Fel addysgwyr, rydym yn gwybod bod yn rhaid i fyfyrwyr ddatblygu sgiliau meddwl beirniadol a myfyrio i ddod yn ddysgwyr llwyddiannus. Un ffordd effeithiol o hybu'r sgiliau hyn yw trwy weithgareddau 3-2-1. Mae'r gweithgareddau hyn yn annog myfyrwyr i ddadansoddi a gwerthuso gwybodaeth, nodi syniadau allweddol, a myfyrio ar ddysgu. Yn yr erthygl hon, rydym wedi llunio 20 o weithgareddau 3-2-1 difyr y gallwch eu defnyddio yn eich ystafell ddosbarth i helpu eich myfyrwyr i ddatblygu eu sgiliau meddwl beirniadol a myfyrio.

1. Taflenni

Mae'r anogwr 3-2-1 clasurol yn ffordd hawdd o wirio dealltwriaeth mewn trafodaethau dosbarth. Mae myfyrwyr yn ysgrifennu tri pheth a ddysgon nhw, dau beth cyffrous, ac un cwestiwn sydd ganddyn nhw o hyd ar bapur ar wahân. Mae'n strwythur ardderchog i fyfyrwyr ymgysylltu â chynnwys academaidd ac i athrawon asesu cysyniadau beirniadol.

2. Dadansoddol/Cysyniadol

Mae'r anogwr 3-2-1 hwn yn annog meddwl beirniadol a dysgu ar sail ymholiad; hyrwyddo datblygiad sgiliau dadansoddol a chysyniadol. Gall myfyrwyr ymgysylltu'n ddyfnach â chynnwys trwy nodi cysyniadau allweddol, gofyn cwestiynau, a chymhwyso sgiliau ar draws gwahanol feysydd pwnc.

3. Ymholiad dan Arweiniad

Gall y gweithgaredd 3-i-1 hwn arwain dysgu ar sail ymholiad trwy helpu myfyrwyr i nodi meysydd ymholi, datblygu cwestiynau gyrru a meddwl yn feirniadol. Trwy nodi tri lle i gychwyn aymholiad, dau fantais/anfanteision ar gyfer pob un, a chreu un cwestiwn ysgogi, myfyrwyr yn archwilio safbwyntiau lluosog gan arwain at ddealltwriaeth ddyfnach.

4. Meddwl, Pâr, Rhannwch

Meddwl, Pâr Rhannwch, strategaeth hwyliog sy'n annog myfyrwyr i rannu eu meddyliau a'u syniadau am destun. Mae athrawon yn gofyn cwestiynau am y pwnc, ac mae myfyrwyr yn meddwl am yr hyn y maent yn ei wybod neu wedi'i ddysgu. Yna bydd myfyrwyr yn rhannu eu meddyliau gyda phartner neu grŵp bach.

5. Pont 3-2-1

Mae gweithgaredd Pont 3-2-1 yn ffordd strwythuredig o wirio am ddeall ac adolygu cynnwys academaidd. Gan ddefnyddio'r anogwr 3-2-1, mae myfyrwyr yn myfyrio ar eu profiad dysgu ac yn herio eu hunain i nodi agweddau hanfodol ar y wers. Mae'r gweithgaredd hwn yn weithgaredd cloi gwych ar gyfer gwersi'r dyfodol.

6. +1 Rheolaidd

Mae’r Rheolaidd +1 yn weithgaredd cydweithredol sy’n annog dysgwyr i ddwyn i gof syniadau pwysig, ychwanegu rhai newydd, a myfyrio ar yr hyn y maent wedi’i ddysgu. Mae myfyrwyr yn darganfod cysylltiadau newydd trwy basio papurau ac ychwanegu at restrau ei gilydd, gan feithrin cydweithrediad, meddwl beirniadol, a dysgu dyfnach.

7. Ymateb Darllen

Ar ôl darllen testun, mae myfyrwyr yn cymryd rhan mewn ymarfer myfyriol trwy nodi tri digwyddiad neu syniad allweddol, dau air neu ymadrodd a oedd yn amlwg, ac 1 cwestiwn a godwyd yn ystod y darllen. Mae'r broses hon yn helpu myfyrwyr i grynhoi'r testun,myfyrio ar eu dealltwriaeth, a nodi meysydd o ddryswch neu ddiddordeb i fynd i'r afael â nhw mewn trafodaethau dosbarth neu ddarllen pellach.

8. Pyramidiau Adolygu

Ymgysylltu myfyrwyr yn y broses ddysgu gyda'r gweithgaredd adolygu 3-2-1. Mae myfyrwyr yn tynnu llun pyramid ac yn rhestru tair ffaith ar y gwaelod, dwy “pam” yn y canol, a brawddeg crynhoi ar y brig.

9. Amdanaf I

Dewch i adnabod eich myfyrwyr gyda'r gweithgaredd “3-2-1 Amdanaf I”! Gofynnwch iddyn nhw ysgrifennu tri o'u hoff fwydydd, dwy o'u hoff ffilmiau, ac un peth maen nhw'n ei fwynhau am yr ysgol. Mae’n ffordd hwyliog a syml o ddysgu am eu diddordebau ac ennyn eu diddordeb yn y dosbarth.

10. Ysgrifennu Cryno

Mae'r trefnydd cryno 3-2-1 hwn yn gwneud pethau'n hwyl ac yn hawdd! Gyda’r gweithgaredd hwn, gall myfyrwyr ysgrifennu tri pheth pwysig a ddysgon nhw o’u darllen, dau gwestiwn sydd ganddyn nhw o hyd, ac un frawddeg yn crynhoi’r testun.

11. Rhosyn, Blaguryn, Drain

Mae techneg Rhosyn, Blaguryn, Drain yn annog myfyrwyr yn effeithiol i fyfyrio ar agweddau cadarnhaol a negyddol profiad dysgu. Mae myfyrwyr yn ennill dealltwriaeth ddyfnach o'u proses ddysgu trwy rannu eu momentau cofiadwy, meysydd i'w gwella, a meysydd posibl ar gyfer twf.

12. Beth? Felly Beth? Beth nawr?

Mae strwythur 3,2,1 ‘Beth, Felly Beth, Nawr Beth?’ yn adlewyrchiad ymarferoltechneg sy'n arwain myfyrwyr i ddisgrifio profiad, archwilio ei arwyddocâd, a chynllunio ar gyfer y camau nesaf.

13. Siartiau GED

Arf dysgu sy’n canolbwyntio ar y myfyriwr yw siart KWL sy’n helpu myfyrwyr i drefnu eu syniadau a’u gwybodaeth am bwnc. Mae'n ymgorffori llais y myfyriwr trwy ganiatáu iddynt nodi'r hyn y maent yn ei wybod yn barod (y K), yr hyn y maent am ei ddysgu (y C), a'r hyn y maent wedi'i ddysgu (yr I).

14. Edrych, Meddwl, Dysgu

Mae’r dull Edrych Meddwl Dysgu yn broses fyfyriol sy’n annog athrawon a myfyrwyr i edrych yn ôl ar sefyllfa neu brofiad, meddwl yn fanwl am yr hyn a ddigwyddodd a pham, disgrifio beth ddysgon nhw amdanyn nhw eu hunain neu eu rôl, a chynlluniwch beth fyddan nhw'n ei wneud nesaf.

15. Myfyrio ‘n’ Braslun

Myfyrio ‘n’ Mae Braslun yn weithgaredd cadarn y gall athrawon a myfyrwyr ei ddefnyddio i fyfyrio ar eu profiadau dysgu. Mae'r dull hwn yn golygu bod myfyrwyr yn tynnu llun sy'n cynrychioli naws neu deimlad testun, prosiect neu weithgaredd y maent wedi'i gwblhau.

16. Nodiadau Gludiog

Cynhyrchwch eich myfyrwyr am hunanfyfyrio gyda'r Gweithgaredd 3-2-1 ar ffurf nodyn gludiog! Y cyfan sydd ei angen yw symbol 3 rhan syml wedi'i dynnu ar nodyn gludiog. Mae myfyrwyr yn graddio eu gwaith ar raddfa o 1 i 3 gan ddefnyddio siâp triongl.

17. Meddwl-Paru-Trwsio

Meddwl-Pair-Trwsio yn dro hwyliog ar y Think Pair Sharegweithgaredd. Rhaid i fyfyrwyr weithio gyda'i gilydd i ddod o hyd i'w hateb gorau i gwestiwn penagored ac yna paru i gytuno ar ymateb. Mae'r her yn mynd yn fwy cyffrous fyth wrth i barau ymuno a mynd benben â grwpiau dosbarth eraill.

18. Offeryn meddwl syml yw I Like, I wish, I Wonder

I Like, I wish, I Wonder, ar gyfer casglu adborth gweithredadwy yn gyflym ac yn hawdd. Gall athrawon ei ddefnyddio ar ddiwedd prosiect, gweithdy neu ddosbarth i gasglu adborth.

19. Sialens Connect, Extend

Mae Trefn Cyswllt, Ymestyn, Her yn ffordd wych i fyfyrwyr wneud cysylltiadau a myfyrio ar eu dysgu. Maen nhw'n ateb tri chwestiwn syml sy'n eu helpu i gysylltu syniadau newydd â'r hyn maen nhw'n ei wybod yn barod, ymestyn eu meddwl, ac adnabod heriau neu bosau sydd wedi codi.

20. Prif Syniad

Mae Prif Syniad yn gyfle gwych i fyfyrwyr ddadansoddi lluniau a brawddegau i adnabod y prif syniad a manylion ategol delweddau, brawddegau, ac ymadroddion.