Որպես մանկավարժներ մենք գիտենք, որ ուսանողները պետք է զարգացնեն քննադատական ​​մտածողություն և արտացոլման հմտություններ՝ հաջողակ սովորողներ դառնալու համար: Այս հմտությունները խթանելու արդյունավետ միջոցներից մեկը 3-2-1 գործողություններն են: Այս գործողությունները խրախուսում են ուսանողներին վերլուծել և գնահատել տեղեկատվությունը, բացահայտել հիմնական գաղափարները և մտածել սովորելու մասին: Այս հոդվածում մենք հավաքել ենք 20 գրավիչ 3-2-1 գործողություններ, որոնք կարող եք օգտագործել ձեր դասարանում՝ օգնելու ձեր ուսանողներին զարգացնել իրենց քննադատական ​​մտածողությունը և արտացոլման հմտությունները:

1: Ձեռնարկներ

Դասական 3-2-1 հուշումը հեշտ միջոց է դասարանի քննարկումներում հասկանալու համար: Ուսանողները գրի են առնում երեք բան, որ սովորել են, երկու հետաքրքիր բան և մեկ հարց, որ դեռ ունեն առանձին թղթի վրա: Դա հիանալի կառույց է ուսանողների համար՝ կապված ակադեմիական բովանդակության հետ, իսկ ուսուցիչները գնահատում են քննադատական ​​հասկացությունները:

2. Վերլուծական/Հայեցակարգային

Այս 3-2-1 հուշումը խրախուսում է քննադատական ​​մտածողությունը և հարցումների վրա հիմնված ուսուցումը. նպաստել վերլուծական և հայեցակարգային հմտությունների զարգացմանը. Ուսանողները կարող են ավելի խորը ներգրավվել բովանդակության հետ՝ բացահայտելով հիմնական հասկացությունները, տալով հարցեր և կիրառելով հմտություններ տարբեր առարկայական ոլորտներում:

3. Ուղղորդված հարցում

Այս 3-2-1 գործողությունը կարող է ուղղորդել հարցումների վրա հիմնված ուսուցումը` օգնելով ուսանողներին բացահայտել հարցումների ոլորտները, մշակել վարորդական հարցեր և մտածել քննադատորեն: Բացահայտելով երեք վայրեր՝ սկսելու համարհարցում, յուրաքանչյուրի համար երկու կողմ/դեմ, և ստեղծելով մեկ մղիչ հարց՝ ուսանողները ուսումնասիրում են բազմաթիվ հեռանկարներ, որոնք տանում են դեպի ավելի խորը հասկացողություն:

4. Think, Pair, Share

Think Pair Share-ը զվարճալի ռազմավարություն է, որը խրախուսում է ուսանողներին կիսվել իրենց մտքերով և գաղափարներով տեքստի վերաբերյալ: Ուսուցիչները հարցեր են տալիս թեմայի վերաբերյալ, իսկ ուսանողները մտածում են այն մասին, թե ինչ գիտեն կամ սովորել: Այնուհետև ուսանողները կիսվում են իրենց մտքերով գործընկերոջ կամ փոքր խմբի հետ:

5. 3-2-1 Bridge

3-2-1 Bridge գործունեությունը կազմակերպված միջոց է՝ ստուգելու ակադեմիական բովանդակությունը հասկանալու և վերանայելու համար: Օգտագործելով 3-2-1 հուշումը, ուսանողները արտացոլում են իրենց ուսուցման փորձը և մարտահրավեր են նետում իրենց՝ բացահայտելու դասի կարևոր կողմերը: Այս գործունեությունը հիանալի ավարտական ​​գործունեություն է հետագա դասերի համար:

6. +1 առօրյան

+1 առօրյան համատեղ գործունեություն է, որը խրախուսում է սովորողներին վերհիշել կարևոր գաղափարները, ավելացնել նորերը և մտածել իրենց սովորածի մասին: Ուսանողները բացահայտում են նոր կապեր՝ փոխանցելով փաստաթղթեր և ավելացնելով միմյանց ցուցակները, խթանելով համագործակցությունը, քննադատական ​​մտածողությունը և ավելի խորը ուսուցումը:

7. Ընթերցանության պատասխանը

Տեքստը կարդալուց հետո ուսանողները մասնակցում են ռեֆլեկտիվ վարժության՝ նշելով երեք հիմնական իրադարձություն կամ գաղափար, երկու բառ կամ արտահայտություն, որոնք աչքի են ընկել և 1 հարց, որը ծագել է այդ ընթացքում: ընթերցանություն. Այս գործընթացը օգնում է ուսանողներին ամփոփել տեքստը,մտածեք նրանց ըմբռնման մասին և նշեք շփոթության կամ հետաքրքրության ոլորտները, որոնք պետք է անդրադառնալ դասարանի քննարկումներում կամ հետագա ընթերցանության ժամանակ:

8. Վերանայեք բուրգերը

Ուսանողներին ներգրավեք ուսումնական գործընթացում 3-2-1 վերանայման գործունեությամբ: Աշակերտները նկարում են բուրգ և ներքևում նշում են երեք փաստ, մեջտեղում երկու «ինչու» և վերևում ամփոփող նախադասություն:

9. Իմ մասին

Ծանոթացեք ձեր ուսանողներին «3-2-1 Ամեն ինչ իմ մասին» գործունեության միջոցով: Խնդրեք նրանց գրի առնել իրենց սիրած ուտելիքներից երեքը, սիրած ֆիլմերից երկուսը և մի բան, որ նրանք հաճույք են ստանում դպրոցում: Դա զվարճալի և պարզ միջոց է իմանալու նրանց հետաքրքրությունների մասին և ներգրավելու նրանց դասարանում:

10. Ամփոփագիր գրել

Այս 3-2-1 ամփոփիչ կազմակերպիչը ամեն ինչ դարձնում է զվարճալի և հեշտ: Այս գործունեության միջոցով ուսանողները կարող են գրի առնել երեք կարևոր բան, որ սովորել են իրենց ընթերցանությունից, երկու հարց, որ դեռ ունեն և մեկ նախադասություն, որն ամփոփում է տեքստը:

11. Rose, Bud, Thorn

Վարդ, բողբոջ, փուշ տեխնիկան արդյունավետորեն խրախուսում է ուսանողներին խորհել ուսումնական փորձի դրական և բացասական կողմերի մասին: Ուսանողները ձեռք են բերում ավելի խորը պատկերացում իրենց ուսուցման գործընթացի մասին՝ կիսելով իրենց հիշարժան պահերը, բարելավման ոլորտները և աճի հնարավոր ոլորտները:

12. Ինչ? Եւ ինչ? Հիմա ինչ?

«Ի՞նչ, ի՞նչ, հիմա ի՞նչ» 3,2,1 կառուցվածքը գործնական արտացոլում է։տեխնիկա, որն ուղղորդում է ուսանողներին նկարագրել փորձը, ուսումնասիրել դրա նշանակությունը և պլանավորել հաջորդ քայլերը:

13. KWL Charts

KWL աղյուսակը ուսանողակենտրոն ուսուցման գործիք է, որն օգնում է ուսանողներին կազմակերպել իրենց մտքերն ու գիտելիքները թեմայի վերաբերյալ: Այն ներառում է ուսանողի ձայնը՝ թույլ տալով նրանց բացահայտել, թե ինչ են արդեն գիտեն (K), ինչ են ուզում սովորել (W) և ինչ են սովորել (L):

14. Նայիր, մտածիր, սովորիր

Նայիր, մտածիր, սովորիր

Նայիր, մտածիր սովորիր մեթոդը արտացոլող գործընթաց է, որը խրախուսում է ուսուցիչներին և ուսանողներին հետ նայել իրավիճակին կամ փորձին, խորությամբ մտածել, թե ինչ է տեղի ունեցել և ինչու, նկարագրել: ինչ են նրանք սովորել իրենց կամ իրենց դերի մասին և պլանավորել, թե ինչ են անելու հետո:

15. Reflect ‘n’ Sketch

Reflect ‘n’ Sketch-ը հզոր գործունեություն է, որը ուսուցիչները և ուսանողները կարող են օգտագործել՝ արտացոլելու իրենց ուսումնական փորձը: Այս մեթոդը ներառում է ուսանողները նկարում են նկար, որը ներկայացնում է տեքստի, նախագծի կամ գործունեության տրամադրությունը կամ զգացողությունը, որը նրանք ավարտել են:

16. Կպչուն նշումներ

Ձեր ուսանողներին ոգևորեցրեք ինքնադրսևորումը 3-2-1 գործունեության ձևով: Ընդամենը անհրաժեշտ է պարզ 3 մասից բաղկացած խորհրդանիշ, որը կազմված է կպչուն գրության վրա: Աշակերտները գնահատում են իրենց աշխատանքը 1-ից 3 սանդղակով՝ օգտագործելով եռանկյունի ձևը:

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair-ը զվարճալի շրջադարձ է Think Pair Share-ում:գործունեություն։ Ուսանողները պետք է միասին աշխատեն՝ գտնելու իրենց լավագույն պատասխանը բաց հարցի վերաբերյալ, այնուհետև զուգավորվեն՝ համաձայնեցնելու պատասխանը: Մարտահրավերն էլ ավելի հետաքրքիր է դառնում, երբ զույգերը միավորվում են և բախվում մյուս դասարանների խմբերին:

18: I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder-ը պարզ մտածողության գործիք է՝ արագ և հեշտությամբ գործող արձագանքներ հավաքելու համար: Ուսուցիչները կարող են օգտագործել այն նախագծի, սեմինարի կամ դասի վերջում՝ արձագանքներ հավաքելու համար:

19. Connect Extend Challenge

Միացեք, ընդլայնեք, մարտահրավեր առօրյան ուսանողների համար հիանալի միջոց է կապեր հաստատելու և իրենց ուսման մասին մտածելու համար: Նրանք պատասխանում են երեք պարզ հարցերի, որոնք օգնում են նրանց նոր գաղափարները կապել արդեն իմացածի հետ, ընդլայնել իրենց մտածողությունը և բացահայտել առաջացած մարտահրավերները կամ հանելուկները:

20: Հիմնական գաղափարը

Main Idea-ն ուսանողների համար հիանալի հնարավորություն է վերլուծելու նկարներն ու նախադասությունները՝ պարզելու պատկերների, նախադասությունների և արտահայտությունների հիմնական գաղափարը և օժանդակ մանրամասները: