වන්නේ සාමාන්‍ය ක්‍රියාපදයක අවසානයට -ED එකතු කිරීමයි. "W, X, හෝ Y" වලින් අවසන් වන වචන බව සටහන් කිරීම වැදගත් වේ, (එනම් සෙල්ලම්,fix, snow) යනු අතීත කාලයෙන් ලියන විට -ED වලින් අවසන් වේ.

1. ඇය ඊයේ මගේ බල්ලා සෙවීමට උදව් කළා .

2. අරක්කැමියා අද උදෑසන පිසූ අපට පැස්ටා.

3. ලුසී පසුගිය සඳුදා ඇගේ ඇඳුම් සෝදා ගත්තේය.

4. මහලු මිනිසා සිනහව බබාට.

5. ඊයේ උදෑසන කෙලී සැතපුම් 10 ක් ඇවිද ගියේය.

6. අද මල් පෙනුම වඩා හොඳයි.

7. ඊයේ, මගේ සහෝදරයා සහ මම රෙදි සෝදන යන්ත්‍රය නව කළා.

8. ටානියා පළමුවෙන් පන්දුවට පහර දුන්නේ යි.

9. පිරිමි ළමයා පින්තූරයක් පින්තාරු කළේය.

10. කෙල්ල කාර් එක්ක සෙල්ලම් කළා .

11. ළමයි ඊයේ නරඹා පාපන්දු.

12. මම ඊයේ රෑ මගේ ගෙදර වැඩ සියල්ල නිමා කළා .

13. මම ඊයේ ගෙදර ආපු ගමන් මගේ තාත්තාට කතා කළා.

14. මම ඊයේ රාත්‍රියේ මගේ හොඳම මිතුරා සමඟ පැය තුනක් කතාබස් කළා .

15. මම ඊයේ කන්දට නැග්ගා .

2. එකතු කරන්න -D

#2 රීතිය සඳහා, අපි e වලින් අවසන් වන සාමාන්‍ය ක්‍රියාපදවලට -d එකතු කරමු.

1. මම බලාපොරොත්තු වුණේ අපි තරගය දිනයි කියලා.

2. මම පාසල් අරමුදල් රැස්කිරීම සඳහා කේක් බේක් .

3. පොලිසිය ඔවුන් සොයා ගැනීමට පෙර ඔවුන් පැන .

4. අද උදෑසන ඇය බයිසිකලයෙන් පාසලට ගියාය.

5. ළමයින් පින්තූරයක් ඇලෙව්වා .

6. ඊයේ රාත්‍රියේ ගිනි කන්ද පිපිරී ගියේය .

7. බල්ලා හුස්ම ගත්තේ මගේ මුහුණටය.

8. මගේ උපන්දින සාදයේදී විකටයා ජුගුල් කළේයගිය අවුරුද්දේ.

9. මගේ අම්මයි තාත්තයි තර්ක කළා ක්‍රීඩාව දිනුවේ කවුද කියලා.

10. මගේ අයියා බළලා නිසා කිවිසුම් .

11. මගේ තාත්තා ඊයේ රෑ ගොරෙව්වා .

12. එය රසයි රසවත්.

13. මම ගුරුවරයා සමඟ එකඟ වුණා .

14. ඇය වසර පහක් ආසියාවේ ජීවත් වූවාය.

15. ශාකයට වතුර දැමීමට අමතක වූ නිසා මිය ගියේය.

3. එක් කරන්න -ied

ක්‍රියා ක්‍රියාපද “y” වලින් අවසන් වන අතර එය “ied” ලෙස වෙනස් කිරීමට පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ එය දැනටමත් සිදුවී ඇති බවයි.

1. අම්මා බබාව වඩාගෙන යි.

2. ගැහැණු ළමයින් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තා.

3. ඔහු ඇගේ ගෙදර වැඩ පිටපත් කළේය .

4. අම්මා මගේ කාමරය පිළිවෙල කළා.

5. ඇය විවාහ විය ඇගේ හොඳම මිතුරිය.

6. ඔවුන් ඉක්මන් දුම්රියට.

7. පිරිමි ළමයින් කුඩා දැරියට හිරිහැර කළහ .

8. මම ඊයේ තනියම ගෙදර ඉන්න මගේ බල්ලා ගැන කනස්සලු වුණා .

9. ඔවුන් ඉක්මනින් හඳුනා ගත්තා සැකකරු.

10. මම පසුගිය සතියේ පළමු වරට යෝග උත්සාහ කළා .

11. දරුවා බඩගිනි නිසා ඇඬුවා .

12. Sally ඔත්තු බැලුවා එයාගේ සහෝදරයා ගැන.

13. මගේ ඇඳුම් එක රැයකින් වියළුණා .

14. මම උදේ ආහාරය සඳහා බිත්තරයක් බැදපු .

15. බල්ලා සෙල්ලක්කාර ලෙස අස්ථිය වළලා කළේය.

4. ව්‍යාංජනාක්ෂරය දෙගුණ කර එකතු කරන්න -ED

වචනයක් ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන්නේ නම්, අපි හුදෙක් ව්‍යාංජනාක්ෂරය දෙගුණ කර -ed වෙත එකතු කරන්නෙමු.වචනයේ අවසානය.

1. අද උදෑසන සාරා සහ ජේම්ස් ජොගින් පාසලට ගියහ.

2. හාවා පැන්නේ පාර හරහාය.

3. බබා දවල්ට නිදාගත්තා.

4. බල්ලා තවත් ආහාර සඳහා අයැද සිටියේය.

5. ස්ටෙලා වඩා වත්තේ ගැස්ටන්.

6. බට තට්ටු බිත්තිය.

7. ජෝෂ් බිත්තරය බිම හෙළුවා.

8. අපි පසුගිය සතියේ අපගේ සම්පූර්ණ නිවාඩුව සැලසුම් කළා .

9. ඇය චාජරය බිත්තියට ප්ලග් කළා .

10. මම ඊයේ රාත්‍රියේ ස්නානය කිරීමෙන් පසු මගේ නියපොතු ක්ලිප් කළා .

11. එය දිය ඇල්ල දුටු විට ඉක්මනින් නැවතුණේ .

12. ඔවුන් සති අන්තයේ සාප්පු ගත්තේ .

13. අශ්වයා පිටියේ පදිමින් ගියේය.

14. පිරිමි ළමයා ඇදගෙන ඔහුගේ ගමන් මල්ල පඩිපෙළ දිගේ ඉහළට ගෙන ගියේය.

15. මම පැන පන්තිය පැන්නා.

අක්‍රමවත් ක්‍රියා පද සංයෝජන

අක්‍රමවත් ක්‍රියාපද යනු ක්‍රියා පද සංයෝජන කිරීමේදී සම්මත රීති අනුගමනය නොකරන වචන වේ. සම්මත රීතිය වන්නේ අතීත කාලයට සම්බන්ධ කිරීමේදී ක්‍රියා පදයකට -ed එකතු කිරීමයි. පහත ක්‍රියා පද වලට ඔවුන්ගේම නීති ඇත, සිසුන්ට මෙම වචන කටපාඩම් කිරීම වැදගත් වේ.

පංති කාමරයට සරල අතීතය ගෙන ඒම

අතීත කාල ක්‍රියාපද ඉගැන්වීමට හොඳම ක්‍රම වන්නේ පුහුණුවීම් සහ පුනරාවර්තනයයි. ඔබ දරුවන්ට උගන්වන්නේ නම් ක්‍රීඩා කිරීම ක්‍රීඩා කිරීම හොඳ ක්‍රමයකි. ඕනෑම පන්ති කාමරයකට හෝ වයස් කාණ්ඩයකට ගැළපෙන විනෝද ක්‍රීඩා සහ ආකර්ෂණීය අන්තර්ගතයන් සහිත සම්පත් කිහිපයක් මෙන්න.

1. ISL සාමූහිකය

ISL සාමුහිකය සෑම තැනකම සිටින ගුරුවරුන් සඳහා විශිෂ්ට සම්පතකි. සියලුම පාඩම්, ක්‍රීඩා සහ වීඩියෝ ගුරුවරුන් විසින් සාදන ලද ඒවාය. එමනිසා, පරිපූර්ණ ව්‍යාකරණ සහතික කිරීම සඳහා පළමුව නැරඹීම හෝ කියවීම අනිවාර්යයෙන්ම වැදගත් වේ. ඕනෑම ආකාරයකින්, ගුරුවරුන්ට ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ පුහුණු කිරීම සඳහා අතීත කාල වාක්‍ය සහ තවත් ක්‍රියාකාරකම් ඕනෑ තරම් සොයාගත හැකිය.

2. Youtube

අතීත ක්‍රියා පදය පැහැදිලි කරන වීඩියෝ ඕනෑ තරම් Youtube හි ඇත. මෙම වීඩියෝ පන්ති කාමරයේ කොක්කක් ලෙස භාවිතා කිරීම වැදගත් වන අතර පසුව වැඩ පත්‍රිකා භාවිතා කිරීම සහ උගන්වන ඉංග්‍රීසි ක්‍රියාපද සරඹ කිරීමට හවුල්කරු වැඩ කිරීම වැදගත් වේ.

3. වාක්‍ය රූප සටහන

සම්පූර්ණ පන්තියක් ලෙස වාක්‍ය රූපසටහන් කිරීම සිසුන්ට වාක්‍ය උදාහරණ බිඳ දැමීමට උපකාර කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. මෙය සිසුන්ට සමස්ත ඉංග්‍රීසි වාක්‍ය ව්‍යුහය පිළිබඳ වඩා හොඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට ද උපකාරී වනු ඇත.