教育者として、生徒が成功した学習者になるためには、批判的思考と内省的スキルを身につける必要があることを知っています。 これらのスキルを促進する効果的な方法の1つは、3-2-1活動です。 この活動は、情報を分析し評価し、重要なアイデアを特定し、学習について考察することを生徒に促します。 この記事では、あなたの学校で使用できる20の魅力的な3-2-1活動をまとめています。教室で、生徒が批判的思考や内省的なスキルを身につけるのに役立ちます。

1.配布資料

3-2-1プロンプトは、生徒が学んだことを3つ、興奮したことを2つ、まだ疑問に思っていることを1つ、それぞれ別の紙に書くことで、授業のディスカッションで理解度を確認する簡単な方法です。 生徒が学術的な内容に取り組み、先生が重要概念を評価するための優れた構造になっています。

2.分析的/概念的

3-2-1プロンプトは、クリティカルシンキングと探求型学習を促し、分析力と概念的なスキルの開発を促進します。 生徒は、重要な概念を特定し、質問し、異なる教科のスキルを適用することによって、より深く内容に関与することができます。

3.ガイデッド・インクワイアリー

この3-2-1アクティビティは、生徒が探究分野を特定し、ドライビングクエスチョンを作成し、批判的に考えることで、探究型学習を導くことができます。 3つの探究を始める場所、それぞれの2つのメリット/デメリット、そして1つのドライビングクエスチョンを作成することで、生徒は多角的な視点から探究し、深い理解につながります。

4.考える、組む、共有する

Think Pair Shareは、生徒がテキストについて自分の考えやアイデアを共有することを促す楽しい戦略です。 教師がトピックについて質問し、生徒は自分が知っていることや学んだことを考えます。 そして生徒はパートナーや小グループと自分の考えを共有します。

5. 3-2-1 ブリッジ

3-2-1 Bridgeアクティビティは、理解度を確認し、アカデミックな内容を復習するための体系的な方法です。 3-2-1 プロンプトを使って、生徒は学習体験を振り返り、レッスンの重要な側面を特定することに挑戦します。 このアクティビティは、今後のレッスンの締めくくりとして最適なアクティビティと言えます。

6. +1 ルーチン

1ルーティンは、学習者が重要なアイデアを思い出し、新しいアイデアを追加し、学んだことを振り返ることを促す共同作業です。 生徒はペーパーを渡し、互いのリストに追加することで新しいつながりを発見し、コラボレーション、批判的思考、より深い学びを促進します。

7.リーディングレスポンス

テキストを読んだ後、3つの重要な出来事やアイデア、目立った2つの単語やフレーズ、読書中に思いついた1つの質問を書き留めることで、テキストを要約し、理解を振り返り、混乱や関心のある部分を特定し、クラスでの議論やさらなる読書で取り上げることができるようにします。

8.ピラミッドを見直す

3-2-1復習アクティビティで、生徒を学習プロセスに引き込む。 生徒はピラミッドを描き、一番下に3つの事実、真ん中に2つの「なぜ」、一番上に要約文を記載する。

9.私について

3-2-1 All About Me」アクティビティで生徒のことを知ろう！好きな食べ物を3つ、好きな映画を2つ、学校の楽しみを1つ書いてもらいます。 生徒たちの興味を知り、授業に参加させるための楽しくてシンプルな方法です。

10.サマリーライティング

この3-2-1サマリーオーガナイザーは、楽しくて簡単！このアクティビティで、生徒は読書から学んだ3つの重要なこと、まだ持っている2つの質問、本文の要約を1文で書くことができます。

11.バラ、つぼみ、とげ

ローズ、バッド、ソーン」テクニックは、学習経験のプラス面とマイナス面を効果的に振り返ることを促し、印象に残った出来事、改善点、潜在的な成長点を共有することで、学習プロセスへの理解を深めます。

12.なんだ、だからどうした、今度はどうした？

What, So What, Now What'の3,2,1構造は、経験を記述し、その意義を探求し、次のステップを計画するように導く実践的なリフレクション手法である。

13.KWLチャート

KWLチャートは、生徒がトピックに関する考えや知識を整理するのに役立つ生徒主体の学習ツールで、生徒がすでに知っていること（K）、学びたいこと（W）、学んだこと（L）を特定できるようにすることで生徒の声を取り入れています。

14.見る、考える、学ぶ

Look Think Learnメソッドは、教師や生徒が状況や経験を振り返り、何が起こったのか、なぜ起こったのかを深く考え、自分自身や自分の役割について学んだことを説明し、次に何をするか計画することを促す内省的なプロセスである。

15.Reflect n' Sketch

Reflect 'n' Sketchは、教師と生徒が学習経験を振り返るために使用できる強固なアクティビティです。 この方法では、生徒は完成したテキスト、プロジェクト、またはアクティビティの気分や感覚を表す絵を描きます。

16.スティッキー・ノート

付箋紙を使った3-2-1アクティビティで、生徒の自己反省を促しましょう！必要なのは、付箋紙に描いたシンプルな3つのマーク。 生徒は自分の仕事を三角形で1～3のスケールで評価します。

17.シンクペア・リペア

Think-Pair-Repairは、Think Pair Shareをさらに楽しくアレンジしたアクティビティです。 生徒は、自由回答形式の質問に対して最適な答えを見つけ、2人1組になってその答えに合意します。 ペアがチームを組み、他のクラスのグループと対決すると、さらにチャレンジは盛り上がります。

18.アイ・ライク、アイ・ウィッシュ、アイ・ワンダー

I Like, I Wish, I Wonderは、実用的なフィードバックを素早く簡単に集めるためのシンプルな思考ツールです。 先生は、プロジェクトやワークショップ、クラスの終わりに使ってフィードバックを集めることができます。

19.コネクト・エクステンド・チャレンジ

コネクト、エクステンド、チャレンジルーティンは、生徒が自分の学習を振り返るための優れた方法です。 生徒は3つの簡単な質問に答えることで、新しいアイデアとすでに知っていることを結びつけ、考えを広げ、出てきた課題やパズルを特定することができます。

20.メインアイデア

Main Ideaは、生徒が画像や文章を分析し、画像、文章、フレーズの主旨や裏付けとなる詳細を特定するための絶好の機会です。