El pasado simple se utiliza en varias situaciones. El pasado simple describe una acción que se completó en el pasado. Este tiempo se utiliza en inglés básico y es muy importante que los estudiantes de ESL lo entiendan. El pasado simple sigue un patrón de oración específico. Esto es importante que los estudiantes lo entiendan para conjugar verbos regulares y verbos irregulares.

Palabras comunes a tener en cuenta:

Los verbos en pasado simple pueden conjugarse así:

Positivo -> Sujeto + Verbo (2ª forma) + objeto

Negativo -> Sujeto + no + verbo (1ª forma) + objeto

Pregunta -> ¿Hizo + sujeto + verbo (1ª forma) + objeto?

Cuándo utilizar el pretérito simple

Cada tiempo se utiliza para expresar determinadas acciones. Los verbos en pasado simple se utilizan para hablar de acciones que ya han sucedido.

1. Una serie de acciones realizadas en el pasado

• Visité a mis primas y me quedé una o dos horas; bebimos té y charlamos sobre su infancia.
• Mi amigo se despertó, se lavó la cara y se cepilló los dientes.

2. Una única acción realizada en el pasado

• Mi padre fue ayer al centro comercial.
• Cenamos anoche.
• Me desperté con un fuerte golpe en la puerta.

3. Expresión de un periodo de tiempo pasado

• Tuvo un perro durante 10 años.
• Mi abuela habló con mi madre durante 20 minutos.
• Ayer estuve todo el día con mi padre.

4. Un hábito en el pasado - usado con adverbios de frecuencia

• El alumno siempre hacía los deberes a tiempo.
• De niño jugaba a menudo al fútbol después del colegio.
• Cuando mi hermana era un bebé, lloraba mucho.

Forma del pasado simple Cronología

La mejor manera de enseñar el tiempo verbal a los estudiantes de inglés como segundo idioma es mediante el uso de líneas de tiempo. Las líneas de tiempo pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor la secuencia de los acontecimientos mientras aprenden vocabulario en inglés y mejoran sus habilidades orales y escritas. Los estudiantes pueden relatar los acontecimientos de una historia que han leído o escuchado recientemente utilizando líneas de tiempo sencillas e incluso pueden describir un día lleno de acontecimientos en su vida cotidiana.propias vidas.

Lista de verbos en pasado regular

Hay tres formas principales con las que los alumnos deben estar familiarizados cuando se trata de oraciones en pasado. Es importante utilizar verbos simples y oraciones simples en pasado con las que los alumnos estén familiarizados cuando se las enseñe.

Positivo (+)

La forma positiva del verbo se utiliza para expresar acciones que han ocurrido en el pasado.

1. Factura esperó para sus amigos esta mañana.

2. Son escuchó a la música toda la noche de ayer.

3. Los estudiantes aprendido Chino el año pasado.

4. Gaston estudió Inglés en la escuela ayer.

5. Jazmín comió cenó con nosotros el martes pasado.

Negativo (-)

La forma negativa del verbo se utiliza para expresar acciones que no ocurrieron en el pasado.

1. Patty no miró un espectáculo antes de dormir anoche.

2. I no pidió prestado un libro de la biblioteca la semana pasada.

3. Ella no hablaba a su profesor de chino ayer.

4. Erika no cepillaba su pelo antes de ir a la escuela hoy.

5. Sarah y Mitchell no montó bicicletas a la escuela hoy.

Pregunta (?)

La forma interrogativa del verbo se utiliza para preguntar sobre una acción anterior que puede haber sucedido o no.

1. ¿Lo hiciste? práctica ¿tu trompeta ayer?

2. ¿Qué película? ¿viste ¿el fin de semana pasado?

3. Dónde ¿fuiste en sus últimas vacaciones?

4. Quién ¿hablaste por teléfono anoche?

5. ¿Limpiaste la casa ayer?

Reglas del pasado simple

1. Añadir -ED

La regla general es que -ED se añade al final de un verbo regular. Es importante tener en cuenta que las palabras que terminan en "W, X o Y" (por ejemplo, play, fix, snow) también terminan en -ED cuando se escriben en pasado.

1. Ella ayudó a buscar a mi perro ayer.

2. El chef cocido nos pasta esta mañana.

3. Lucy lavado su ropa el lunes pasado.

4. El anciano sonrió al bebé.

5. Kelly caminó 16 km ayer por la mañana.

6. Las flores miró mejor hoy.

7. Ayer, mi hermano y yo plegado la colada.

8. Tania bateado primero.

9. El niño pintado una foto.

10. La chica jugado con coches.

11. Los niños miró fútbol ayer.

12. I terminado todos mis deberes anoche.

13. I llamado a mi padre en cuanto llegué a casa ayer.

14. I chateado con mi mejor amigo durante tres horas anoche.

15. I subió a la montaña ayer.

2. Añadir -D

Para la regla 2, simplemente añadimos -d a los verbos regulares que terminan en e.

1. Esperaba que ganaríamos el partido.

2. I al horno un pastel para la recaudación de fondos de la escuela.

3. Son escapó antes de que la policía los encontrara.

4. Ella en bicicleta a la escuela esta mañana.

5. Los niños pegado una foto.

6. El volcán despiece tres veces anoche.

7. El perro respiró en mi cara.

8. El payaso malabares en mi fiesta de cumpleaños del año pasado.

9. Mi madre y mi padre argumentó sobre quién ganó el partido.

10. Mi hermano estornudó por el gato.

11. Mi padre roncaba anoche.

12. Es probado delicioso.

13. I de acuerdo con el profesor.

14. Ella vivió en Asia durante cinco años.

15. La planta murió porque se olvidaron de regarlo.

3. Añade -ied

Los verbos de acción que terminan en "y" y hay una consonante antes se cambian a "ied", lo que significa que ya ha ocurrido.

1. La madre llevado el bebé.

2. Las chicas estudió Inglés.

3. El copiado sus deberes.

4. Mamá ordenado mi habitación.

5. Ella casado su mejor amiga.

6. Ellos apresurado al tren.

7. Los chicos acosado la niña pequeña.

8. I preocupado sobre mi perro solo en casa ayer.

9. Ellos identificado al sospechoso rápidamente.

10. I probado yoga por primera vez la semana pasada.

11. El bebé gritó porque tenía hambre.

12. Sally espiado sobre su hermano.

13. Mi ropa seco durante la noche.

14. I frito un huevo para desayunar.

15. El perro juguetón enterrado el hueso.

4. Dobla la consonante y añade -ED

Si una palabra acaba en consonante, simplemente doblamos la consonante y añadimos -ed al final de la palabra.

1. Sarah y James trotó a la escuela esta mañana.

2. El conejito saltó al otro lado de la carretera.

3. El bebé siesta toda la tarde.

4. El perro suplicó por más comida.

5. Stella abrazó Gastón en el jardín.

6. Reed pulsado la pared.

7. Josh dejó el huevo en el suelo.

8. Nosotros previsto todas nuestras vacaciones la semana pasada.

9. Ella tapado el cargador en la pared.

10. I recortado las uñas de mis pies anoche después de la ducha.

11. It parado rápidamente cuando vio la cascada.

12. Ellos compró en durante el fin de semana.

13. El caballo trotó sobre el terreno.

14. El niño arrastrado su maleta por las escaleras.

15. I omitido clase.

Conjugaciones verbales irregulares

Los verbos irregulares son palabras que no siguen las reglas estándar a la hora de conjugarlos. La regla estándar es añadir -ed al verbo cuando se conjuga en pasado. Los siguientes verbos tienen sus propias reglas, y es importante que los alumnos memoricen estas palabras.

El pasado simple en el aula

La mejor manera de enseñar los verbos en pasado es mediante la práctica y la repetición. Los juegos son una forma estupenda de aumentar el compromiso si enseñas a niños. Aquí tienes algunos recursos con juegos divertidos y contenidos atractivos que pueden encajar en cualquier clase o grupo de edad.

1. Colectivo ISL

El colectivo ISL es un gran recurso para profesores de todo el mundo. Todas las lecciones, juegos y vídeos están hechos por profesores, por lo que es muy importante verlos o leerlos primero para asegurarse de que la gramática es perfecta. De cualquier forma, los profesores pueden encontrar un montón de frases en pasado y más actividades para practicar la gramática inglesa.

2. Youtube

Hay muchos vídeos en Youtube que explican el pasado verbal. Es importante utilizar estos vídeos como gancho en el aula y luego utilizar hojas de ejercicios y trabajo en parejas para practicar los verbos ingleses que se enseñan.

3. Diagramación de frases

Diagramar frases en clase es una buena manera de ayudar a los alumnos a descomponer ejemplos de frases y a comprender mejor la estructura general de las frases en inglés.