Kao edukatori, znamo da učenici moraju razviti kritičko razmišljanje i vještine promišljanja kako bi postali uspješni učenici. Jedan učinkovit način promicanja ovih vještina je kroz aktivnosti 3-2-1. Ove aktivnosti potiču učenike na analizu i procjenu informacija, prepoznavanje ključnih ideja i razmišljanje o učenju. U ovom smo članku sastavili 20 zanimljivih aktivnosti 3-2-1 koje možete koristiti u svojoj učionici kako biste svojim učenicima pomogli da razviju kritičko mišljenje i vještine promišljanja.

1. Materijali

Klasični upitnik 3-2-1 jednostavan je način provjere razumijevanja u raspravama u razredu. Učenici na poseban papir zapisuju tri stvari koje su naučili, dvije uzbudljive stvari i jedno pitanje koje još uvijek imaju. To je izvrsna struktura za učenike da se uključe u akademski sadržaj i za nastavnike da procijene kritične koncepte.

2. Analitičko/konceptualno

Ovaj upit 3-2-1 potiče kritičko razmišljanje i učenje temeljeno na istraživanju; promicanje razvoja analitičkih i konceptualnih vještina. Učenici se mogu dublje uključiti u sadržaj identificiranjem ključnih pojmova, postavljanjem pitanja i primjenom vještina u različitim predmetnim područjima.

3. Vođeno ispitivanje

Ova aktivnost 3-2-1 može usmjeravati učenje temeljeno na istraživanju pomažući učenicima da identificiraju područja istraživanja, razviju poticajna pitanja i kritički razmišljaju. Određivanjem tri mjesta za početakupit, dva za/protiv za svaki, i stvaranjem jednog pokretačkog pitanja, učenici istražuju višestruke perspektive koje vode do dubljeg razumijevanja.

4. Think, Pair, Share

Think Pair Share zabavna je strategija koja potiče učenike da podijele svoje misli i ideje o tekstu. Učitelji postavljaju pitanja o temi, a učenici razmišljaju o onome što znaju ili su naučili. Učenici zatim dijele svoja razmišljanja s partnerom ili malom grupom.

5. 3-2-1 Bridge

Aktivnost 3-2-1 Bridge je strukturirani način provjere razumijevanja i pregledavanja akademskog sadržaja. Koristeći upit 3-2-1, učenici razmišljaju o svom iskustvu učenja i izazivaju sebe da identificiraju kritične aspekte lekcije. Ova je aktivnost izvrsna završna aktivnost za buduće lekcije.

6. Rutina +1

Rutina +1 je suradnička aktivnost koja potiče učenike da se prisjete važnih ideja, dodaju nove i razmisle o onome što su naučili. Učenici otkrivaju nove veze razmjenjujući papire i dodajući jedni drugima popise, potičući suradnju, kritičko razmišljanje i dublje učenje.

7. Odgovor čitanja

Nakon čitanja teksta, učenici se uključuju u vježbu razmišljanja zapisujući tri ključna događaja ili ideje, dvije riječi ili fraze koje su se istaknule i 1 pitanje koje se pojavilo tijekom čitanje. Ovaj proces pomaže učenicima da sažmu tekst,razmislite o svom razumijevanju i identificirajte područja zabune ili interesa kojima se možete pozabaviti u razrednim raspravama ili daljnjem čitanju.

8. Piramide ponavljanja

Uključite učenike u proces učenja pomoću aktivnosti ponavljanja 3-2-1. Učenici crtaju piramidu i navode tri činjenice na dnu, dva "zašto" u sredini i rezimirajuću rečenicu na vrhu.

9. O meni

Upoznajte svoje učenike uz aktivnost "3-2-1 Sve o meni"! Neka napišu tri svoja omiljena jela, dva svoja omiljena filma i jednu stvar u kojoj uživaju u školi. To je zabavan i jednostavan način da naučite o njihovim interesima i uključite ih u učionicu.

10. Pisanje sažetaka

Ovaj 3-2-1 organizator sažetaka čini stvari zabavnim i lakim! Ovom aktivnošću učenici mogu zapisati tri važne stvari koje su naučili tijekom čitanja, dva pitanja koja još uvijek imaju i jednu rečenicu koja sažima tekst.

11. Ruža, pupoljak, trn

Tehnika ruža, pupoljak, trn učinkovito potiče učenike da promišljaju o pozitivnim i negativnim aspektima iskustva učenja. Učenici stječu dublje razumijevanje svog procesa učenja dijeleći svoje nezaboravne trenutke, područja za poboljšanje i potencijalna područja za rast.

12. Što? Pa što? Što sad?

Struktura 3,2,1 'Što, pa što, što sad?' praktični je odraztehnika koja vodi učenike da opišu iskustvo, istraže njegovu važnost i planiraju sljedeće korake.

13. KWL grafikoni

KWL grafikon je alat za učenje usmjeren na učenika koji pomaže učenicima organizirati svoje misli i znanje o temi. Uključuje glas učenika dopuštajući im da identificiraju što već znaju (K), što žele naučiti (W) i što su naučili (L).

14. Gledaj, razmišljaj, uči

Metoda Gledaj, misli i uči je reflektivni proces koji potiče nastavnike i učenike da se osvrnu na situaciju ili iskustvo, dublje razmisle o tome što se dogodilo i zašto, opišu što su naučili o sebi ili svojoj ulozi i planiraju što će sljedeće učiniti.

15. Reflect ‘n’ Sketch

Reflect ‘n’ Sketch je snažna aktivnost koju nastavnici i učenici mogu koristiti za razmišljanje o svojim iskustvima učenja. Ova metoda uključuje crtanje crteža učenika koji predstavljaju raspoloženje ili osjećaj teksta, projekta ili aktivnosti koju su dovršili.

16. Ljepljive bilješke

Uzbudite svoje učenike oko samorefleksije pomoću aktivnosti 3-2-1 u stilu ljepljive bilješke! Sve što je potrebno je jednostavan simbol od 3 dijela nacrtan na samoljepljivoj ceduljici. Učenici ocjenjuju svoj rad na ljestvici od 1 do 3 koristeći oblik trokuta.

17. Think-Pair-Repair

Think-Pair-Repair zabavan je zaokret u Think Pair Shareaktivnost. Učenici moraju zajedno pronaći najbolji odgovor na otvoreno pitanje, a zatim se upariti kako bi se dogovorili o odgovoru. Izazov postaje još uzbudljiviji kako se parovi udružuju i bore s drugim grupama u razredu.

18. I Like, I Wish, I Wonder

I Like, I Wish, I Wonder jednostavan je alat za razmišljanje za brzo i jednostavno prikupljanje korisnih povratnih informacija. Nastavnici ga mogu koristiti na kraju projekta, radionice ili nastave za prikupljanje povratnih informacija.

19. Connect Extend Challenge

Connect, Extend, Challenge Rutina izvrstan je način za učenike da uspostave veze i razmišljaju o svom učenju. Odgovaraju na tri jednostavna pitanja koja im pomažu povezati nove ideje s onim što već znaju, prošire svoje razmišljanje i identificiraju izazove ili zagonetke koje su se pojavile.

20. Glavna ideja

Glavna ideja izvrsna je prilika za učenike da analiziraju slike i rečenice kako bi identificirali glavnu ideju i popratne detalje slika, rečenica i fraza.