Som lärare vet vi att eleverna måste utveckla kritiskt tänkande och reflekterande färdigheter för att bli framgångsrika elever. Ett effektivt sätt att främja dessa färdigheter är genom 3-2-1-aktiviteter. Dessa aktiviteter uppmuntrar eleverna att analysera och utvärdera information, identifiera nyckelidéer och reflektera över sitt lärande. I den här artikeln har vi sammanställt 20 engagerande 3-2-1-aktiviteter som du kan använda i dinklassrummet för att hjälpa dina elever att utveckla sitt kritiska tänkande och sin reflektionsförmåga.

1. Handlingar

Den klassiska 3-2-1-uppmaningen är ett enkelt sätt att kontrollera förståelsen i klassdiskussioner. Eleverna skriver ner tre saker de lärt sig, två spännande saker och en fråga de fortfarande har på ett separat papper. Det är en utmärkt struktur för elever att engagera sig i akademiskt innehåll och för lärare att bedöma kritiska begrepp.

2. Analytisk/begreppslig

Denna 3-2-1 uppmaning uppmuntrar kritiskt tänkande och undersökningsbaserat lärande, vilket främjar utvecklingen av analytiska och konceptuella färdigheter. Eleverna kan fördjupa sig i innehållet genom att identifiera nyckelbegrepp, ställa frågor och tillämpa färdigheter inom olika ämnesområden.

3. Vägledd undersökning

Denna 3-2-1-aktivitet kan vägleda undersökningsbaserat lärande genom att hjälpa eleverna att identifiera undersökningsområden, utveckla drivande frågor och tänka kritiskt. Genom att identifiera tre platser att starta en undersökning på, två för- och nackdelar för varje, och skapa en drivande fråga, utforskar eleverna flera perspektiv som leder till djupare förståelse.

4. Tänk, para ihop, dela

Think Pair Share är en rolig strategi som uppmuntrar eleverna att dela med sig av sina tankar och idéer om en text. Lärarna ställer frågor om ämnet och eleverna funderar på vad de vet eller har lärt sig. Eleverna delar sedan med sig av sina tankar till en partner eller liten grupp.

5. 3-2-1 Bridge

Aktiviteten 3-2-1 Bridge är ett strukturerat sätt att kontrollera förståelse och granska akademiskt innehåll. Med hjälp av 3-2-1-prompten reflekterar eleverna över sin inlärningserfarenhet och utmanar sig själva att identifiera kritiska aspekter av lektionen. Denna aktivitet är en bra avslutningsaktivitet för framtida lektioner.

6. +1 Rutin

+1-rutinen är en samarbetsaktivitet som uppmuntrar eleverna att minnas viktiga idéer, lägga till nya och reflektera över vad de har lärt sig. Eleverna upptäcker nya samband genom att skicka papper och lägga till i varandras listor, vilket främjar samarbete, kritiskt tänkande och djupare inlärning.

7. Läsning av svar

Efter att ha läst en text gör eleverna en reflektionsövning genom att anteckna tre viktiga händelser eller idéer, två ord eller fraser som stack ut och en fråga som dök upp under läsningen. Denna process hjälper eleverna att sammanfatta texten, reflektera över sin förståelse och identifiera områden som är förvirrande eller intressanta att ta upp i klassdiskussioner eller vidare läsning.

8. Genomgång av pyramider

Engagera eleverna i inlärningsprocessen med granskningsaktiviteten 3-2-1. Eleverna ritar en pyramid och listar tre fakta längst ner, två "varför" i mitten och en sammanfattande mening högst upp.

9. Om mig

Lär känna dina elever med aktiviteten "3-2-1 Allt om mig"! Låt dem skriva ner tre av sina favoriträtter, två av sina favoritfilmer och en sak de tycker om med skolan. Det är ett roligt och enkelt sätt att lära sig om deras intressen och engagera dem i klassrummet.

10. Sammanfattande text

Denna 3-2-1 sammanfattningsorganisator gör saker roliga och enkla! Med denna aktivitet kan eleverna skriva ner tre viktiga saker de lärt sig från sin läsning, två frågor de fortfarande har och en sammanfattning av texten med en mening.

11. ros, knopp, tagg

Tekniken Rose, Bud, Thorn uppmuntrar effektivt eleverna att reflektera över de positiva och negativa aspekterna av en inlärningsupplevelse. Eleverna får en djupare förståelse för sin inlärningsprocess genom att dela med sig av sina minnesvärda ögonblick, förbättringsområden och potentiella områden för tillväxt.

12. Vad? Så vad? Nu vad?

3,2,1-strukturen i "What, So What, Now What?" är en praktisk reflektionsteknik som hjälper studenter att beskriva en upplevelse, utforska dess betydelse och planera för nästa steg.

13. KWL-diagram

KWL-diagram är ett elevcentrerat inlärningsverktyg som hjälper eleverna att organisera sina tankar och kunskaper om ett ämne. Det integrerar elevernas röst genom att låta dem identifiera vad de redan vet (K), vad de vill lära sig (W) och vad de har lärt sig (L).

14. Titta, tänka, lära

Look Think Learn-metoden är en reflekterande process som uppmuntrar lärare och elever att se tillbaka på en situation eller erfarenhet, tänka djupare på vad som hände och varför, beskriva vad de lärde sig om sig själva eller sin roll och planera vad de ska göra härnäst.

15. Reflektera och skissa

Reflect 'n' Sketch är en robust aktivitet som lärare och elever kan använda för att reflektera över sina inlärningserfarenheter. Metoden innebär att eleverna ritar en bild som representerar stämningen eller känslan i en text, ett projekt eller en aktivitet som de har slutfört.

16. Klisterlappar

Gör dina elever intresserade av självreflektion med 3-2-1-aktiviteten! Allt som behövs är en enkel symbol i tre delar som ritas på ett klistermärke. Eleverna bedömer sitt arbete på en skala från 1 till 3 med hjälp av en triangelform.

17. Tänk-Par-Repair

Think-Pair-Repair är en rolig variant av aktiviteten Think Pair Share. Eleverna måste arbeta tillsammans för att hitta sitt bästa svar på en öppen fråga och sedan bilda par för att komma överens om ett svar. Utmaningen blir ännu mer spännande när paren bildar team och tävlar mot andra klassgrupper.

18. Jag gillar, jag önskar, jag undrar

I Like, I Wish, I Wonder är ett enkelt verktyg för att samla in feedback snabbt och enkelt. Lärare kan använda det i slutet av ett projekt, en workshop eller en lektion för att samla in feedback.

19. Connect Extend Utmaning

Rutinen Koppla, utvidga, utmana är ett utmärkt sätt för eleverna att göra kopplingar och reflektera över sitt lärande. De svarar på tre enkla frågor som hjälper dem att koppla nya idéer till vad de redan vet, utvidga sitt tänkande och identifiera utmaningar eller pussel som har dykt upp.

20. Huvudidé

Main Idea är ett utmärkt tillfälle för eleverna att analysera bilder och meningar för att identifiera huvudidén och stödjande detaljer i bilder, meningar och fraser.