Com a educadors, sabem que els estudiants han de desenvolupar un pensament crític i habilitats reflexives per esdevenir aprenents amb èxit. Una manera eficaç de promoure aquestes habilitats és mitjançant activitats 3-2-1. Aquestes activitats animen els estudiants a analitzar i avaluar la informació, identificar idees clau i reflexionar sobre l'aprenentatge. En aquest article, hem recopilat 20 activitats 3-2-1 atractives que podeu utilitzar a la vostra aula per ajudar els vostres alumnes a desenvolupar el seu pensament crític i habilitats reflexives.

1. Fullets

L'indicador clàssic 3-2-1 és una manera senzilla de comprovar la comprensió a les discussions de classe. Els alumnes escriuen tres coses que han après, dues coses interessants i una pregunta que encara tenen en un paper a part. És una estructura excel·lent perquè els estudiants es comprometin amb el contingut acadèmic i perquè els professors avaluïn conceptes crítics.

2. Analític/Conceptual

Aquesta indicació 3-2-1 fomenta el pensament crític i l'aprenentatge basat en la investigació; fomentant el desenvolupament d'habilitats analítiques i conceptuals. Els estudiants poden participar més profundament amb el contingut identificant conceptes clau, fent preguntes i aplicant habilitats en diferents àrees temàtiques.

3. Consulta guiada

Aquesta activitat 3-2-1 pot guiar l'aprenentatge basat en la investigació ajudant els estudiants a identificar àrees d'investigació, desenvolupar preguntes impulsores i pensar de manera crítica. En identificar tres llocs per començar uninvestigació, dos pros/cons per a cadascun, i creant una pregunta impulsora, els estudiants exploren múltiples perspectives que condueixen a una comprensió més profunda.

4. Think, Pair, Share

Think Pair Share és una estratègia divertida que anima els estudiants a compartir els seus pensaments i idees sobre un text. Els professors fan preguntes sobre el tema i els alumnes pensen en el que saben o han après. A continuació, els estudiants comparteixen els seus pensaments amb un company o un grup reduït.

5. 3-2-1 Bridge

L'activitat 3-2-1 Bridge és una manera estructurada de comprovar la comprensió i revisar el contingut acadèmic. Mitjançant l'indicador 3-2-1, els estudiants reflexionen sobre la seva experiència d'aprenentatge i es repten a si mateixos per identificar els aspectes crítics de la lliçó. Aquesta activitat és una gran activitat de cloenda per a futures lliçons.

6. Rutina +1

La rutina +1 és una activitat col·laborativa que anima els estudiants a recordar idees importants, afegir-ne de noves i reflexionar sobre el que han après. Els estudiants descobreixen noves connexions passant treballs i afegint-se a les llistes dels altres, fomentant la col·laboració, el pensament crític i un aprenentatge més profund.

7. Resposta de lectura

Després de llegir un text, els alumnes realitzen un exercici de reflexió anotant tres esdeveniments o idees clau, dues paraules o frases destacades i 1 pregunta que va sorgir durant el curs. lectura. Aquest procés ajuda els estudiants a resumir el text,reflexionar sobre la seva comprensió i identificar àrees de confusió o interès per abordar en els debats a classe o en la lectura posterior.

8. Piràmides de repàs

Implicar els estudiants en el procés d'aprenentatge amb l'activitat de revisió 3-2-1. Els alumnes dibuixen una piràmide i enumeren tres fets a la part inferior, dos "per què" al mig i una frase de resum a la part superior.

9. Sobre mi

Coneix els teus alumnes amb l'activitat “3-2-1 Tot sobre mi”! Feu que escriguin tres dels seus aliments preferits, dues de les seves pel·lícules preferides i una cosa que els agrada de l'escola. És una manera divertida i senzilla d'aprendre sobre els seus interessos i implicar-los a l'aula.

10. Redacció de resums

Aquest organitzador de resums 3-2-1 fa que les coses siguin divertides i fàcils! Amb aquesta activitat, els alumnes poden escriure tres coses importants que han après de la seva lectura, dues preguntes que encara tenen i una frase que resumeixi el text.

11. Rose, Bud, Thorn

La tècnica Rose, Bud, Thorn anima els alumnes a reflexionar sobre els aspectes positius i negatius d'una experiència d'aprenentatge. Els estudiants aconsegueixen una comprensió més profunda del seu procés d'aprenentatge compartint els seus moments memorables, àrees de millora i àrees potencials de creixement.

12. Què? I què? Ara que?

L'estructura 3,2,1 de 'Què, i què, ara què?' és una reflexió pràcticatècnica que guia els estudiants per descriure una experiència, explorar-ne la importància i planificar els passos següents.

13. KWL Charts

KWL Chart és una eina d'aprenentatge centrada en l'estudiant que ajuda els estudiants a organitzar els seus pensaments i coneixements sobre un tema. Incorpora la veu dels estudiants perquè els permet identificar allò que ja saben (la K), què volen aprendre (la W) i què han après (la L).

14. Mira, pensa, aprèn

El mètode Look Think Learn és un procés reflexiu que anima els professors i els estudiants a mirar enrere una situació o experiència, pensar en profunditat sobre què va passar i per què, descriure què han après sobre ells mateixos o sobre la seva funció, i planifica què faran després.

15. Reflect ‘n’ Sketch

Reflect ‘n’ Sketch és una activitat sòlida que els professors i els estudiants poden utilitzar per reflexionar sobre les seves experiències d’aprenentatge. Aquest mètode consisteix a dibuixar un dibuix que representi l'estat d'ànim o la sensació d'un text, projecte o activitat que han realitzat.

16. Notes adhesives

Feu entusiasmar els vostres alumnes amb l'auto-reflexió amb l'activitat 3-2-1 d'estil de notes adhesives! Només cal un simple símbol de 3 parts dibuixat en una nota adhesiva. Els alumnes valoren el seu treball en una escala de l'1 al 3 utilitzant una forma de triangle.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair és un gir divertit a Think Pair Shareactivitat. Els estudiants han de treballar junts per trobar la millor resposta a una pregunta oberta i després emparellar-se per acordar una resposta. El repte es fa encara més emocionant a mesura que les parelles formen equip i s'enfronten amb altres grups classe.

18. M'agrada, desitjo, em pregunto

M'agrada, desitjo, em pregunto és una eina de pensament senzilla per recopilar comentaris útils de manera ràpida i senzilla. Els professors poden utilitzar-lo al final d'un projecte, taller o classe per recollir comentaris.

19. Connect Extend Challenge

La rutina Connect, Extend, Challenge és una manera excel·lent perquè els estudiants facin connexions i reflexionin sobre el seu aprenentatge. Responen tres preguntes senzilles que els ajuden a connectar idees noves amb allò que ja saben, ampliar el seu pensament i identificar reptes o trencaclosques que han sorgit.

20. Idea principal

La idea principal és una excel·lent oportunitat perquè els estudiants analitzin imatges i frases per identificar la idea principal i els detalls de suport d'imatges, frases i frases.