Hezitzaile gisa, badakigu ikasleek pentsamendu kritikoa eta gogoeta trebetasunak garatu behar dituztela ikasle arrakastatsuak izateko. Trebetasun horiek sustatzeko modu eraginkor bat 3-2-1 jarduerak dira. Jarduera hauek ikasleak informazioa aztertzera eta ebaluatzera, ideia nagusiak identifikatzea eta ikaskuntzari buruz hausnartzera bultzatzen dituzte. Artikulu honetan, zure ikasgelan erabil ditzakezun 20 3-2-1 jarduera erakargarri bildu ditugu, zure ikasleei pentsamendu kritikoa eta gogoeta trebetasunak garatzen laguntzeko.

1. Esku-orriak

3-2-1 gonbita klasikoa klaseko eztabaidetan ulermena egiaztatzeko modu erraz bat da. Ikasleek ikasitako hiru gauza, bi gauza zirraragarri eta oraindik daukaten galdera bat aparteko paper batean idazten dituzte. Egitura bikaina da ikasleek eduki akademikoekin parte hartzeko eta irakasleek kontzeptu kritikoak ebaluatzeko.

2. Analitikoa/Kontzeptuala

3-2-1 gonbita honek pentsamendu kritikoa eta galdeketan oinarritutako ikaskuntza bultzatzen ditu; gaitasun analitiko eta kontzeptualen garapena sustatzea. Ikasleak sakonago parte har dezakete edukiarekin, funtsezko kontzeptuak identifikatuz, galderak eginez eta gai ezberdinetako gaitasunak aplikatuz.

3. Kontsulta gidatua

3-2-1eko jarduera honek kontsultan oinarritutako ikaskuntza bideratu dezake, ikasleei kontsulta-eremuak identifikatzen, galdera bultzatzaileak garatzen eta modu kritikoan pentsatzen lagunduz. An hasteko hiru leku identifikatuzgaldeketa, bi alde on/txar bakoitzarentzat eta galdera gidari bat sortuz, ikasleek ikuspegi anitz aztertzen dituzte ulermen sakonagoa lortzeko.

4. Pentsatu, parekatu, partekatu

Think Pair Share ikasleak testu bati buruzko pentsamenduak eta ideiak partekatzera bultzatzen dituen estrategia dibertigarri bat da. Irakasleek gaiari buruzko galderak egiten dituzte, eta ikasleek dakitenari edo ikasitakoari buruz pentsatzen dute. Ondoren, ikasleek euren pentsamenduak partekatzen dituzte bikotekide edo talde txiki batekin.

5. 3-2-1 Bridge

3-2-1 Bridge jarduera eduki akademikoak ulertu eta berrikusteko modu egituratu bat da. 3-2-1 gonbita erabiliz, ikasleek beren ikaskuntza-esperientziari buruz hausnartzen dute eta ikasgaiaren alderdi kritikoak identifikatzea erronka. Jarduera hau amaierako jarduera bikaina da etorkizuneko ikasgaietarako.

6. +1 errutina

+1 errutina lankidetza-jarduera bat da, ikasleak ideia garrantzitsuak gogoratzera, berriak gehitzera eta ikasitakoari buruz hausnartzera bultzatzen dituena. Ikasleek lotura berriak aurkitzen dituzte paperak pasatuz eta elkarren zerrendetan gehituz, elkarlana, pentsamendu kritikoa eta ikaskuntza sakonagoa sustatuz.

7. Irakurketa-erantzuna

Testu bat irakurri ondoren, ikasleek hausnarketa-ariketa bat egiten dute, hiru gertaera edo ideia gako, nabarmendu ziren bi hitz edo esaldi eta galdera bat idatziz. irakurtzen. Prozesu honek ikasleei testua laburtzen laguntzen die,hausnartu haien ulermenari buruz, eta identifikatzea klaseko eztabaidetan edo irakurketa gehiagotan jorratzeko nahasmen edo intereseko eremuak.

8. Berrikusi piramideak

Iraztea ikasleak 3-2-1 berrikuspen jarduerarekin ikaskuntza prozesuan. Ikasleek piramide bat marraztu eta behean hiru gertaera zerrendatzen dituzte, erdian bi "zergatik" eta goiko aldean laburpen esaldi bat.

9. Niri buruz

Ezagutu zure ikasleak “3-2-1 Niri buruz” jarduerarekin! Idatz iezaiezu gogokoen dituzten hiru janari, bi pelikularik gogokoenak eta eskolaz gozatzen duten gauza bat. Modu dibertigarri eta erraz bat da haien interesak ezagutzeko eta ikasgelan parte hartzeko.

10. Laburpena idaztea

3-2-1 laburpen-antolatzaile honek gauzak dibertigarri eta erraz egiten ditu! Jarduera honekin, ikasleek irakurketan ikasitako hiru gauza garrantzitsu idatz ditzakete, oraindik dituzten bi galdera eta testua laburbiltzen duen esaldi bat.

11. Rose, Bud, Thorn

Rosa, Bud, Thorn teknikak modu eraginkorrean bultzatzen ditu ikasleak ikaskuntza-esperientzia baten alderdi positibo eta negatiboen inguruan hausnartzera. Ikasleek beren ikaskuntza prozesuaren ulermen sakonagoa lortzen dute beren une gogoangarriak, hobetzeko arloak eta hazteko balizko eremuak partekatuz.

12. Zer? Beraz, zer? Orain zer?

‘Zer, beraz, zer, orain zer?’-ren 3,2,1 egitura hausnarketa praktikoa daikasleak esperientzia bat deskribatzera, haren garrantzia aztertzera eta hurrengo urratsak planifikatzera gidatzen dituen teknika.

13. KWL Charts

KWL diagrama ikasleengan zentratutako ikaskuntza-tresna bat da, ikasleei gai bati buruzko pentsamenduak eta ezagutzak antolatzen laguntzen diena. Ikasleen ahotsa sartzen du, lehendik dakitena (K), ikasi nahi dutena (W) eta ikasitakoa (L) identifikatzeko aukera emanez.

14. Begiratu, pentsatu, ikasi

Begiratu Think Learn metodoa hausnarketa-prozesu bat da, irakasleak eta ikasleak egoera edo esperientzia bat atzera begiratzera, zer gertatu den eta zergatik deskribatzera bultzatzen dituena. beren buruari buruz edo beren rolari buruz ikasi dutena, eta planifikatu zer egingo duten gero.

15. Reflect ‘n’ Sketch

Reflect ‘n’ Sketch irakasleek eta ikasleek beren ikaskuntza-esperientziak hausnartzeko erabil dezaketen jarduera sendoa da. Metodo honek ikasleek egindako testu, proiektu edo jarduera baten aldartea edo sentimendua adierazten duen irudi bat marraztea dakar.

16. Ohar itsaskorrak

Lortu zure ikasleak auto-hausnarketaz 3-2-1 jarduerarekin ohar itsaskorren estiloarekin! Ohar itsaskor batean marraztutako 3 ataleko ikur soil bat besterik ez da behar. Ikasleek beren lana 1etik 3ra arteko eskalan baloratzen dute triangelu forma erabiliz.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair Think Pair Share-ren bira dibertigarria dajarduera. Ikasleek elkarrekin lan egin behar dute galdera ireki bati erantzun onena aurkitzeko eta, ondoren, parekatu erantzun bat adosteko. Erronka are eta zirraragarriagoa bihurtzen da bikoteak elkartzen diren heinean eta beste gelako taldeekin buruz buru joan ahala.

18. I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder pentsatzeko tresna sinplea da, ekintzak diren iritziak azkar eta erraz biltzeko. Irakasleek proiektu, tailer edo klase baten amaieran erabil dezakete iritzia jasotzeko.

19. Konektatu Hedatu Erronka

Konektatu, Hedatu, Erronka Errutina ikasleek konexioak egiteko eta ikaskuntzari buruz hausnartzeko modu bikaina da. Ideia berriak lehendik dakitenarekin lotzen laguntzen duten hiru galdera erraz erantzuten dituzte, beren pentsamendua zabaltzen eta sortu diren erronkak edo puzzleak identifikatzen.

20. Ideia nagusia

Ideia nagusia aukera bikaina da ikasleek irudiak eta esaldiak aztertzeko, irudien, esaldien eta esaldien ideia nagusia eta xehetasun osagarriak identifikatzeko.