Rewşa dema borî ya sade di gelek rewşan de tê bikaranîn. Dema borî ya sade çalakiyek ku di paşerojê de temam bûye diyar dike. Ev tewang di Englishngilîzî ya bingehîn de tê bikar anîn û ji bo ku xwendekarên ESL fêm bikin pir girîng e. Dema borî ya sade li pey şêweyek hevokek taybetî ye. Ev ji bo xwendekaran girîng e ku fêm bikin da ku lêkerên birêkûpêk û lêkerên nerêkûpêk bi hev veqetînin.

Peyvên hevpar ên ku divê lê bigerin:

lêkerên rabirdûya sade dikarin bi vî rengî werin berhev kirin:

Erênî -> Subjek + Lêker (forma 2mîn) + nesne

Neyî -> Subjekt + nekir + lêker (forma 1mîn) + bireser

Pirs -> Kir + kirde + lêker (forma 1mîn) + bireser?

Dema ku meriv forma dema borî ya sade bikar bîne

Her dem ji bo îfadekirina hin kiryaran tê bikar anîn. Lêkerên sade yên raborî ji bo axaftina li ser kiryarên ku berê qewimîne têne bikar anîn.

1. Di demên borî de rêze çalakiyên qedandî

• Min serdana pismamên xwe kir û saetek an du saetan ma; me çay vexwar û li ser zarokatiya wê sohbet kir.
• Hevalê min şiyar bû, rûyê xwe şuşt û diranên xwe firçe kir.

2. Di paşerojê de çalakiyek yekane qedandî

• Bavê min çû navendêduh.
• Me şeva borî şîv xwar.
• Ez bi dengekî bilind li derî şiyar bûm.

3. Demeke rabirdûyê îfadeya

• 10 salan kûçikekî wî hebû.
• Dapîra min 20 deqîqeyan bi diya min re axivî.
• Ez doh tevaya rojê li ba bavê xwe mam.

4. Adetek di dema borî de- bi lêkerên lêkeran re dihat bikaranîn

• Şagird her tim dersên xwe di wextê xwe de dikirin.
• Min gelek caran piştî dibistanê di zarokatiya xwe de fûtbol lîst.
• Dema xwişka min pitik bû, ew gelek giriya.

Forma Dema borî ya Hêsan Demjimêr

Rêya herî baş a hînkirina dema lêkerê ji xwendekarên ESL re bi karanîna rêzikên demjimêran e. Demjimêr dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku rêza bûyeran baştir fam bikin dema ku ew fêrî peyvên Englishngilîzî dibin û jêhatîyên xwe yên devkî û nivîskî baştir dikin. Bûyerên çîrokek ku wan vê dawiyê xwendiye an bihîstiye dikare ji hêla xwendekaran ve bi karanîna rêzikên demkî yên hêsan ve were vegotin û ew dikarin rojek bûyerek di jiyana xwe de jî diyar bikin.

Lîsteya lêkerên dema borî yên birêkûpêk

Sê formên sereke hene ku divê xwendekar bi hevokên dema borî re zanibin. Girîng e ku meriv lêkerên hêsan û hevokên dema borî yên sade yên ku xwendekar bi wan re fêr dibin bikar bînin.

Erênî (+)

Şêweya pozîtîf a lêkerê ji bo îfadekirina kirinên ku berê qewimîne tê bikaranîn.

1. Bill vê sibehê li benda hevalên xwe ma.

2. Wan şeva çûyî tevahiya şevê li muzîkê guhdarî kirin .

3. Xwendekar hîn Çînî sala par bûn.

4. Gaston duh Îngilîzî li dibistanê xwend.

5. Yasmine Sêşema borî bi me re xwar şîvê.

Neyî (-)

Forma neyîniyê ya lêkerê ji bo îfadekirina kirinên ku di dema borî de pêk nehatine tê bikaranîn.

1. Patty şeva borî pêşandanek berî razanê temaşe nekir .

2. Min Hefteya çûyî pirtûkek ji pirtûkxaneyê deyn nekir .

3. Wê duh bi mamosteyê xwe yê çînî re neaxivî .

4. Erika îro berî dibistanê porê xwe firçe nekir .

5. Sarah û Mitchell îro bi bîsîkletan siwar nebûn dibistanê.

Pirs (?)

Forma pirsiyariyê ya lêkerê ji bo pirskirina kirareke berê ya ku dibe ku bûye yan jî nebûbe tê bikaranîn.

1. Te duh boriyê xwe kir ?

2. We dawiya hefteya çûyî çi fîlm temaşe kir ?

3. Di betlaneya xwe ya dawîn de çûyî ku derê ?

4. Te şeva borî bi têlefonê bi kê re axivî ?

5. Te duh mal paqij kir ?

Qaîdeyên Dema borî yên Hêsan

1. Zêde bike -ED

Qanûna giştî ev e ku -ED li dawiya lêkera birêkûpêk tê zêdekirin. Girîng e ku were zanîn ku peyvên ku bi "W, X, an Y" diqedin, (ango bilîzin,fix, berf) jî dema ku di dema borî de tê nivîsandin bi -ED diqede.

1. Wê alîkarî kir ku ez duh li kûçikê xwe bigerim.

2. Aşpêj vê sibehê ji me makarona pijandin .

3. Lucy duşema borî kincên xwe şuştin .

4. Pîrê bi pitik keniya .

5. Kelly Duh serê sibê 10 mîl meşiya .

6. Kulîlkên îro çêtir xuya bûn .

7. Duh min û birayê xwe cilşûştinê pêçandin .

8. Tania pêşî lêdan .

9. Lawik resim kir .

10. Keçikê bi erebeyan dilîst .

11. Zarokan duh li futbolê temaşe kirin.

12. Min şeva borî hemû karên xwe yên malê qedandin.

13. Min gazî bavê xwe kir ku duh ez hatim malê.

14. Min şeva borî sê saetan bi hevalê xwe yê herî baş re sohbet kir .

15. Duh hilkişiyam çiyê.

2. -D lê zêde bike

Ji bo qaîdeya #2, em tenê -d li lêkerên rêkûpêk ên ku bi e-yê diqedin zêde dikin.

1. Min hêvî dikir ku em ê lîstikê qezenc bikin.

2. Min ji bo berhevkirina dravdana dibistanê kekek çêkir .

3. Berî ku polîs wan bibîne reviyan .

4. Wê îro sibehê bisîklet çû dibistanê.

5. Zarokan wêneyek zeliqandin .

6. Şeva borî volqan sê caran teqiya.

7. Kûçik nefes girt rûyê min.

8. Palyaço di cejnê rojbûna min de xapandin sala borî.

9. Dê û bavê min nîqaş li ser kê lîstik qezenc kir.

10. Birayê min ji ber pisîkê pişk kir .

11. Bavê min şeva borî pif kir .

12. çêja xweş bû.

13. Min bi mamoste re razî bû .

14. Ew pênc sal li Asyayê ma.

15. Nebat mir ji ber ku avdana wê ji bîr kiribûn.

3. Lê zêde bike -ied

Lêkerên kiryar ên ku bi "y" diqedin û berî ku bibe "ied" konsonantek heye. Ev tê wê wateyê ku jixwe çêbûye.

1. Dayikê zarok hilgirt .

2. Keçan xwendin Îngilîzî.

3. Wî karê malê kopî kir .

4. Mom oda min paqij kir .

5. Ew zewicî hevalê xwe yê herî baş.

6. Bi lez çûn trênê.

7. Xortan zordestî li keçika biçûk kirin.

8. Ez Duh li malê tenê ji kûçikê xwe xemgîn bûm .

9. Wan gumanbar zû nas kirin .

10. Min ceribandin yoga cara yekem hefteya borî.

11. Zarok giriya ji ber ku birçî bû.

12. Sally li birayê xwe sîxurî kir.

13. Cilên min hişk şevekê.

14. Min ji bo taştê hêkek sor kir .

15. Kûçik bi lîstin hestî defin kir .

4. Konsonantê ducar bikin û -ED-ê lê zêde bikin

Eger peyvek bi konsonantekê biqede, em tenê konsonantê ducar dikin û -ed lê zêde dikin.dawiya peyvê.

1. Sarah û James vê sibê jog çûn dibistanê.

2. Bunny li ser rê bazda .

3. Zarok nîvro nîvro xwar .

4. Kûçik ji bo xwarinê bêtir lava kir .

5. Stella Gaston hembêz kir li baxçe.

6. Reed teqand dîwar.

7. Josh hêk avêt erdê.

8. Me tevahiya betlaneya xwe ya hefteya borî plan kir .

9. Wê şarjker bi dîwêr ve girêda .

10. Min şeva çûyî piştî serşokê neynûkên tiliyên xwe qut kirin.

11. Gava ku şelale dît, zû sekinî .

12. Wan dikirin dawiya hefteyê.

13. Hespê li çolê diçû .

14. Lawik valîzê xwe kaş kir jor derenceyan.

15. Min derket dersê.

Tevgirêdanên lêkerên nebirêkûpêk

Lêkerên nerêkûpêk ew peyv in ku dema ku lêkeran berhev dikin rêzikên standard nagirin. Rêzika standard ev e ku dema ku bi dema borî ve tê girêdan -ed li lêkerekê zêde bike. Lêkerên jêrîn rêzikên xwe hene, û ji xwendekaran re girîng e ku van peyvan ezber bikin.

Kanina Raboriya Hêsan di Dersê de

Rêyên herî baş ên hînkirina lêkerên dema borî bi pratîk û dubarekirin in. Heke hûn zarokan hîn bikin lîstina lîstikan ji bo destpêkirina tevlêbûnê rêyek girîng e. Li vir çend çavkaniyan bi lîstikên kêfê û naverokek balkêş hene ku dikarin li her polê an koma temenî bi cih bibin.

1. Kolektîfa ISL

Kolektîfa ISL ji bo mamosteyan li her derê çavkaniyek mezin e. Hemî ders, lîstik û vîdyoyên mamoste têne çêkirin. Ji ber vê yekê, bê guman girîng e ku meriv pêşî lê temaşe bike an bixwîne da ku rêzimana bêkêmasî misoger bike. Bi her awayî, mamoste dikarin gelek hevokên dema borî û bêtir çalakiyan bibînin ku rêzimana Englishngilîzî pratîk bikin.

2. Youtube

Gelek vîdyoyên li ser Youtubeê hene ku dema lêkera borî rave dikin. Girîng e ku meriv van vîdyoyan di polê de wekî çengek bikar bîne û dûv re pelên xebatê bikar bîne, û xebata hevpar bikar bîne da ku lêkerên îngilîzî yên ku têne fêr kirin bikolin.

3. Diyagrama hevokê

Şêwesazkirina hevokê wekî tevaya polê rêyek baş e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku mînakên hevokan bişkînin. Ev ê di heman demê de ji xwendekaran re bibe alîkar ku baştir li ser avahiya hevokê ya Englishngilîzî çêtir têbigihîjin.