Si edukatorë, ne e dimë se studentët duhet të zhvillojnë të menduarit kritik dhe aftësitë reflektuese për t'u bërë nxënës të suksesshëm. Një mënyrë efektive për të promovuar këto aftësi është nëpërmjet aktiviteteve 3-2-1. Këto aktivitete i inkurajojnë studentët të analizojnë dhe vlerësojnë informacionin, të identifikojnë idetë kryesore dhe të reflektojnë mbi të nxënit. Në këtë artikull, ne kemi përpiluar 20 aktivitete tërheqëse 3-2-1 që mund t'i përdorni në klasën tuaj për t'i ndihmuar studentët tuaj të zhvillojnë të menduarit e tyre kritik dhe aftësitë reflektuese.

1. Fletëpalosje

Njoftimi klasik 3-2-1 është një mënyrë e thjeshtë për të kontrolluar mirëkuptimin në diskutimet në klasë. Nxënësit shkruajnë tre gjëra që mësuan, dy gjëra emocionuese dhe një pyetje që kanë ende në një fletë të veçantë. Është një strukturë e shkëlqyer për studentët që të angazhohen me përmbajtje akademike dhe për mësuesit që të vlerësojnë konceptet kritike.

2. Analitike/Konceptuale

Kjo nxitje 3-2-1 inkurajon të menduarit kritik dhe të mësuarit e bazuar në kërkim; nxitja e zhvillimit të aftësive analitike dhe konceptuale. Nxënësit mund të angazhohen më thellë me përmbajtjen duke identifikuar konceptet kryesore, duke bërë pyetje dhe duke zbatuar aftësi në fusha të ndryshme lëndore.

3. Kërkim i drejtuar

Ky aktivitet 3-2-1 mund të drejtojë mësimin e bazuar në kërkim duke i ndihmuar studentët të identifikojnë fushat e kërkimit, të zhvillojnë pyetje nxitëse dhe të mendojnë në mënyrë kritike. Duke identifikuar tre vende për të filluar njëkërkimi, dy të mirat/të këqijat për secilën, dhe duke krijuar një pyetje shtytëse, studentët eksplorojnë këndvështrime të shumta që çojnë në kuptim më të thellë.

4. Think, Pair, Share

Think Pair Share është një strategji argëtuese që inkurajon studentët të ndajnë mendimet dhe idetë e tyre rreth një teksti. Mësuesit bëjnë pyetje rreth temës dhe nxënësit mendojnë për atë që dinë ose kanë mësuar. Më pas nxënësit ndajnë mendimet e tyre me një partner ose një grup të vogël.

5. 3-2-1 Bridge

Aktiviteti 3-2-1 Bridge është një mënyrë e strukturuar për të kontrolluar kuptimin dhe rishikimin e përmbajtjes akademike. Duke përdorur urdhërin 3-2-1, studentët reflektojnë mbi përvojën e tyre të të nxënit dhe sfidojnë veten për të identifikuar aspektet kritike të mësimit. Ky aktivitet është një aktivitet i mrekullueshëm përmbyllës për mësimet e ardhshme.

6. Rutina +1

Rutina +1 është një aktivitet bashkëpunues që inkurajon nxënësit të kujtojnë ide të rëndësishme, të shtojnë të reja dhe të reflektojnë mbi atë që kanë mësuar. Nxënësit zbulojnë lidhje të reja duke kaluar letra dhe duke shtuar në listat e njëri-tjetrit, duke nxitur bashkëpunimin, të menduarit kritik dhe të mësuarit më të thellë.

7. Përgjigja e leximit

Pas leximit të një teksti, nxënësit angazhohen në një ushtrim reflektues duke shënuar tre ngjarje ose ide kryesore, dy fjalë ose fraza që bien në sy dhe 1 pyetje që u ngrit gjatë duke lexuar. Ky proces i ndihmon studentët të përmbledhin tekstin,reflektoni për të kuptuarit e tyre dhe identifikoni fushat e konfuzionit ose interesit për t'u trajtuar në diskutimet në klasë ose në leximin e mëtejshëm.

8. Rishikoni Piramidat

Angazhoni studentët në procesin e të mësuarit me aktivitetin e rishikimit 3-2-1. Nxënësit vizatojnë një piramidë dhe renditin tre fakte në fund, dy "pse" në mes dhe një fjali përmbledhëse në krye.

9. Rreth meje

Njihuni me studentët tuaj me aktivitetin "3-2-1 Gjithçka Rreth meje"! Kërkojuni të shkruajnë tre nga ushqimet e tyre të preferuara, dy nga filmat e tyre të preferuar dhe një gjë që u pëlqen në shkollë. Është një mënyrë argëtuese dhe e thjeshtë për të mësuar rreth interesave të tyre dhe për t'i angazhuar ata në klasë.

10. Shkrimi i përmbledhjes

Ky organizator i përmbledhjes 3-2-1 i bën gjërat argëtuese dhe të lehta! Me këtë aktivitet, nxënësit mund të shkruajnë tre gjëra të rëndësishme që mësuan nga leximi i tyre, dy pyetje që kanë ende dhe një fjali me një përmbledhje të tekstit.

11. Rose, Bud, Thorn

Teknika Rose, Bud, Thorn inkurajon në mënyrë efektive studentët të reflektojnë mbi aspektet pozitive dhe negative të një përvoje mësimore. Studentët fitojnë një kuptim më të thellë të procesit të tyre të të mësuarit duke ndarë momentet e tyre të paharrueshme, fushat për përmirësim dhe fushat e mundshme për rritje.

12. Çfarë? Edhe çfarë? Tani Cfare?

Struktura 3,2,1 e "Çfarë, pra çfarë, tani çfarë?" është një reflektim praktikteknikë që i udhëzon studentët të përshkruajnë një përvojë, të eksplorojnë rëndësinë e saj dhe të planifikojnë për hapat e ardhshëm.

13. Grafikët e KWL

Grafiku KWL është një mjet mësimi me në qendër studentin që i ndihmon studentët të organizojnë mendimet dhe njohuritë e tyre rreth një teme. Ai përfshin zërin e nxënësve duke i lejuar ata të identifikojnë atë që tashmë dinë (K), atë që duan të mësojnë (W) dhe atë që kanë mësuar (L).

14. Shiko, Mendo, Mëso

Metoda Shiko Mendo, Mëso është një proces reflektues që inkurajon mësuesit dhe studentët të shikojnë prapa në një situatë ose përvojë, të mendojnë në thellësi se çfarë ka ndodhur dhe pse, të përshkruajnë çfarë mësuan për veten ose rolin e tyre dhe planifikojnë se çfarë do të bëjnë më pas.

15. Reflect 'n' Sketch

Reflect 'n' Sketch është një aktivitet i fuqishëm që mësuesit dhe studentët mund ta përdorin për të reflektuar mbi përvojat e tyre të të nxënit. Kjo metodë përfshin studentët të vizatojnë një figurë që përfaqëson gjendjen shpirtërore ose ndjenjën e një teksti, projekti ose aktiviteti që ata kanë përfunduar.

16. Shënime ngjitëse

Nxitini studentët tuaj të entuziazmuar për vetë-reflektim me Aktivitetin 3-2-1 të stilit të shënimeve ngjitëse! Gjithçka që duhet është një simbol i thjeshtë 3-pjesësh i vizatuar në një shënim ngjitës. Nxënësit vlerësojnë punën e tyre në një shkallë nga 1 deri në 3 duke përdorur një formë trekëndëshi.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair është një kthesë argëtuese në ndarjen e Think Pairaktivitet. Studentët duhet të punojnë së bashku për të gjetur përgjigjen e tyre më të mirë për një pyetje të hapur dhe më pas të çiftohen për të rënë dakord për një përgjigje. Sfida bëhet edhe më emocionuese ndërsa çiftet bashkohen dhe shkojnë kokë më kokë me grupet e tjera të klasës.

18. I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder është një mjet i thjeshtë mendimi për mbledhjen e reagimeve vepruese shpejt dhe me lehtësi. Mësuesit mund ta përdorin atë në fund të një projekti, seminari ose klase për të mbledhur komente.

19. Connect Extend Challenge

Rutina Connect, Extend, Challenge është një mënyrë e shkëlqyer për studentët që të krijojnë lidhje dhe të reflektojnë mbi mësimin e tyre. Ata u përgjigjen tre pyetjeve të thjeshta që i ndihmojnë të lidhin idetë e reja me atë që tashmë dinë, të zgjerojnë të menduarit e tyre dhe të identifikojnë sfidat ose enigmat që kanë dalë.

20. Ideja kryesore

Ideja kryesore është një mundësi e shkëlqyer për studentët që të analizojnë figurat dhe fjalitë për të identifikuar idenë kryesore dhe detajet mbështetëse të imazheve, fjalive dhe frazave.