Як педагогі, мы ведаем, што студэнты павінны развіваць крытычнае мысленне і навыкі рэфлексіі, каб стаць паспяховымі навучэнцамі. Адным з эфектыўных спосабаў развіцця гэтых навыкаў з'яўляюцца заняткі 3-2-1. Гэтыя заняткі заахвочваюць студэнтаў аналізаваць і ацэньваць інфармацыю, вызначаць ключавыя ідэі і разважаць аб навучанні. У гэтым артыкуле мы сабралі 20 цікавых заняткаў 3-2-1, якія вы можаце выкарыстоўваць у сваім класе, каб дапамагчы вашым студэнтам развіць іх крытычнае мысленне і навыкі рэфлексіі.

1. Раздатачныя матэрыялы

Класічная падказка 3-2-1 - гэта просты спосаб праверыць разуменне падчас дыскусій у класе. Студэнты запісваюць тры рэчы, якія яны даведаліся, дзве захапляльныя рэчы і адно пытанне, якое ў іх яшчэ ёсць, на асобным паперы. Гэта выдатная структура для таго, каб студэнты маглі вывучаць акадэмічны змест, а для настаўнікаў — каб ацэньваць важныя канцэпцыі.

2. Аналітычныя/канцэптуальныя

Гэта падказка 3-2-1 заахвочвае крытычнае мысленне і навучанне на аснове запытаў; садзейнічанне развіццю аналітычных і канцэптуальных навыкаў. Студэнты могуць глыбей уключацца ў змест, вызначаючы ключавыя паняцці, задаючы пытанні і прымяняючы навыкі ў розных прадметных галінах.

3. Кіраваны запыт

Гэты занятак 3-2-1 можа накіроўваць навучанне, заснаванае на запытах, дапамагаючы студэнтам вызначаць вобласці запытаў, распрацоўваць кіруючыя пытанні і крытычна думаць. Вызначыўшы тры месцы для пачаткузапыт, два за/супраць для кожнага, і ствараючы адно кіруючае пытанне, студэнты даследуюць некалькі пунктаў гледжання, што вядзе да больш глыбокага разумення.

4. Думайце, пары, дзяліцеся

Think Pair Share - гэта вясёлая стратэгія, якая заахвочвае студэнтаў дзяліцца сваімі думкамі і ідэямі наконт тэксту. Настаўнікі задаюць пытанні па тэме, а вучні разважаюць пра тое, што яны ведаюць ці чаму навучыліся. Затым студэнты дзеляцца сваімі думкамі з партнёрам або невялікай групай.

5. 3-2-1 Bridge

Заняткі 3-2-1 Bridge - гэта структураваны спосаб праверкі разумення і прагляду акадэмічнага зместу. Выкарыстоўваючы падказку 3-2-1, студэнты разважаюць аб сваім вопыце навучання і ставяць перад сабой задачу вызначыць важныя аспекты ўрока. Гэта занятак з'яўляецца выдатным завяршальным заняткам для будучых урокаў.

6. Праграма +1

Праграма +1 - гэта сумесная дзейнасць, якая заахвочвае навучэнцаў успамінаць важныя ідэі, дадаваць новыя і абдумваць тое, што яны даведаліся. Студэнты выяўляюць новыя сувязі, перадаючы дакументы і дадаючы адзін аднаму ў спісы, спрыяючы супрацоўніцтву, крытычнаму мысленню і больш глыбокаму навучанню.

7. Адказ на чытанне

Пасля прачытання тэксту студэнты выконваюць рэфлексійнае практыкаванне, запісваючы тры ключавыя падзеі або ідэі, два словы або фразы, якія вылучаліся, і 1 пытанне, якое ўзнікла падчас чытанне. Гэты працэс дапамагае студэнтам абагульніць тэкст,паразважаць над сваім разуменнем і выявіць праблемы, якія выклікаюць блытаніну або цікавасць, для абмеркавання ў класе або далейшага чытання.

8. Піраміды рэцэнзіі

Уцягвайце студэнтаў у працэс навучання з дапамогай 3-2-1 дзейнасці. Вучні малююць піраміду і пералічваюць тры факты ўнізе, два «чаму» ў сярэдзіне і абагульняючы сказ уверсе.

9. Пра мяне

Пазнаёмцеся са сваімі вучнямі з дапамогай занятку “3-2-1 Усё пра мяне”! Няхай яны напішуць тры любімыя стравы, два любімыя фільмы і адно, што ім падабаецца ў школе. Гэта цікавы і просты спосаб даведацца пра іх інтарэсы і прыцягнуць іх да заняткаў.

10. Напісанне рэзюмэ

Гэты арганізатар рэзюмэ 3-2-1 робіць усё весела і лёгка! З дапамогай гэтага занятку студэнты могуць запісаць тры важныя рэчы, якія яны даведаліся з прачытанага, два пытанні, якія ў іх яшчэ засталіся, і адзін сказ, які абагульняе тэкст.

11. Ружа, бутон, шып

Метад "Ружа, бутон, шып" эфектыўна заахвочвае студэнтаў разважаць над станоўчымі і адмоўнымі аспектамі вучэбнага вопыту. Студэнты атрымліваюць больш глыбокае разуменне свайго працэсу навучання, дзелячыся сваімі памятнымі момантамі, абласцямі для паляпшэння і патэнцыяльнымі абласцямі для росту.

12. Што? І што? Што цяпер?

Структура 3,2,1 "Што, ну і што цяпер?" - гэта практычнае адлюстраваннетэхніка, якая дапамагае студэнтам апісаць вопыт, даследаваць яго значэнне і спланаваць наступныя крокі.

13. Дыяграмы KWL

Дыяграма KWL - гэта інструмент навучання, арыентаваны на студэнта, які дапамагае студэнтам упарадкаваць свае думкі і веды па тэме. Ён уключае голас навучэнца, дазваляючы ім вызначыць, што яны ўжо ведаюць (К), што яны хочуць навучыцца (В) і што яны даведаліся (Л).

14. Глядзі, думай, вучыся

Метад "Глядзі, думай, вучыся" - гэта рэфлексіўны працэс, які заахвочвае настаўнікаў і студэнтаў азірнуцца на сітуацыю або вопыт, глыбока падумаць пра тое, што адбылося і чаму, апісаць што яны даведаліся пра сябе ці сваю ролю, і спланаваць, што яны будуць рабіць далей.

15. Reflect 'n' Sketch

Reflect 'n' Sketch - гэта надзейная дзейнасць, якую настаўнікі і студэнты могуць выкарыстоўваць, каб паразважаць над сваім вопытам навучання. Гэты метад прадугледжвае маляванне вучнямі малюнкаў, якія адлюстроўваюць настрой або пачуццё тэксту, праекта або занятку, які яны выканалі.

16. Sticky Notes

Захапіце сваіх студэнтаў да самарэфлексіі з дапамогай заняткаў 3-2-1 у стылі нататак! Усё, што патрабуецца, - гэта просты сімвал з трох частак, намаляваны на цыдулцы. Вучні ацэньваюць сваю працу па шкале ад 1 да 3, выкарыстоўваючы форму трохкутніка.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair - гэта вясёлы паварот у Think Pair Shareдзейнасць. Студэнты павінны працаваць разам, каб знайсці лепшы адказ на адкрытае пытанне, а затым аб'яднацца ў пары, каб дамовіцца аб адказе. Задача становіцца яшчэ больш захапляльнай, калі пары аб'ядноўваюцца і змагаюцца з іншымі групамі класа.

18. I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder - гэта просты інструмент мыслення для хуткага і лёгкага збору дзейных водгукаў. Настаўнікі могуць выкарыстоўваць яго ў канцы праекта, семінара або класа для збору водгукаў.

19. Connect Extend Challenge

Працэдура Connect, Extend, Challenge - гэта выдатны спосаб для студэнтаў наладзіць сувязі і паразважаць над сваім навучаннем. Яны адказваюць на тры простыя пытанні, якія дапамагаюць ім злучыць новыя ідэі з тым, што яны ўжо ведаюць, пашырыць сваё мысленне і вызначыць праблемы або галаваломкі, якія ўзніклі.

20. Галоўная ідэя

Галоўная ідэя - гэта выдатная магчымасць для студэнтаў прааналізаваць малюнкі і сказы, каб вызначыць галоўную думку і дапаможныя дэталі малюнкаў, сказаў і фраз.