20 ការច្នៃប្រឌិត 3, 2,1 សកម្មភាពសម្រាប់ការត្រិះរិះពិចារណា និងការឆ្លុះបញ្ចាំង
តារាងមាតិកា
ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំ យើងដឹងថាសិស្សត្រូវតែអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងជំនាញឆ្លុះបញ្ចាំង ដើម្បីក្លាយជាអ្នកសិក្សាដែលជោគជ័យ។ មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការលើកកម្ពស់ជំនាញទាំងនេះគឺតាមរយៈសកម្មភាព 3-2-1 ។ សកម្មភាពទាំងនេះលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យវិភាគ និងវាយតម្លៃព័ត៌មាន កំណត់គំនិតសំខាន់ៗ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរៀនសូត្រ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងបានចងក្រងនូវសកម្មភាព 3-2-1 ដែលមានការចូលរួមចំនួន 20 ដែលអ្នកអាចប្រើក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក ដើម្បីជួយសិស្សរបស់អ្នកអភិវឌ្ឍការគិត និងជំនាញឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ។
1. ឯកសារចែកជូន
ការជម្រុញ 3-2-1 បុរាណគឺជាវិធីងាយស្រួលក្នុងការពិនិត្យមើលការយល់ដឹងនៅក្នុងការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់។ សិស្សសរសេររឿងបីដែលពួកគេបានរៀន រឿងគួរឲ្យរំភើបចិត្តពីរ និងសំណួរមួយដែលពួកគេនៅតែមាននៅលើក្រដាសដាច់ដោយឡែកមួយ។ វាជារចនាសម្ព័ន្ធដ៏ល្អសម្រាប់សិស្សក្នុងការចូលរួមជាមួយខ្លឹមសារសិក្សា និងសម្រាប់គ្រូដើម្បីវាយតម្លៃគោលគំនិតសំខាន់ៗ។
2. ការវិភាគ/គំនិត
ការជម្រុញ 3-2-1 នេះលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតបែបរិះគន់ និងការសិក្សាផ្អែកលើការស៊ើបអង្កេត។ ជំរុញការអភិវឌ្ឍជំនាញវិភាគ និងគំនិត។ សិស្សអាចចូលរួមកាន់តែស៊ីជម្រៅជាមួយខ្លឹមសារដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណគោលគំនិតសំខាន់ៗ សួរសំណួរ និងអនុវត្តជំនាញលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា។
3. ការសាកសួរតាមការណែនាំ
សកម្មភាព 3-2-1 នេះអាចណែនាំការសិក្សាផ្អែកលើការសាកសួរ ដោយជួយសិស្សឱ្យកំណត់តំបន់សាកសួរ បង្កើតសំណួរបើកបរ និងគិតពិចារណា។ ដោយកំណត់កន្លែងបីដើម្បីចាប់ផ្តើមការសាកសួរ គុណសម្បត្តិ/គុណវិបត្តិពីរសម្រាប់នីមួយៗ និងការបង្កើតសំណួរបើកបរមួយ សិស្សស្វែងយល់ពីទស្សនៈជាច្រើនដែលនាំទៅដល់ការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
4. Think, Pair, Share
Think Pair Share គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏រីករាយដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចែករំលែកគំនិត និងគំនិតរបស់ពួកគេអំពីអត្ថបទមួយ។ គ្រូបង្រៀនសួរសំណួរអំពីប្រធានបទ ហើយសិស្សគិតអំពីអ្វីដែលពួកគេដឹង ឬបានរៀន។ បន្ទាប់មកសិស្សចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេជាមួយដៃគូ ឬក្រុមតូច។
5. ស្ពាន 3-2-1
សកម្មភាពស្ពាន 3-2-1 គឺជាវិធីដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីពិនិត្យមើលការយល់ដឹង និងពិនិត្យមើលខ្លឹមសារសិក្សា។ ដោយប្រើប្រអប់បញ្ចូល 3-2-1 សិស្សឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍សិក្សារបស់ពួកគេ ហើយប្រកួតប្រជែងខ្លួនឯងដើម្បីកំណត់ទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗនៃមេរៀន។ សកម្មភាពនេះគឺជាសកម្មភាពបិទដ៏ល្អសម្រាប់មេរៀននាពេលអនាគត។
6. +1 ទម្លាប់
ទម្លាប់ +1 គឺជាសកម្មភាពសហការដែលលើកទឹកចិត្តអ្នកសិក្សាឱ្យរំលឹកពីគំនិតសំខាន់ៗ បន្ថែមគំនិតថ្មីៗ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលពួកគេបានរៀន។ សិស្សស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងថ្មីដោយឆ្លងកាត់ឯកសារ និងបញ្ចូលទៅក្នុងបញ្ជីរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក ជំរុញការសហការ ការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះពិចារណា និងការរៀនសូត្រកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
7. ការអានការឆ្លើយតប
បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទមួយ សិស្សចូលរួមក្នុងលំហាត់ឆ្លុះបញ្ចាំងដោយកត់ត្រាព្រឹត្តិការណ៍ ឬគំនិតសំខាន់ៗចំនួនបី ពាក្យ ឬឃ្លាពីរដែលលេចធ្លោ និង 1 សំណួរដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេល ការអាន។ ដំណើរការនេះជួយសិស្សសង្ខេបអត្ថបទឆ្លុះបញ្ចាំងលើការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ និងកំណត់តំបន់នៃការភ័ន្តច្រឡំ ឬចំណាប់អារម្មណ៍ ដើម្បីដោះស្រាយនៅក្នុងការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់ ឬការអានបន្ថែម។
8. ពិនិត្យមើលពីរ៉ាមីត
ចូលរួមសិស្សក្នុងដំណើរការសិក្សាជាមួយនឹងសកម្មភាពពិនិត្យ 3-2-1 ។ សិស្សគូរពីរ៉ាមីតមួយ ហើយរាយការពិតបីនៅខាងក្រោម ពីរ "ហេតុអ្វី" នៅកណ្តាល និងប្រយោគសង្ខេបនៅផ្នែកខាងលើ។
9. អំពីខ្ញុំ
ស្គាល់សិស្សរបស់អ្នកជាមួយនឹងសកម្មភាព “3-2-1 All About Me”! ឱ្យពួកគេសរសេរអាហារបីមុខដែលពួកគេចូលចិត្ត ភាពយន្តពីរដែលពួកគេចូលចិត្ត និងរឿងមួយដែលពួកគេចូលចិត្តអំពីសាលា។ វាជាវិធីដ៏រីករាយ និងសាមញ្ញក្នុងការស្វែងយល់អំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងចូលរួមពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
10. ការសរសេរសង្ខេប
អ្នករៀបចំការសង្ខេប 3-2-1 នេះធ្វើឱ្យអ្វីៗមានភាពសប្បាយរីករាយ និងងាយស្រួល! ជាមួយនឹងសកម្មភាពនេះ សិស្សអាចសរសេររឿងសំខាន់ៗចំនួនបីដែលពួកគេបានរៀនពីការអានរបស់ពួកគេ សំណួរពីរដែលពួកគេនៅតែមាន និងប្រយោគមួយដែលសង្ខេបអត្ថបទ។
11. Rose, Bud, Thorn
បច្ចេកទេស Rose, Bud, Thorn មានប្រសិទ្ធភាពលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃបទពិសោធន៍សិក្សា។ សិស្សទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ តាមរយៈការចែករំលែកពេលវេលាដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន កន្លែងសម្រាប់ការកែលម្អ និងតំបន់សក្តានុពលសម្រាប់ការលូតលាស់។
សូមមើលផងដែរ: 23 សកម្មភាពសិប្បកម្មជំនឿដ៏រីករាយសម្រាប់កុមារ12. អ្វី? ដូច្នេះ អ្វី? ឥឡូវនេះ អ្វី?
រចនាសម្ព័ន្ធ 3,2,1 នៃ 'What, So What, Now What?' គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងជាក់ស្តែងបច្ចេកទេសដែលណែនាំសិស្សឱ្យពណ៌នាអំពីបទពិសោធន៍ ស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់របស់វា និងរៀបចំផែនការសម្រាប់ជំហានបន្ទាប់។
13. KWL Charts
តារាង KWL គឺជាឧបករណ៍សិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស ដែលជួយសិស្សរៀបចំគំនិត និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីប្រធានបទមួយ។ វារួមបញ្ចូលសំឡេងសិស្សដោយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេកំណត់នូវអ្វីដែលពួកគេដឹងរួចហើយ (K) អ្វីដែលពួកគេចង់រៀន (W) និងអ្វីដែលពួកគេបានរៀន (L)។
14។ រកមើល គិត រៀន
វិធីសាស្ត្រ Look Think Learn គឺជាដំណើរការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យមើលទៅក្រោយស្ថានភាព ឬបទពិសោធន៍ គិតឱ្យស៊ីជម្រៅអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង និងមូលហេតុ ពិពណ៌នា អ្វីដែលពួកគេបានរៀនអំពីខ្លួនពួកគេ ឬតួនាទីរបស់ពួកគេ ហើយរៀបចំផែនការថាពួកគេនឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់។
15. Reflect 'n' Sketch
Reflect 'n' Sketch គឺជាសកម្មភាពដ៏រឹងមាំដែលគ្រូ និងសិស្សអាចប្រើដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍សិក្សារបស់ពួកគេ។ វិធីសាស្រ្តនេះពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សគូររូបភាពដែលតំណាងឱ្យអារម្មណ៍ ឬអារម្មណ៍នៃអត្ថបទ គម្រោង ឬសកម្មភាពដែលពួកគេបានបញ្ចប់។
16។ Sticky Notes
ធ្វើឱ្យសិស្សរបស់អ្នករំភើបអំពីការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងសកម្មភាព 3-2-1 រចនាប័ទ្មចំណាំស្អិត! អ្វីទាំងអស់ដែលវាត្រូវការគឺនិមិត្តសញ្ញា 3 ផ្នែកសាមញ្ញដែលត្រូវបានគូរនៅលើក្រដាសស្អិត។ សិស្សវាយតម្លៃការងាររបស់ពួកគេលើមាត្រដ្ឋាន 1 ដល់ 3 ដោយប្រើរាងត្រីកោណ។
17. Think-Pair-Repair
Think-Pair-Repair គឺជាដំណើរដ៏រីករាយមួយនៅលើ Think Pair Shareសកម្មភាព។ សិស្សត្រូវតែធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីស្វែងរកចម្លើយដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេចំពោះសំណួរបើកចំហមួយ ហើយបន្ទាប់មកផ្គូផ្គងដើម្បីយល់ព្រមលើការឆ្លើយតបមួយ។ ការប្រជែងកាន់តែមានភាពរំភើបជាងមុននៅពេលដែលជាក្រុមជាក្រុមនិងឈានទៅមុខជាមួយក្រុមថ្នាក់ផ្សេងទៀត។
18. I Like, I Wish, I Wonder
I Like, I Wish, I Wonder គឺជាឧបករណ៍គិតដ៏សាមញ្ញមួយសម្រាប់ប្រមូលមតិស្ថាបនាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួល។ គ្រូអាចប្រើវានៅចុងបញ្ចប់នៃគម្រោង សិក្ខាសាលា ឬថ្នាក់រៀន ដើម្បីប្រមូលមតិកែលម្អ។
សូមមើលផងដែរ: 45 សកម្មភាពមត្តេយ្យក្នុងផ្ទះ19. Connect Extend Challenge
The Connect, Extend, Challenge Routine គឺជាវិធីដ៏ល្អសម្រាប់សិស្សក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនង និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរសាមញ្ញចំនួនបី ដែលជួយពួកគេភ្ជាប់គំនិតថ្មីជាមួយនឹងអ្វីដែលពួកគេដឹងរួចហើយ ពង្រីកការគិតរបស់ពួកគេ និងកំណត់បញ្ហាប្រឈម ឬល្បែងផ្គុំរូបដែលបានកើតឡើង។
20។ Main Idea
Main Idea គឺជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់សិស្សក្នុងការវិភាគរូបភាព និងប្រយោគដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណគំនិតចម្បង និងគាំទ្រព័ត៌មានលម្អិតនៃរូបភាព ប្រយោគ និងឃ្លា។
