Là nhà giáo dục, chúng tôi biết rằng học sinh phải phát triển tư duy phản biện và kỹ năng phản xạ để trở thành người học thành công. Một cách hiệu quả để phát huy những kỹ năng này là thông qua các hoạt động 3-2-1. Những hoạt động này khuyến khích học sinh phân tích và đánh giá thông tin, xác định các ý chính và suy ngẫm về việc học. Trong bài viết này, chúng tôi đã tổng hợp 20 hoạt động 3-2-1 hấp dẫn mà bạn có thể sử dụng trong lớp học của mình để giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và kỹ năng phản xạ.

1. Tài liệu phát tay

Lời nhắc cổ điển 3-2-1 là một cách dễ dàng để kiểm tra mức độ hiểu bài trong các cuộc thảo luận trên lớp. Học sinh viết ra ba điều họ đã học được, hai điều thú vị và một câu hỏi mà họ vẫn còn thắc mắc trên một tờ giấy riêng. Đó là một cấu trúc tuyệt vời để học sinh tương tác với nội dung học thuật và để giáo viên đánh giá các khái niệm quan trọng.

2. Phân tích/Khái niệm

Lời nhắc 3-2-1 này khuyến khích tư duy phản biện và học tập dựa trên yêu cầu; thúc đẩy sự phát triển của các kỹ năng phân tích và khái niệm. Học sinh có thể tương tác sâu hơn với nội dung bằng cách xác định các khái niệm chính, đặt câu hỏi và áp dụng các kỹ năng trong các lĩnh vực chủ đề khác nhau.

3. Câu hỏi có hướng dẫn

Hoạt động 3-2-1 này có thể hướng dẫn việc học tập dựa trên câu hỏi bằng cách giúp học sinh xác định các lĩnh vực câu hỏi, phát triển các câu hỏi thúc đẩy và tư duy phản biện. Bằng cách xác định ba nơi để bắt đầu mộtcâu hỏi, hai ưu/nhược điểm cho mỗi câu hỏi và tạo ra một câu hỏi thúc đẩy, học sinh khám phá nhiều quan điểm để hiểu sâu hơn.

4. Suy nghĩ, Ghép đôi, Chia sẻ

Think Pair Share là một chiến lược thú vị khuyến khích học sinh chia sẻ suy nghĩ và ý tưởng của mình về một văn bản. Giáo viên đặt câu hỏi về chủ đề, và học sinh suy nghĩ về những gì họ biết hoặc đã học được. Sau đó, học sinh chia sẻ suy nghĩ của mình với bạn học hoặc nhóm nhỏ.

5. 3-2-1 Bridge

Hoạt động 3-2-1 Bridge là một cách có cấu trúc để kiểm tra mức độ hiểu và xem lại nội dung học thuật. Sử dụng lời nhắc 3-2-1, học sinh phản ánh về trải nghiệm học tập của mình và thử thách bản thân để xác định các khía cạnh quan trọng của bài học. Hoạt động này là một hoạt động kết thúc tuyệt vời cho các bài học trong tương lai.

6. Quy trình +1

Quy trình +1 là một hoạt động hợp tác khuyến khích người học nhớ lại những ý tưởng quan trọng, thêm những ý tưởng mới và suy ngẫm về những gì họ đã học được. Học sinh khám phá những mối liên hệ mới bằng cách chuyền bài và bổ sung vào danh sách của nhau, thúc đẩy sự hợp tác, tư duy phản biện và học tập sâu hơn.

7. Reading Response

Sau khi đọc một văn bản, học sinh tham gia vào một bài tập phản ánh bằng cách ghi lại ba sự kiện hoặc ý tưởng chính, hai từ hoặc cụm từ nổi bật và 1 câu hỏi xuất hiện trong quá trình đọc. đọc. Quá trình này giúp học sinh tóm tắt văn bản,phản ánh sự hiểu biết của họ và xác định các lĩnh vực còn khó hiểu hoặc quan tâm để giải quyết trong các cuộc thảo luận trên lớp hoặc đọc thêm.

8. Kim tự tháp ôn tập

Thu hút học sinh tham gia vào quá trình học tập với hoạt động ôn tập 3-2-1. Học sinh vẽ một kim tự tháp và liệt kê ba sự kiện ở dưới cùng, hai câu “tại sao” ở giữa và một câu tóm tắt ở trên cùng.

9. Giới thiệu về tôi

Làm quen với học sinh của bạn với hoạt động “3-2-1 Tất cả về tôi”! Yêu cầu họ viết ra ba món ăn yêu thích của họ, hai bộ phim yêu thích của họ và một điều họ thích về trường học. Đó là một cách thú vị và đơn giản để tìm hiểu về sở thích của họ và thu hút họ vào lớp học.

10. Viết tóm tắt

Công cụ tổ chức tóm tắt 3-2-1 này khiến mọi thứ trở nên thú vị và dễ dàng! Với hoạt động này, học sinh có thể viết ra ba điều quan trọng mà các em học được từ bài đọc, hai câu hỏi mà các em vẫn còn thắc mắc và một câu tóm tắt văn bản.

11. Hoa hồng, nụ, gai

Kỹ thuật Hoa hồng, nụ, gai khuyến khích học sinh phản ánh một cách hiệu quả các khía cạnh tích cực và tiêu cực của trải nghiệm học tập. Học sinh hiểu sâu hơn về quá trình học tập của mình bằng cách chia sẻ những khoảnh khắc đáng nhớ, những lĩnh vực cần cải thiện và những lĩnh vực tiềm năng để phát triển.

12. Cái gì? Vậy thì sao? Giờ thì sao?

Cấu trúc 3,2,1 của ‘What, So What, Now What?’ phản ánh thực tếkỹ thuật hướng dẫn học sinh mô tả một trải nghiệm, khám phá ý nghĩa của nó và lập kế hoạch cho các bước tiếp theo.

13. Biểu đồ KWL

Biểu đồ KWL là một công cụ học tập lấy học sinh làm trung tâm giúp học sinh sắp xếp suy nghĩ và kiến ​​thức của mình về một chủ đề. Nó kết hợp ý kiến ​​của học sinh bằng cách cho phép họ xác định những gì họ đã biết (chữ K), những gì họ muốn học (chữ W) và những gì họ đã học được (chữ L).

14. Look, Think, Learn

Phương pháp Look Think Learn là một quá trình phản ánh khuyến khích giáo viên và học sinh nhìn lại một tình huống hoặc trải nghiệm, suy nghĩ sâu sắc về những gì đã xảy ra và tại sao, mô tả những gì họ đã học được về bản thân hoặc vai trò của họ và lên kế hoạch cho những gì họ sẽ làm tiếp theo.

15. Reflect ‘n’ Sketch

Reflect ‘n’ Sketch là một hoạt động thiết thực mà giáo viên và học sinh có thể sử dụng để suy ngẫm về trải nghiệm học tập của mình. Phương pháp này liên quan đến việc học sinh vẽ một bức tranh thể hiện tâm trạng hoặc cảm xúc của một văn bản, dự án hoặc hoạt động mà họ đã hoàn thành.

16. Giấy ghi chú

Làm cho học sinh của bạn hào hứng với việc tự suy ngẫm với Hoạt động 3-2-1 kiểu ghi chú! Tất cả những gì cần làm là một biểu tượng gồm 3 phần đơn giản được vẽ trên một tờ giấy ghi chú. Học sinh đánh giá bài làm của mình trên thang điểm từ 1 đến 3 bằng cách sử dụng hình tam giác.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair là một bước ngoặt thú vị trong Think Pair Sharehoạt động. Học sinh phải làm việc cùng nhau để tìm ra câu trả lời hay nhất của mình cho một câu hỏi mở và sau đó bắt cặp để thống nhất một câu trả lời. Thử thách càng trở nên thú vị hơn khi các cặp lập nhóm và đối đầu với các nhóm lớp khác.

18. I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder là một công cụ tư duy đơn giản để thu thập phản hồi có thể hành động một cách nhanh chóng và dễ dàng. Giáo viên có thể sử dụng nó khi kết thúc dự án, hội thảo hoặc lớp học để thu thập phản hồi.

19. Thử thách Mở rộng Kết nối

Thói quen Kết nối, Mở rộng, Thử thách là một cách tuyệt vời để học sinh tạo kết nối và suy ngẫm về việc học của mình. Họ trả lời ba câu hỏi đơn giản giúp họ kết nối những ý tưởng mới với những gì họ đã biết, mở rộng suy nghĩ và xác định những thách thức hoặc câu đố nảy sinh.

20. Ý chính

Ý chính là cơ hội tuyệt vời để học sinh phân tích hình ảnh và câu để xác định ý chính và các chi tiết hỗ trợ của hình ảnh, câu và cụm từ.