교육자로서 우리는 학생들이 성공적인 학습자가 되려면 비판적 사고와 성찰 능력을 개발해야 한다는 것을 알고 있습니다. 이러한 기술을 향상시키는 한 가지 효과적인 방법은 3-2-1 활동입니다. 이러한 활동은 학생들이 정보를 분석 및 평가하고, 핵심 아이디어를 식별하고, 학습에 반영하도록 장려합니다. 이 기사에서는 학생들이 비판적 사고와 성찰 능력을 개발하도록 돕기 위해 교실에서 사용할 수 있는 20가지 매력적인 3-2-1 활동을 정리했습니다.

1. 유인물

고전적인 3-2-1 프롬프트는 학급 토론에서 이해도를 확인할 수 있는 쉬운 방법입니다. 학생들은 배운 것 세 가지, 흥미로운 것 두 가지, 여전히 가지고 있는 질문 하나를 별도의 종이에 적습니다. 학생들이 학업 콘텐츠에 참여하고 교사가 중요한 개념을 평가할 수 있는 훌륭한 구조입니다.

2. 분석적/개념적

이 3-2-1 프롬프트는 비판적 사고와 탐구 기반 학습을 장려합니다. 분석 및 개념 기술의 개발을 촉진합니다. 학생들은 핵심 개념을 파악하고, 질문을 하고, 다양한 주제 영역에서 기술을 적용함으로써 콘텐츠에 더 깊이 참여할 수 있습니다.

3. 유도 탐구

이 3-2-1 활동은 학생들이 탐구 영역을 식별하고 유도 질문을 개발하며 비판적으로 생각하도록 도와줌으로써 탐구 기반 학습을 안내할 수 있습니다. 시작할 세 곳을 식별함으로써탐구, 각각에 대한 두 가지 장단점, 그리고 하나의 유도 질문 만들기, 학생들은 더 깊은 이해로 이어지는 여러 관점을 탐구합니다.

4. Think, Pair, Share

Think Pair Share는 학생들이 텍스트에 대한 생각과 아이디어를 공유하도록 장려하는 재미있는 전략입니다. 교사는 주제에 대해 질문하고 학생들은 자신이 알고 있거나 배운 것에 대해 생각합니다. 그런 다음 학생들은 파트너 또는 소그룹과 생각을 공유합니다.

5. 3-2-1 Bridge

3-2-1 Bridge 활동은 학습 내용에 대한 이해도를 확인하고 복습하는 구조화된 활동입니다. 3-2-1 프롬프트를 사용하여 학생들은 자신의 학습 경험을 되돌아보고 수업의 중요한 측면을 파악하기 위해 스스로 도전합니다. 이 활동은 향후 수업을 위한 훌륭한 마무리 활동입니다.

6. +1 루틴

+1 루틴은 학습자가 중요한 아이디어를 기억하고, 새로운 아이디어를 추가하고, 배운 내용을 반영하도록 장려하는 공동 활동입니다. 학생들은 서류를 통과하고 서로의 목록에 추가함으로써 새로운 관계를 발견하고 협업, 비판적 사고 및 심층 학습을 촉진합니다.

7. 읽기 응답

텍스트를 읽은 후 학생들은 3개의 주요 사건이나 아이디어, 눈에 띄는 2개의 단어나 문구, 1개의 질문을 적는 반성 연습을 합니다. 독서. 이 과정은 학생들이 텍스트를 요약하고,자신의 이해를 반영하고 수업 토론이나 추가 읽기에서 다루어야 할 혼동 또는 관심 영역을 식별합니다.

8. 복습 피라미드

3-2-1 복습 활동을 통해 학습 과정에 학생들을 참여시킵니다. 학생들은 피라미드를 그리고 하단에 세 가지 사실을 나열하고 중간에 두 개의 "이유"를 나열하고 상단에 요약 문장을 나열합니다.

9. About Me

"3-2-1 All About Me" 활동으로 학생들을 알아보세요! 좋아하는 음식 세 가지, 좋아하는 영화 두 가지, 학교에서 좋아하는 한 가지를 쓰게 하십시오. 재미있고 간단하게 자녀의 관심사를 배우고 수업에 참여시킬 수 있습니다.

10. Summary Writing

이 3-2-1 요약 정리기는 일을 재미있고 쉽게 만들어줍니다! 이 활동을 통해 학생들은 읽기에서 배운 세 가지 중요한 사항, 여전히 남아 있는 두 가지 질문 및 텍스트를 요약하는 한 문장을 작성할 수 있습니다.

11. 장미, 꽃봉오리, 가시

장미, 꽃봉오리, 가시 기법은 학생들이 학습 경험의 긍정적 측면과 부정적 측면을 성찰하도록 효과적으로 격려합니다. 학생들은 기억에 남는 순간, 개선이 필요한 영역, 성장이 가능한 영역을 공유함으로써 학습 과정을 더 깊이 이해하게 됩니다.

12. 무엇? 그래서 뭐? 이제 뭐?

'What, So What, Now What?'의 3,2,1 구조는 실천적 반영이다.학생들이 경험을 설명하고, 그 중요성을 탐구하고, 다음 단계를 계획하도록 안내하는 기술.

13. KWL 차트

KWL 차트는 학생이 주제에 대한 생각과 지식을 정리할 수 있도록 도와주는 학생 중심 학습 도구입니다. 이미 알고 있는 것(K), 배우고 싶은 것(W), 배운 것(L)을 식별할 수 있도록 하여 학생의 목소리를 통합합니다.

14. Look, Think, Learn

Look Think Learn 방법은 교사와 학생이 상황이나 경험을 되돌아보고 무슨 일이 왜 일어났는지 깊이 생각하고 자신이나 자신의 역할에 대해 무엇을 배웠는지, 다음에 무엇을 할 것인지 계획합니다.

15. Reflect 'n' Sketch

Reflect 'n' Sketch는 교사와 학생이 학습 경험을 반영하는 데 사용할 수 있는 강력한 활동입니다. 이 방법은 학생들이 완료한 텍스트, 프로젝트 또는 활동의 분위기나 느낌을 나타내는 그림을 그리는 것입니다.

16. 스티커 메모

스티커 메모 스타일의 3-2-1 활동으로 학생들이 자기 성찰에 흥미를 갖도록 하세요! 스티커 메모에 그려진 간단한 3부분 기호만 있으면 됩니다. 학생들은 삼각형 모양을 사용하여 1에서 3까지의 척도로 작업을 평가합니다.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair는 Think Pair의 재미있는 트위스트입니다.활동. 학생들은 개방형 질문에 대한 최선의 답을 찾기 위해 협력해야 하며 짝을 지어 답에 동의해야 합니다. 2인 1조로 팀을 이루어 다른 학급 그룹과 맞대결을 펼칠수록 도전은 더욱 흥미진진해집니다.

18. I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder는 실행 가능한 피드백을 빠르고 쉽게 수집할 수 있는 간단한 사고 도구입니다. 교사는 프로젝트, 워크숍 또는 수업이 끝날 때 이를 사용하여 피드백을 수집할 수 있습니다.

19. 연결 확장 챌린지

연결, 확장, 도전 루틴은 학생들이 연결을 만들고 학습 내용을 반영할 수 있는 훌륭한 방법입니다. 그들은 새로운 아이디어를 이미 알고 있는 것과 연결하고, 생각을 확장하고, 제기된 문제나 퍼즐을 식별하는 데 도움이 되는 세 가지 간단한 질문에 답합니다.

20. Main Idea

Main Idea는 학생들이 그림과 문장을 분석하여 이미지, 문장, 문구의 주요 아이디어와 뒷받침 세부 사항을 식별할 수 있는 좋은 기회입니다.