ในฐานะนักการศึกษา เราทราบดีว่านักเรียนต้องพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการไตร่ตรองเพื่อที่จะเป็นผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จ วิธีหนึ่งที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมทักษะเหล่านี้คือผ่านกิจกรรม 3-2-1 กิจกรรมเหล่านี้กระตุ้นให้นักเรียนวิเคราะห์และประเมินข้อมูล ระบุแนวคิดหลัก และสะท้อนการเรียนรู้ ในบทความนี้ เราได้รวบรวมกิจกรรม 3-2-1 ที่น่าสนใจ 20 กิจกรรมที่คุณสามารถใช้ในห้องเรียนเพื่อช่วยนักเรียนพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการไตร่ตรอง

1. เอกสารประกอบคำบรรยาย

คำสั่ง 3-2-1 แบบคลาสสิกเป็นวิธีง่ายๆ ในการตรวจสอบความเข้าใจในการอภิปรายในชั้นเรียน นักเรียนจดสามสิ่งที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่น่าตื่นเต้นสองอย่าง และคำถามหนึ่งข้อที่พวกเขายังมีอยู่ในกระดาษอีกแผ่นหนึ่ง เป็นโครงสร้างที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนในการมีส่วนร่วมกับเนื้อหาทางวิชาการและสำหรับครูในการประเมินแนวคิดเชิงวิพากษ์

2. เชิงวิเคราะห์/เชิงแนวคิด

แบบ 3-2-1 นี้ส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์และการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์และแนวคิด นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมกับเนื้อหาได้อย่างลึกซึ้งมากขึ้นโดยการระบุแนวคิดหลัก ถามคำถาม และใช้ทักษะในสาขาวิชาต่างๆ

3. Guided Inquiry

กิจกรรม 3-2-1 นี้สามารถชี้นำการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้โดยช่วยให้นักเรียนระบุประเด็นที่ต้องการสอบถาม พัฒนาคำถามขับเคลื่อน และคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยระบุสถานที่สามแห่งเพื่อเริ่มต้นการสอบถาม ข้อดี/ข้อเสียสำหรับแต่ละข้อ และสร้างคำถามกระตุ้นหนึ่งข้อ นักเรียนจะได้สำรวจมุมมองที่หลากหลายซึ่งนำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

4. คิด จับคู่ แบ่งปัน

Think Pair Share เป็นกลยุทธ์สนุกๆ ที่กระตุ้นให้นักเรียนแบ่งปันความคิดและแนวคิดเกี่ยวกับข้อความ ครูถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อนั้น และนักเรียนนึกถึงสิ่งที่พวกเขารู้หรือได้เรียนรู้ จากนั้นนักเรียนแบ่งปันความคิดกับคู่หรือกลุ่มย่อย

5. สะพาน 3-2-1

กิจกรรมสะพาน 3-2-1 เป็นวิธีที่มีโครงสร้างเพื่อตรวจสอบความเข้าใจและทบทวนเนื้อหาทางวิชาการ การใช้คำสั่ง 3-2-1 นักเรียนสะท้อนถึงประสบการณ์การเรียนรู้และท้าทายตัวเองในการระบุแง่มุมที่สำคัญของบทเรียน กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมปิดที่ดีสำหรับบทเรียนในอนาคต

6. กิจวัตร +1

กิจวัตร +1 เป็นกิจกรรมการทำงานร่วมกันที่กระตุ้นให้ผู้เรียนระลึกถึงแนวคิดที่สำคัญ เพิ่มแนวคิดใหม่ และสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ นักเรียนค้นพบการเชื่อมต่อใหม่โดยการส่งเอกสารและเพิ่มในรายการของกันและกัน ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน การคิดเชิงวิพากษ์ และการเรียนรู้เชิงลึก

7. คำตอบในการอ่าน

หลังจากอ่านข้อความ นักเรียนมีส่วนร่วมในแบบฝึกหัดไตร่ตรองโดยจดเหตุการณ์หรือแนวคิดสำคัญ 3 รายการ คำหรือวลีที่โดดเด่น 2 ข้อ และคำถาม 1 ข้อที่เกิดขึ้นระหว่าง การอ่าน. กระบวนการนี้ช่วยให้นักเรียนสรุปข้อความสะท้อนความเข้าใจของพวกเขา และระบุส่วนที่สับสนหรือความสนใจเพื่อกล่าวถึงในการอภิปรายในชั้นเรียนหรืออ่านเพิ่มเติม

8. พีระมิดทบทวน

ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมทบทวน 3-2-1 นักเรียนวาดปิรามิดและเขียนข้อเท็จจริงสามข้อที่ด้านล่าง สองคำว่า “ทำไม” ตรงกลาง และประโยคสรุปที่ด้านบน

9. เกี่ยวกับฉัน

ทำความรู้จักกับนักเรียนของคุณด้วยกิจกรรม “3-2-1 All About Me”! ให้พวกเขาเขียนอาหารที่พวกเขาชอบสามอย่าง หนังเรื่องโปรดสองเรื่อง และสิ่งหนึ่งที่พวกเขาชอบเกี่ยวกับโรงเรียน เป็นวิธีที่สนุกและง่ายในการเรียนรู้เกี่ยวกับความสนใจและมีส่วนร่วมกับพวกเขาในห้องเรียน

10. การเขียนสรุป

ผู้จัดสรุป 3-2-1 นี้ทำให้เรื่องสนุกและง่าย! ด้วยกิจกรรมนี้ นักเรียนสามารถจดสิ่งสำคัญ 3 ประการที่ได้เรียนรู้จากการอ่าน คำถาม 2 ข้อที่ยังมี และสรุปข้อความ 1 ประโยค

11. เทคนิค Rose, Bud, Thorn

เทคนิค Rose, Bud, Thorn ส่งเสริมนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพให้สะท้อนแง่บวกและลบของประสบการณ์การเรียนรู้ นักเรียนได้รับความเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขาโดยการแบ่งปันช่วงเวลาที่น่าจดจำ พื้นที่สำหรับการปรับปรุง และพื้นที่ที่มีศักยภาพสำหรับการเติบโต

12. อะไร อะไรนะ? ตอนนี้อะไร?

โครงสร้าง 3,2,1 ของ 'What, So What, Now What?' เป็นภาพสะท้อนเชิงปฏิบัติเทคนิคที่แนะนำให้นักเรียนบรรยายประสบการณ์ สำรวจความสำคัญ และวางแผนสำหรับขั้นตอนต่อไป

13. แผนภูมิ KWL

แผนภูมิ KWL เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางซึ่งช่วยให้นักเรียนจัดระเบียบความคิดและความรู้เกี่ยวกับหัวข้อหนึ่งๆ รวมเสียงของนักเรียนโดยให้พวกเขาระบุสิ่งที่พวกเขารู้แล้ว (ตัว K) สิ่งที่ต้องการเรียนรู้ (ตัว W) และสิ่งที่เรียนรู้ไปแล้ว (ตัว L)

14. ดู คิด เรียนรู้

วิธีการมอง คิด เรียนรู้ เป็นกระบวนการไตร่ตรองที่กระตุ้นให้ครูและนักเรียนมองย้อนกลับไปที่สถานการณ์หรือประสบการณ์ คิดเชิงลึกเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นและเหตุผล อธิบาย สิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับตนเองหรือบทบาทหน้าที่ และวางแผนว่าจะทำอะไรต่อไป

15. Reflect 'n' Sketch

Reflect 'n' Sketch เป็นกิจกรรมสำคัญที่ครูและนักเรียนสามารถใช้เพื่อสะท้อนประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา วิธีนี้ให้นักเรียนวาดภาพที่แสดงอารมณ์หรือความรู้สึกของข้อความ โครงการ หรือกิจกรรมที่ทำเสร็จแล้ว

16. Sticky Notes

ให้นักเรียนของคุณตื่นเต้นกับการทบทวนตัวเองด้วยกิจกรรม 3-2-1 สไตล์โน้ตแปะ! สิ่งที่ต้องทำคือสัญลักษณ์ 3 ส่วนง่ายๆ ที่วาดบนกระดาษโน้ต นักเรียนให้คะแนนงานในระดับ 1 ถึง 3 โดยใช้รูปสามเหลี่ยม

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair คือความสนุกของ Think Pair Shareกิจกรรม. นักเรียนต้องทำงานร่วมกันเพื่อหาคำตอบที่ดีที่สุดสำหรับคำถามปลายเปิด จากนั้นจับคู่เพื่อตกลงในคำตอบ ความท้าทายจะน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้นไปอีกเมื่อจับคู่กันและเผชิญหน้ากันแบบตัวต่อตัวกับกลุ่มชั้นเรียนอื่นๆ

18. I Like I Wish I Wonder

I Like I Wish I Wonder เป็นเครื่องมือคิดง่ายๆ สำหรับรวบรวมความคิดเห็นที่นำไปใช้ได้จริงอย่างรวดเร็วและง่ายดาย ครูสามารถใช้เมื่อสิ้นสุดโครงการ เวิร์กชอป หรือชั้นเรียนเพื่อรวบรวมความคิดเห็น

19. Connect Extend Challenge

กิจวัตร Connect, Extend, Challenge เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนในการสร้างความสัมพันธ์และสะท้อนการเรียนรู้ของพวกเขา พวกเขาตอบคำถามง่ายๆ 3 ข้อที่ช่วยให้พวกเขาเชื่อมโยงความคิดใหม่กับสิ่งที่รู้อยู่แล้ว ต่อยอดความคิด และระบุความท้าทายหรือปริศนาที่เกิดขึ้น

20. แนวคิดหลัก

แนวคิดหลักเป็นโอกาสที่ดีสำหรับนักเรียนในการวิเคราะห์รูปภาพและประโยคเพื่อระบุแนวคิดหลักและรายละเอียดสนับสนุนของรูปภาพ ประโยค และวลี