အတိတ်ရိုးရိုးတင်းမာမှုကို အခြေအနေအမျိုးမျိုးတွင် အသုံးပြုသည်။ ရိုးရှင်းသော အတိတ်ကာလသည် အတိတ်တွင် ပြီးမြောက်ခဲ့သော လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို ဖော်ပြသည်။ ဤတင်းမာမှုကို အခြေခံအင်္ဂလိပ်ဘာသာတွင် အသုံးပြုထားပြီး ESL ကျောင်းသားများအတွက် နားလည်ရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ past simple tense သည် သီးခြားဝါကျပုံစံကို လိုက်နာသည်။ ပုံမှန်ကြိယာများနှင့် မမှန်ကြိယာများကို ပေါင်းစပ်ရန်အတွက် ကျောင်းသားများကို နားလည်ရန် ဤအချက်သည် အရေးကြီးပါသည်။

သတိထားရမယ့် ဘုံစကားလုံးများ-

ရိုးရှင်းသောအတိတ်ကြိယာများကို ဤကဲ့သို့ပေါင်းစပ်နိုင်သည်-

အပြုသဘော -> အကြောင်းအရာ + ကြိယာ (ဒုတိယပုံစံ) + အရာဝတ္ထု

အနုတ်လက္ခဏာ -> Subject + did not + verb (ပထမပုံစံ) + object

မေးခွန်း -> Did + subject + verb (ပထမပုံစံ) + object?

ရိုးရှင်းသော Past Tense ဖောင်ကို မည်သည့်အချိန်တွင် အသုံးပြုရမည်နည်း။ အတိတ်က ရိုးရှင်းသောကြိယာများကို ဖြစ်ပျက်ပြီးသော လုပ်ရပ်များအကြောင်း ပြောရန် သုံးသည်။

၁။ ပြီးခဲ့သော ပြီးခဲ့သော ဆက်တိုက်လုပ်ဆောင်မှုများ

• ကျွန်ုပ်၏ဝမ်းကွဲများကို သွားရောက်ကြည့်ရှုပြီး တစ်နာရီ သို့မဟုတ် နှစ်နာရီခန့်နေခဲ့သည်။ လက်ဖက်ရည်သောက်ပြီး သူ့ငယ်ဘဝအကြောင်း စကားစမြည်ပြောဖြစ်တယ်။
• ငါ့သူငယ်ချင်း နိုးလာပြီး မျက်နှာကို ဆေးကြောပြီး သွားတိုက်တယ်။

၂။ ပြီးခဲ့သော လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု

• ကျွန်တော့်အဖေက ကုန်တိုက်ကိုသွားခဲ့တယ်။မနေ့က။
• မနေ့ညက ညစာစားတယ်။
• တံခါးဝမှာ ကျယ်လောင်စွာ အော်ဟစ်သံကြောင့် ကျွန်တော် နိုးလာတယ်။

၃။ လွန်ခဲ့သည့်အချိန်ကာလတစ်ခု

• သူတွင် ခွေးတစ်ကောင်ရှိသည်မှာ 10 နှစ်ရှိပြီဖြစ်သည်။
• ကျွန်တော့်အဖွားက အမေ့ကို မိနစ် ၂၀ ကြာ စကားပြောတယ်။
• မနေ့က အဖေနဲ့ တနေကုန်နေခဲ့တယ်။

၄။ ယခင်က ကြိမ်နှုန်း၏ကြိယာဝိသေသနများဖြင့် သုံးခဲ့သောအလေ့အထ

• ကျောင်းသားသည် အချိန်မှန် အိမ်စာအမြဲလုပ်သည်။
• ကျွန်တော် ငယ်ငယ်က ကျောင်းပြီးရင် ဘောလုံးကစားလေ့ရှိတယ်။
• ညီမလေး ငယ်ငယ်က အရမ်းငိုတယ်။

ရိုးရှင်းတဲ့ Past Tense ပုံစံ Timeline

ESL ကျောင်းသားများကို verb tense သင်ပေးရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းမှာ timelines ကိုအသုံးပြုခြင်းဖြစ်ပါသည်။ အချိန်ဇယားများသည် သင်ယူသူများအား အင်္ဂလိပ်ဝေါဟာရ သင်ယူနေချိန်တွင် အဖြစ်အပျက်များ၏ စီစဥ်မှုကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ နားလည်စေပြီး ၎င်းတို့၏ ပါးစပ်နှင့် စာရေးစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်ပါသည်။ မကြာသေးမီက သူတို့ဖတ်ဖူးသော သို့မဟုတ် ကြားခဲ့သည့် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်၏ အဖြစ်အပျက်များကို ကျောင်းသားများက ရိုးရှင်းသော အချိန်ဇယားများကို အသုံးပြုကာ ပြန်လည်ရေတွက်နိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်၏ ဘဝတွင် ဖြစ်ပျက်ခဲ့သော နေ့တစ်နေ့ကိုပင် ဖော်ပြနိုင်ပါသည်။

ပုံမှန်အတိတ်ကာလကြိယာစာရင်း

လွန်ခဲ့သော တင်းမာသောစာကြောင်းများနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် ကျောင်းသားများနှင့် ရင်းနှီးသင့်သည့် အဓိကပုံစံသုံးမျိုးရှိပါသည်။ ရိုးရှင်းသောကြိယာများနှင့် ရိုးရှင်းသောအတိတ်ကာလဝါကျများကို ဤအရာများကို သင်ကြားရာတွင် ကျောင်းသားများနှင့် ရင်းနှီးသောအတိတ်ကာလကို အသုံးပြုရန် အရေးကြီးသည်။

အပြုသဘောဆောင်သော (+)

ကြိယာ၏ အပြုသဘောဆောင်သည့်ပုံစံကို အတိတ်တွင်ဖြစ်ပျက်ခဲ့သော လုပ်ဆောင်ချက်များကို ဖော်ပြရန်အတွက် အသုံးပြုသည်။

၁။ Bill ဒီမနက် သူ့သူငယ်ချင်းတွေကို စောင့်နေတယ်။

၂။ သူတို့ မနေ့ညက သီချင်းနားထောင်တယ် ။

၃။ ကျောင်းသားများသည် မနှစ်က တရုတ် သင်ယူခဲ့သည်။

၄။ Gaston မနေ့ကကျောင်းတွင် အင်္ဂလိပ်စာလေ့လာခဲ့သည်။

၅။ Jasmine ကျွန်ုပ်တို့နှင့်အတူ ညစာစား ပြီးခဲ့သောအင်္ဂါနေ့။

အနုတ်လက္ခဏာ (-)

ကြိယာ၏ အနုတ်လက္ခဏာပုံစံကို အတိတ်တွင်မရှိခဲ့သော လုပ်ဆောင်ချက်များကို ဖော်ပြရန်အတွက် အသုံးပြုသည်။

၁။ Patty မနေ့ညက အိပ်ရာမဝင်မီရှိုး ကို မကြည့်ခဲ့ပါ။

ကြည့်ပါ။: လုပ်ရတာပျော်စရာကောင်းတဲ့ Tweens အတွက် လက်မှုပညာ 33 ခု

၂။ ကျွန်ုပ် ပြီးခဲ့သောအပတ်က စာကြည့်တိုက်မှ စာအုပ်တစ်အုပ် မငှားခဲ့ပါ။

၃။ သူမ မနေ့က သူ့တရုတ်ဆရာမနဲ့ စကားမပြောဘူး။

၄။ Erika ယနေ့ကျောင်းမတက်မီ သူ၏ဆံပင် ကို မဖြီးပါ။

၅။ Sarah နှင့် Mitchell ယနေ့ကျောင်းသို့ စက်ဘီးမစီးခဲ့ကြပါ။

မေးခွန်း (?)

ဖြစ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် မဖြစ်နိုင်သည့် ယခင်လုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုအကြောင်း မေးရန် ကြိယာ၏မေးခွန်းပုံစံကို အသုံးပြုသည်။

ကြည့်ပါ။: 53 Black History လ မူလတန်း လှုပ်ရှားမှုများ

1. သင် မနေ့က သင်၏တံပိုးကို လေ့ကျင့်ခဲ့ပါသလား။

၂။ ဘယ်ဇာတ်ကား မင်းကြည့်ခဲ့တာလဲ ပြီးခဲ့တဲ့အပတ်ကပါ။

၃။ မင်းရဲ့နောက်ဆုံးအားလပ်ရက်မှာ ဘယ်ကိုသွားခဲ့တာလဲ ။

၄။ မနေ့ညက ဘယ်သူ မင်းနဲ့ ဖုန်းပြောခဲ့တာလဲ။

၅။ မနေ့က အိမ်ကို သန့်ရှင်းရေးလုပ်ခဲ့လား။

ရိုးရှင်းသော Past Tense စည်းမျဉ်းများ

၁။ Add -ED

ယေဘုယျစည်းမျဉ်းမှာ -ED ကို ပုံမှန်ကြိယာတစ်ခု၏အဆုံးတွင် ထည့်ခြင်းဖြစ်သည်။ “W၊ X သို့မဟုတ် Y” ဖြင့်အဆုံးသတ်သောစကားလုံးများ (ဆိုလိုသည်မှာ ကစားခြင်း၊fix, snow) past tense မှာရေးတဲ့အခါ -ED နဲ့လည်း အဆုံးသတ်ပါတယ်။

၁။ သူမ မနေ့ကငါ့ခွေးကိုရှာဖို့ကူညီခဲ့တယ် ။

၂။ စားဖိုမှူးက ချက်ပြုတ် ဒီမနက် ငါတို့ခေါက်ဆွဲ။

၃။ Lucy ပြီးခဲ့သော တနင်္လာနေ့တွင် သူမ၏အဝတ်အစား ကို လျှော်ခဲ့သည်။

၄။ အဘိုးအိုသည် ကလေးအား ပြုံးပြလိုက်ပြီး ။

၅။ Kelly မနေ့မနက်က 10 မိုင် လမ်းလျှောက်ခဲ့တယ်။

၆။ ပန်းများ ယနေ့ ပိုကောင်းသည်။

၇။ မနေ့က ကျွန်တော့်အစ်ကိုနဲ့ ကျွန်တော် ခေါက် အဝတ်လျှော်တယ်။

၈။ Tania က ကို ပထမဦးစွာ တိုက်ခိုက်သည်။

၉။ ကောင်လေးက ပုံတစ်ပုံ ပန်းချီဆွဲခဲ့တယ်။

၁၀။ မိန်းကလေးသည် ကားများဖြင့် ကစားခဲ့သည်။

၁၁။ ကလေးတွေ မနေ့က ဘောလုံးကို ကြည့်တယ်။

၁၂။ ငါ မနေ့ညက အိမ်စာတွေအကုန် ပြီးသွားတယ်။

၁၃။ မနေ့က အိမ်ပြန်ရောက်တာနဲ့ ဖေဖေ ကို ဖုန်းဆက်တယ်။

၁၄။ ငါ မနေ့ညက ငါ၏အချစ်ဆုံးသူငယ်ချင်းနှင့် သုံးနာရီကြာ စကားပြောခဲ့သည်။

၁၅။ ငါ မနေ့က တောင်ပေါ်တက် ။

၂။ Add -D

စည်းမျဉ်း #2 အတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် e ဖြင့်အဆုံးသတ်သော ပုံမှန်ကြိယာများသို့ -d ကိုထည့်ရုံသာဖြစ်သည်။

1. ကျွန်တော် ဂိမ်းကို အနိုင်ရမယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။

၂။ ငါ ကျောင်းရန်ပုံငွေပွဲအတွက် ကိတ်မုန့်တစ်ခု

ဖုတ်ခဲ့သည်။

၃။ ရဲတွေမတွေ့ခင် သူတို့ လွတ်မြောက် ။

၄။ သူမသည် ယနေ့နံနက်တွင် စက်ဘီးစီးကာ ကျောင်းသို့သွားခဲ့သည်။

၅။ ကလေးများသည် ပုံတစ်ပုံ ကို ချိတ်ထားသည်။

၆။ မီးတောင် မနေ့ညက သုံးကြိမ် ပေါက်ကွဲခဲ့သည်။

၇။ ခွေးက အသက်ရှူတယ် ။

၈။ လူရွှင်တော် သည် ကျွန်ုပ်၏ မွေးနေ့ပါတီတွင် ကယောင်ကတမ်း ကစားခဲ့သည်။ပြီးခဲ့သည့်နှစ်က။

၉။ အဖေနဲ့အမေ ဂိမ်းကို ဘယ်သူအနိုင်ရခဲ့တာလဲ ငြင်းခုံခဲ့ကြတယ်။

၁၀။ ငါ့ညီ နှာချေ ကြောင်ကြောင့်။

၁၁။ မနေ့ညက အဖေ ဟောက် ။

၁၂။ ၎င်းသည် အရသာ အရသာရှိသည်။

၁၃။ ငါ ဆရာနှင့် သဘောတူခဲ့သည်။

၁၄။ သူမသည် အာရှတွင် ငါးနှစ်နေထိုင်ခဲ့သည်။

၁၅။ အပင် သေ ရေလောင်းရန် မေ့သောကြောင့်၊

၃။ Add -ied

“y” ဖြင့်အဆုံးသတ်သော လုပ်ဆောင်ချက်ကြိယာများကို “ied” သို့မပြောင်းမီ ဗျည်းတစ်လုံးပါရှိသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ဖြစ်ပျက်ပြီးဖြစ်သည်။

၁။ မိခင်သည် ကလေး ကို သယ်ဆောင်ခဲ့သည်။

၂။ မိန်းကလေးများသည် အင်္ဂလိပ် ကို လေ့လာခဲ့သည်။

၃။ သူ သူမ၏ အိမ်စာ ကို ကူးယူခဲ့သည်။

၄။ အမေ ရေသန့် ငါ့အခန်း။

၅။ သူမသည် လက်ထပ် သူမ၏ အချစ်ဆုံးသူငယ်ချင်းဖြစ်သည်။

၆။ သူတို့ အမြန် ရထားဆီသို့ လျှောက်ခဲ့ကြသည်။

၇။ ကောင်လေးတွေက မိန်းကလေးငယ်ကို အနိုင်ကျင့်တယ် ။

၈။ ငါ မနေ့က အိမ်မှာ တစ်ယောက်တည်း ငါ့ခွေးအတွက် စိတ်ပူတယ် ။

၉။ သူတို့ သံသယရှိသူ ကို အမြန်ဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။

၁၀။ ကျွန်တော် ပြီးခဲ့တဲ့အပတ်က ယောဂကို ပထမဆုံးအကြိမ် ကြိုးစားခဲ့တယ်။

၁၁။ ကလေးက ဗိုက်ဆာတဲ့အတွက် ငိုတယ်။

၁၂။ ဆယ်လီ သူ့အစ်ကိုကို စူးစမ်းလေ့လာခဲ့သည်။

၁၃။ ငါ့အဝတ်အစား ခြောက် တစ်ညလုံး။

၁၄။ ငါ မနက်စာအတွက် ကြက်ဥ ဥ ကြော်တယ်။

၁၅။ ခွေးက ရွှတ်နောက်နောက် အရိုးကို မြုပ်လိုက်သည် ။

၄။ ဗျည်းကို နှစ်ဆ ပေါင်းထည့်ပါ -ED

စကားလုံးတစ်လုံးသည် ဗျည်းဖြင့်အဆုံးသတ်ပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဗျည်းကို နှစ်ဆတိုးကာ -ed သို့ ထည့်ပါစကားလုံး၏အဆုံး။

၁။ Sarah နှင့် James ယနေ့နံနက်ကျောင်းသို့ ရွရွပြေးခဲ့သည်။

၂။ ယုန် ခုန် သည် လမ်းကိုဖြတ်ကူးခဲ့သည်။

၃။ ကလေး တစ်ရေးတစ်မော နေ့လည်ခင်းလုံး။

၄။ ခွေးသည် အစာပိုရရန် တောင်းခဲ့သည်။

၅။ Stella ပွေ့ဖက် Gaston ဥယျာဉ်တွင်

၆။ ရိဒ် နံရံကို ပုတ်လိုက် ။

၇။ Josh ကြက်ဥ ကို ကြမ်းပြင်ပေါ် ပစ်ချလိုက်တယ်။

၈။ ကျွန်ုပ်တို့ ပြီးခဲ့သည့်အပတ်က အားလပ်ရက်တစ်ခုလုံးကို စီစဉ်ခဲ့သည်။

၉။ သူမသည် အားသွင်းကိရိယာ အား နံရံတွင် ပလပ်ထိုးထားသည်။

၁၀။ ငါ ရေချိုးပြီးနောက် မနေ့ညက လက်သည်းတွေကို ညှပ်လိုက်တယ်။

၁၁။ ရေတံခွန်ကိုမြင်သောအခါ လျင်မြန်စွာရပ်သွားသည်။

၁၂။ သူတို့ စနေ၊ မြင်းသည် လယ်ကွင်းထဲတွင် ပြေးလွှားနေပါသည်။

၁၄။ ကောင်လေးက သူ့သေတ္တာကို လှေကားထစ်ပေါ်ဆွဲတင်လိုက်တယ်။

၁၅။ ငါ အတန်း ကို ကျော်သွားသည်။

Irregular Verb Conjugations

Irregular verb များသည် ကြိယာပေါင်းစပ်သည့်အခါ စံစည်းမျဉ်းများကို မလိုက်နာသော စကားလုံးများဖြစ်သည်။ စံစည်းမျဉ်းမှာ past tense ကို conjugating လုပ်သောအခါ ကြိယာတစ်ခုသို့ -ed ကိုထည့်ရန်ဖြစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါ ကြိယာများသည် ကိုယ်ပိုင်စည်းမျဉ်းများ ရှိပြီး ကျောင်းသားများအတွက် ဤစကားလုံးများကို အလွတ်ကျက်ရန် အရေးကြီးပါသည်။

ရိုးရှင်းသောအတိတ်ကို စာသင်ခန်းထဲသို့ယူဆောင်လာပါ

အတိတ်ကြိယာများကို သင်ကြားရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းများမှာ လေ့ကျင့်ခြင်းနှင့် ထပ်ခါထပ်ခါလုပ်ခြင်းမှတဆင့်ဖြစ်သည်။ ဂိမ်းကစားခြင်းသည် ကလေးများကို သင်ပေးလျှင် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မြှင့်တင်ရန် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ မည်သည့်စာသင်ခန်း သို့မဟုတ် အသက်အရွယ်အုပ်စုနှင့်မဆို အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေနိုင်သော ပျော်စရာဂိမ်းများနှင့် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော အကြောင်းအရာများပါရှိသော အရင်းအမြစ်အချို့ဖြစ်သည်။

၁။ ISL စုပေါင်း

ISL စုပေါင်းသည် နေရာတိုင်းရှိ ဆရာများအတွက် အရင်းအမြစ်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်ခန်းစာများ၊ ဂိမ်းများနှင့် ဗီဒီယိုများအားလုံးကို ဆရာက ဖန်တီးပေးပါသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ပြီးပြည့်စုံသောသဒ္ဒါသေချာစေရန် ဦးစွာကြည့်ရှုရန် သို့မဟုတ် ဖတ်ရန်မှာ ကျိန်းသေအရေးကြီးပါသည်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ဆရာ၊ဆရာမများသည် အင်္ဂလိပ်သဒ္ဒါလေ့ကျင့်ရန် ယခင်က တင်းမာသောဝါကျများစွာနှင့် နောက်ထပ်လှုပ်ရှားမှုများကို ရှာဖွေနိုင်သည်။

၂။ Youtube

Youtube တွင် past verb tense ကိုရှင်းပြသည့် ဗီဒီယိုများစွာရှိပါသည်။ ဤဗီဒီယိုများကို စာသင်ခန်းတွင် ချိတ်တစ်ခုအဖြစ် အသုံးပြုပြီး အလုပ်စာရွက်များကို အသုံးပြုရန်နှင့် သင်ကြားနေသည့် အင်္ဂလိပ်ကြိယာများကို တူးရန် ပါတနာလုပ်ဆောင်ရန် အရေးကြီးပါသည်။

၃။ Sentence Diagramming

အတန်းတစ်ခုလုံးအနေဖြင့် စာကြောင်းပုံကြမ်းရေးဆွဲခြင်းသည် ကျောင်းသားများအား ဝါကျနမူနာများကို ခွဲခြမ်းရန် ကူညီပေးသည့် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား အင်္ဂလိပ်ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုလုံးကို ကောင်းစွာနားလည်နိုင်စေရန်လည်း ကူညီပေးပါမည်။