Како едукатори, знаеме дека учениците мора да развијат вештини за критичко размислување и размислување за да станат успешни ученици. Еден ефикасен начин за промовирање на овие вештини е преку активности 3-2-1. Овие активности ги поттикнуваат учениците да ги анализираат и оценуваат информациите, да ги идентификуваат клучните идеи и да размислуваат за учењето. Во оваа статија, составивме 20 ангажирани активности 3-2-1 кои можете да ги користите во вашата училница за да им помогнете на вашите ученици да ги развијат своите вештини за критичко размислување и размислување.

1. Материјали

Класичниот потсетник 3-2-1 е лесен начин за проверка на разбирањето во дискусиите на часот. Учениците запишуваат три работи што ги научиле, две возбудливи работи и едно прашање што сè уште го имаат на посебна хартија. Тоа е одлична структура за учениците да се вклучат во академските содржини и за наставниците да ги оценуваат критичките концепти.

2. Аналитичко/Концептуално

Овој навестување 3-2-1 поттикнува критичко размислување и учење базирано на испитување; промовирање на развојот на аналитички и концептуални вештини. Студентите можат подлабоко да се вклучат во содржината преку идентификување на клучните концепти, поставување прашања и примена на вештини во различни предметни области.

3. Водено истражување

Оваа активност 3-2-1 може да го води учењето засновано на испитување помагајќи им на учениците да ги идентификуваат областите за истражување, да развијат прашања за возење и да размислуваат критички. Со идентификување на три места за почеток наиспитување, две добрите/лошите страни за секој, и создавајќи едно прашање за возење, студентите истражуваат повеќе перспективи што водат до подлабоко разбирање.

4. Think, Pair, Share

Think Pair Share е забавна стратегија која ги поттикнува учениците да ги споделат своите мисли и идеи за текст. Наставниците поставуваат прашања за темата, а учениците размислуваат за она што го знаат или научиле. Потоа учениците ги споделуваат своите размислувања со партнер или мала група.

5. 3-2-1 Bridge

Активноста 3-2-1 Bridge е структуриран начин за проверка на разбирање и прегледување на академската содржина. Користејќи го барањето 3-2-1, учениците размислуваат за нивното искуство во учењето и се предизвикуваат себеси да ги идентификуваат критичните аспекти на лекцијата. Оваа активност е одлична завршна активност за идните лекции.

6. Рутина +1

Рутината +1 е активност за соработка која ги поттикнува учениците да се потсетат на важни идеи, да додаваат нови и да размислуваат за она што го научиле. Учениците откриваат нови врски со положување трудови и додавање на списоците меѓусебно, поттикнувајќи соработка, критичко размислување и подлабоко учење.

7. Одговор за читање

По читањето на текстот, учениците се впуштаат во рефлексивна вежба со запишување три клучни настани или идеи, два збора или фрази што се истакнаа и 1 прашање што се појави за време на читање. Овој процес им помага на учениците да го сумираат текстот,размислете за нивното разбирање и идентификувајте области на конфузија или интерес што треба да ги разгледате во дискусиите на часовите или понатамошното читање.

8. Прегледајте ги пирамидите

Вклучете ги учениците во процесот на учење со активноста за преглед 3-2-1. Учениците цртаат пирамида и наведуваат три факти на дното, две „зошто“ во средината и сумирање реченица на врвот.

9. За мене

Запознајте ги вашите ученици со активноста „3-2-1 Сè за мене“! Нека напишат три од нивните омилени јадења, два од нивните омилени филмови и една работа во која уживаат во училиштето. Тоа е забавен и едноставен начин да дознаете за нивните интереси и да ги вклучите во училницата.

10. Пишување резиме

Овој организатор на резиме 3-2-1 ги прави работите забавни и лесни! Со оваа активност, учениците можат да запишат три важни работи што ги научиле од нивното читање, две прашања што сè уште ги имаат и една реченица што го сумира текстот.

11. Роза, пупка, трн

Техниката Роза, пупка, трн ефективно ги поттикнува учениците да размислуваат за позитивните и негативните аспекти на искуството за учење. Студентите стекнуваат подлабоко разбирање за нивниот процес на учење преку споделување на нивните незаборавни моменти, области за подобрување и потенцијални области за раст.

12. Што? Па што? Сега што?

Структурата 3,2,1 на „Што, па што, сега што?“ е практичен одразтехника која ги води учениците да опишат искуство, да го истражат неговото значење и да ги планираат следните чекори.

13. KWL Charts

KWL графиконот е алатка за учење насочена кон ученикот која им помага на учениците да ги организираат своите мисли и знаења за некоја тема. Тој го вклучува гласот на учениците со тоа што им овозможува да идентификуваат што веќе знаат (К), што сакаат да научат (W) и што научиле (Л).

14. Погледни, размисли, научи

Методот Look Think Learn е рефлективен процес кој ги охрабрува наставниците и учениците да погледнат наназад во ситуација или искуство, да размислат во длабочина за тоа што се случило и зошто, да опише што научиле за себе или за својата улога и планираат што ќе прават понатаму.

15. Reflect ‘n’ Sketch

Reflect ‘n’ Sketch е силна активност што наставниците и учениците можат да ја користат за да размислуваат за нивните искуства од учењето. Овој метод вклучува учениците да цртаат слика што го претставува расположението или чувството на текст, проект или активност што ја завршиле.

16. Лепливи белешки

Возбудете ги учениците за саморефлексија со Активноста 3-2-1 во стилот на лепливи белешки! Сè што е потребно е едноставен симбол од 3 дела нацртан на леплива белешка. Учениците ја оценуваат својата работа на скала од 1 до 3 користејќи форма на триаголник.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair е забавен пресврт на споделувањето на Think Pairактивност. Студентите мора да работат заедно за да го најдат својот најдобар одговор на отворено прашање и потоа да се парат за да се договорат за одговорот. Предизвикот станува уште повозбудлив кога паровите се здружуваат и се соочуваат директно со другите групи од класата.

18. Ми се допаѓа, посакувам, се прашувам

Ми се допаѓа, посакувам, се прашувам е едноставна алатка за размислување за брзо и лесно собирање повратни информации што може да се реализираат. Наставниците можат да го користат на крајот од проект, работилница или час за да соберат повратни информации.

19. Поврзи Прошири предизвик

Рутината Поврзи, Прошири, Предизвикувај е одличен начин учениците да воспостават врски и да размислуваат за нивното учење. Тие одговараат на три едноставни прашања кои им помагаат да ги поврзат новите идеи со она што веќе го знаат, да го прошират своето размислување и да ги идентификуваат предизвиците или загатките што се појавиле.

20. Главна идеја

Главната идеја е одлична можност за учениците да анализираат слики и реченици за да ја идентификуваат главната идеја и придружните детали за сликите, речениците и фразите.