Eğitimciler olarak, öğrencilerin başarılı öğrenciler olabilmeleri için eleştirel düşünme ve yansıtıcı beceriler geliştirmeleri gerektiğini biliyoruz. Bu becerileri geliştirmenin etkili bir yolu 3-2-1 aktiviteleridir. Bu aktiviteler öğrencileri bilgiyi analiz etmeye ve değerlendirmeye, temel fikirleri belirlemeye ve öğrenme üzerine düşünmeye teşvik eder. Bu makalede, eğitim programınızda kullanabileceğiniz 20 ilgi çekici 3-2-1 aktivitesini derledik.Öğrencilerinizin eleştirel düşünme ve yansıtıcı becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için sınıf.

1. Bildiriler

Klasik 3-2-1 sorusu, sınıf tartışmalarında anlamayı kontrol etmenin kolay bir yoludur. Öğrenciler öğrendikleri üç şeyi, heyecan verici iki şeyi ve hala akıllarında olan bir soruyu ayrı bir kağıda yazarlar. Öğrencilerin akademik içerikle ilgilenmesi ve öğretmenlerin kritik kavramları değerlendirmesi için mükemmel bir yapıdır.

2. Analitik/Kavramsal

Bu 3-2-1 istemi, eleştirel düşünmeyi ve sorgulamaya dayalı öğrenmeyi teşvik eder; analitik ve kavramsal becerilerin gelişimini destekler. Öğrenciler, temel kavramları belirleyerek, sorular sorarak ve farklı konu alanlarındaki becerileri uygulayarak içerikle daha derinlemesine ilgilenebilirler.

3. Rehberli Sorgulama

Bu 3-2-1 aktivitesi, öğrencilerin sorgulama alanlarını belirlemelerine, yönlendirici sorular geliştirmelerine ve eleştirel düşünmelerine yardımcı olarak sorgulamaya dayalı öğrenmeye rehberlik edebilir. Bir sorgulamaya başlamak için üç yer belirleyerek, her biri için iki artı/eksi ve bir yönlendirici soru oluşturarak, öğrenciler daha derin bir anlayışa yol açan çoklu bakış açılarını keşfederler.

4. Düşün, Eşleştir, Paylaş

Think Pair Share, öğrencileri bir metin hakkındaki düşüncelerini ve fikirlerini paylaşmaya teşvik eden eğlenceli bir stratejidir. Öğretmenler konu hakkında sorular sorar ve öğrenciler bildikleri veya öğrendikleri hakkında düşünürler. Öğrenciler daha sonra düşüncelerini bir ortakla veya küçük bir grupla paylaşırlar.

5. 3-2-1 Köprü

3-2-1 Köprü etkinliği, akademik içeriğin anlaşılıp anlaşılmadığını kontrol etmek ve gözden geçirmek için yapılandırılmış bir yoldur. 3-2-1 komutunu kullanarak, öğrenciler öğrenme deneyimlerini yansıtır ve dersin kritik yönlerini belirlemek için kendilerini zorlarlar. Bu etkinlik, gelecekteki dersler için harika bir kapanış etkinliğidir.

6. +1 Rutin

+1 Rutini, öğrencileri önemli fikirleri hatırlamaya, yenilerini eklemeye ve öğrendikleri üzerinde düşünmeye teşvik eden işbirliğine dayalı bir etkinliktir. Öğrenciler kağıtları elden ele geçirerek ve birbirlerinin listelerine eklemeler yaparak yeni bağlantılar ortaya çıkarır, işbirliğini, eleştirel düşünmeyi ve daha derin öğrenmeyi teşvik eder.

7. Okuma Yanıtı

Bir metni okuduktan sonra, öğrenciler üç önemli olayı veya fikri, göze çarpan iki kelimeyi veya cümleyi ve okuma sırasında ortaya çıkan bir soruyu not ederek yansıtıcı bir alıştırma yaparlar. Bu süreç, öğrencilerin metni özetlemelerine, anlayışları üzerinde düşünmelerine ve sınıf tartışmalarında veya daha fazla okumada ele almak için kafa karışıklığı veya ilgi alanlarını belirlemelerine yardımcı olur.

8. Piramitleri İnceleyin

3-2-1 gözden geçirme etkinliği ile öğrencileri öğrenme sürecine dahil edin. Öğrenciler bir piramit çizer ve en altta üç olgu, ortada iki "neden" ve en üstte özetleyici bir cümle listeler.

9. Benim hakkımda

"3-2-1 Hakkımda Her Şey" etkinliği ile öğrencilerinizi tanıyın! En sevdikleri üç yemeği, en sevdikleri iki filmi ve okulla ilgili hoşlandıkları bir şeyi yazmalarını isteyin. İlgi alanlarını öğrenmenin ve onları sınıfa dahil etmenin eğlenceli ve basit bir yoludur.

10. Özet Yazımı

Bu 3-2-1 özet düzenleyicisi işleri eğlenceli ve kolay hale getiriyor! Bu etkinlikle öğrenciler okuduklarından öğrendikleri üç önemli şeyi, hala akıllarında olan iki soruyu ve metni özetleyen bir cümleyi yazabilirler.

11. Gül, Tomurcuk, Diken

Gül, Tomurcuk, Diken tekniği, öğrencileri bir öğrenme deneyiminin olumlu ve olumsuz yönleri üzerinde düşünmeye etkili bir şekilde teşvik eder. Öğrenciler, unutulmaz anlarını, gelişim alanlarını ve potansiyel büyüme alanlarını paylaşarak öğrenme süreçlerini daha derinlemesine anlarlar.

12. Ne? Ne olmuş yani? Şimdi ne olacak?

"Ne, Öyleyse Ne, Şimdi Ne?" 3,2,1 yapısı, öğrencileri bir deneyimi tanımlamaya, önemini keşfetmeye ve sonraki adımlar için plan yapmaya yönlendiren pratik bir yansıtma tekniğidir.

13. KWL Çizelgeleri

KWL tablosu, öğrencilerin bir konu hakkındaki düşüncelerini ve bilgilerini düzenlemelerine yardımcı olan öğrenci merkezli bir öğrenme aracıdır. Öğrencilerin halihazırda ne bildiklerini (K), ne öğrenmek istediklerini (W) ve ne öğrendiklerini (L) belirlemelerine izin vererek öğrenci sesini içerir.

14. Bak, Düşün, Öğren

Bak Düşün Öğren yöntemi, öğretmenleri ve öğrencileri bir duruma veya deneyime geri dönüp bakmaya, ne olduğu ve neden olduğu hakkında derinlemesine düşünmeye, kendileri veya rolleri hakkında ne öğrendiklerini açıklamaya ve bir sonraki adımda ne yapacaklarını planlamaya teşvik eden yansıtıcı bir süreçtir.

15. Reflect 'n' Sketch

Reflect 'n' Sketch, öğretmenlerin ve öğrencilerin öğrenme deneyimlerini yansıtmak için kullanabilecekleri sağlam bir etkinliktir. Bu yöntem, öğrencilerin tamamladıkları bir metin, proje veya etkinliğin ruh halini veya hissini temsil eden bir resim çizmelerini içerir.

16. Yapışkan Notlar

Yapışkan not tarzı 3-2-1 Etkinliği ile öğrencilerinizi öz-yansıtma konusunda heyecanlandırın! Tek gereken yapışkan not üzerine çizilmiş basit bir 3 parçalı semboldür. Öğrenciler üçgen şeklini kullanarak çalışmalarını 1 ila 3 arasında derecelendirir.

17. Düşün-Eşleştir-Onar

Think-Pair-Repair, Think Pair Share etkinliğinin eğlenceli bir versiyonudur. Öğrenciler açık uçlu bir soruya en iyi yanıtı bulmak için birlikte çalışmalı ve ardından bir yanıt üzerinde anlaşmak için eşleşmelidir. Çiftler takım oluşturup diğer sınıf gruplarıyla başa baş mücadele ettikçe mücadele daha da heyecanlı hale gelir.

18. Seviyorum, Diliyorum, Merak Ediyorum

Beğendim, Keşke, Merak Ediyorum, hızlı ve kolay bir şekilde eyleme geçirilebilir geri bildirim toplamak için basit bir düşünme aracıdır. Öğretmenler bunu bir projenin, atölyenin veya sınıfın sonunda geri bildirim toplamak için kullanabilirler.

19. Connect Extend Challenge

Bağlan, Genişlet, Meydan Oku Rutini, öğrencilerin bağlantı kurmaları ve öğrenmeleri üzerinde düşünmeleri için mükemmel bir yoldur. Yeni fikirleri zaten bildikleriyle ilişkilendirmelerine, düşüncelerini genişletmelerine ve ortaya çıkan zorlukları veya bulmacaları belirlemelerine yardımcı olan üç basit soruyu yanıtlarlar.

20. Ana Fikir

Ana Fikir, öğrencilerin resimlerin, cümlelerin ve ifadelerin ana fikrini ve destekleyici ayrıntılarını belirlemek için resimleri ve cümleleri analiz etmeleri için mükemmel bir fırsattır.