Als docenten weten we dat leerlingen kritisch denken en reflectieve vaardigheden moeten ontwikkelen om succesvolle leerlingen te worden. Een effectieve manier om deze vaardigheden te bevorderen is door middel van 3-2-1 activiteiten. Deze activiteiten moedigen leerlingen aan om informatie te analyseren en te evalueren, belangrijke ideeën te identificeren en na te denken over het geleerde. In dit artikel hebben we 20 boeiende 3-2-1 activiteiten verzameld die u kunt gebruiken in uwom uw leerlingen te helpen hun kritisch denken en reflectievaardigheden te ontwikkelen.

1. Hand-outs

De klassieke 3-2-1 prompt is een gemakkelijke manier om in klassikale discussies na te gaan of de leerlingen drie dingen hebben geleerd, twee spannende dingen, en één vraag die ze nog hebben op een apart papier. Het is een uitstekende structuur voor leerlingen om zich bezig te houden met academische inhoud en voor leraren om kritische concepten te beoordelen.

2. Analytisch/Conceptueel

Deze 3-2-1 prompt stimuleert kritisch denken en onderzoekend leren; het bevordert de ontwikkeling van analytische en conceptuele vaardigheden. Leerlingen kunnen dieper op de inhoud ingaan door sleutelconcepten te identificeren, vragen te stellen en vaardigheden toe te passen op verschillende vakgebieden.

3. Geleid onderzoek

Deze 3-2-1 activiteit kan onderzoekend leren begeleiden door leerlingen te helpen onderzoeksgebieden te identificeren, sturende vragen te ontwikkelen en kritisch na te denken. Door drie plaatsen te identificeren om een onderzoek te beginnen, twee voors en tegens voor elk, en één sturende vraag te creëren, verkennen leerlingen meerdere perspectieven die leiden tot dieper begrip.

4. Denk, koppel, deel

Think Pair Share is een leuke strategie die leerlingen aanmoedigt om hun gedachten en ideeën over een tekst te delen. Leraren stellen vragen over het onderwerp, en leerlingen denken na over wat ze weten of geleerd hebben. Leerlingen delen vervolgens hun gedachten met een partner of een kleine groep.

5. 3-2-1 brug

De 3-2-1 brugactiviteit is een gestructureerde manier om na te gaan of de leerlingen de lesstof begrijpen en herzien. Met behulp van de 3-2-1 prompt denken de leerlingen na over hun leerervaring en dagen ze zichzelf uit om kritische aspecten van de les te identificeren. Deze activiteit is een geweldige afsluitende activiteit voor toekomstige lessen.

6. +1 Routine

De +1 Routine is een gezamenlijke activiteit die leerlingen aanmoedigt om belangrijke ideeën te herinneren, nieuwe toe te voegen en na te denken over wat ze hebben geleerd. Leerlingen ontdekken nieuwe verbanden door papieren door te geven en elkaars lijsten aan te vullen, wat samenwerking, kritisch denken en dieper leren bevordert.

7. Lees antwoord

Na het lezen van een tekst noteren de leerlingen drie belangrijke gebeurtenissen of ideeën, twee woorden of zinnen die opvielen en één vraag die tijdens het lezen naar voren kwam. Dit proces helpt de leerlingen de tekst samen te vatten, na te denken over hun begrip en gebieden van verwarring of interesse te identificeren die in de klasdiscussie of bij verder lezen aan bod kunnen komen.

8. Herziening van piramides

Betrek de leerlingen bij het leerproces met de 3-2-1 overzichtsactiviteit. Leerlingen tekenen een piramide en zetten onderaan drie feiten, in het midden twee "waarom" en bovenaan een samenvattende zin.

9. Over mij

Leer uw leerlingen kennen met de activiteit "3-2-1 Alles over mij"! Laat ze drie van hun favoriete gerechten, twee van hun favoriete films en één ding dat ze leuk vinden aan school opschrijven. Het is een leuke en eenvoudige manier om hun interesses te leren kennen en ze bij de les te betrekken.

10. Samenvatting schrijven

Deze 3-2-1 samenvatting maakt het leuk en gemakkelijk! Met deze activiteit kunnen de leerlingen drie belangrijke dingen opschrijven die ze van het lezen hebben geleerd, twee vragen die ze nog hebben en een samenvatting van één zin over de tekst.

11. Roos, knop, doorn

De Rose, Bud, Thorn techniek moedigt leerlingen effectief aan om na te denken over de positieve en negatieve aspecten van een leerervaring. Leerlingen krijgen een dieper inzicht in hun leerproces door het delen van hun memorabele momenten, gebieden voor verbetering en potentiële gebieden voor groei.

12. Wat? Nou en? Wat nu?

De 3,2,1 structuur van "Wat, Wat, Wat nu?" is een praktische reflectietechniek die leerlingen helpt een ervaring te beschrijven, de betekenis ervan te onderzoeken en een plan te maken voor de volgende stappen.

13. KWL-diagrammen

De KWL-tabel is een leerlinggericht leerinstrument dat de leerlingen helpt hun gedachten en kennis over een onderwerp te ordenen. Het bevat de stem van de leerlingen door hen te laten aangeven wat ze al weten (de K), wat ze willen leren (de W) en wat ze hebben geleerd (de L).

14. Kijken, denken, leren

De Look Think Learn-methode is een reflectief proces dat leerkrachten en leerlingen aanmoedigt om terug te kijken op een situatie of ervaring, diepgaand na te denken over wat er is gebeurd en waarom, te beschrijven wat zij over zichzelf of hun rol hebben geleerd, en te plannen wat zij daarna zullen doen.

15. Reflect 'n' Sketch

Reflect 'n' Sketch is een stevige activiteit die leerkrachten en leerlingen kunnen gebruiken om na te denken over hun leerervaringen. Deze methode houdt in dat leerlingen een tekening maken die de stemming of het gevoel weergeeft van een tekst, project of activiteit die ze hebben voltooid.

16. Kleefbriefjes

Maak uw leerlingen enthousiast over zelfreflectie met de 3-2-1 activiteit in sticky note-stijl! Het enige wat nodig is, is een eenvoudig 3-delig symbool op een sticky note. De leerlingen beoordelen hun werk op een schaal van 1 tot 3 met behulp van een driehoeksvorm.

17. Denk-paar-herstel

Think-Pair-Repair is een leuke variant op de Think Pair Share-activiteit. De leerlingen moeten samenwerken om het beste antwoord te vinden op een open vraag en vervolgens samen een antwoord formuleren. De uitdaging wordt nog spannender als de duo's samenwerken en het tegen elkaar opnemen.

18. I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder is een eenvoudig denkinstrument om snel en gemakkelijk bruikbare feedback te verzamelen. Docenten kunnen het gebruiken aan het einde van een project, workshop of les om feedback te verzamelen.

19. Connect Extend Challenge

De Connect, Extend, Challenge Routine is een uitstekende manier voor leerlingen om verbanden te leggen en na te denken over hun leren. Ze beantwoorden drie eenvoudige vragen die hen helpen nieuwe ideeën te verbinden met wat ze al weten, hun denken uit te breiden en uitdagingen of puzzels te identificeren.

20. Hoofdgedachte

Hoofdgedachte is een uitstekende gelegenheid voor leerlingen om afbeeldingen en zinnen te analyseren om de hoofdgedachte en ondersteunende details van afbeeldingen, zinnen en zinnen te identificeren.