சொற்களை டிகோடிங் செய்வது என்பது சரளத்தை அடைவதற்கு ஒவ்வொரு வாசகரும் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய ஒரு செயல்முறையாகும். பார்வை வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய வழிவகுக்கும் திறன்களில் இதுவும் ஒன்றாகும், ஆனால் வாசகரை ஒருபோதும் முழுமையாக கைவிடாது, ஏனென்றால் நீங்கள் எவ்வளவு படித்தாலும், உங்களுக்குத் தெரியாத ஒரு வார்த்தையை நீங்கள் எப்போதும் சந்திப்பீர்கள். இது ஒரு சொல்லை ஃபோன்மேஸ்களாக (மிகச் சிறிய ஒலிகள்) உடைப்பது, அசைகளை இணைப்பது மற்றும்/அல்லது ஒலிகளுக்கு உதவ படங்களுடன் வார்த்தைகளை பொருத்துவது ஆகியவை அடங்கும். வார்த்தைகளை டிகோடிங் செய்யும் திறமையுடன் மாணவர்களைச் சித்தப்படுத்த உதவ, பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் பின்வரும் உத்திகளில் சிலவற்றை (அல்லது அனைத்தையும்) பயன்படுத்தலாம்!

1. கடித அட்டைகளை உருவாக்கு

இது மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான அல்லது தனித்துவமான முறையாகத் தெரியவில்லை என்றாலும், சில நேரங்களில் எளிமையானது சிறந்தது. ஒரு குறியீட்டு அட்டையில் எழுத்துக்களை எழுதவும், பின்னர் அதே அட்டையில் ஒரு பொருளின் படத்தை வைக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, "f" என்ற ஒலி மீனின் படத்துடன் இணைக்கப்படலாம். உங்கள் குழந்தைகளின் இணைப்புகளை விரைவாக உருவாக்க உதவுவதற்காக இந்தக் கார்டுகளை நீங்கள் கருப்பொருளாகக் கொள்ளலாம், மேலும் அவர்களின் எழுத்து அங்கீகாரத்தை (கிராஃபிம்கள்) பயிற்சி செய்ய எழுத்துப் பெயர்களைப் பற்றி அவர்களிடம் கேட்க மறக்காதீர்கள்.

2. உங்கள் வீட்டை லேபிளிடுங்கள்

உங்கள் வீட்டில் உள்ள பொதுவான பொருட்களை அவற்றின் தொடக்க ஒலியுடன் ("மஞ்சம்") லேபிளிடுவது, உங்கள் பிள்ளைகள் தங்கள் உலகத்தை அவற்றைச் சுற்றி எழுத்துபூர்வமாக உச்சரிக்கப்படுவதைக் காண முடியும். வாசிப்புக்கும் அவர்களின் உலகத்திற்கும் உள்ள தொடர்பு. முடிந்தவரை எளிதாக எழுத்து காந்தங்களையும் பயன்படுத்தலாம்கடிதம் கையாளுதல்!

3. ஸ்கிராப்பிள் ஸ்பெல்லிங்

ஸ்கிராப்பிள் கேமில் உள்ள எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி, வேடிக்கையான கற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்க, முடிவடையும் ஒலியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (அதாவது -at). பின்னர், மெய் எழுத்துக்களை வார்த்தையின் தொடக்கத்திற்கு நகர்த்த பயிற்சி செய்யுங்கள். அந்த இறுதி ஒலிக்கு அதிக வார்த்தைகளை உருவாக்குபவர் வெற்றி பெறுகிறார்!

4. ஃபோன்மே பில்டிங் பிளாக்ஸ்

இந்தப் பாடத்தில் வண்ணத்தால் குறியிடப்பட்ட பில்டிங் பிளாக்குகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகளை சொற்களை அசைகளாக உடைத்து, பின்னர் அவற்றை ஒலிக்கச் செய்யுங்கள். உதாரணமாக, "முயல்" என்ற வார்த்தையை இரண்டு "b" களுக்கு இடையில் பிரிக்க வேண்டும். பிறகு ஒலிக்க இரண்டு எளிய மெய்-உயிரெழுத்து-மெய்யெழுத்துச் சொற்கள் உள்ளன --ராப் மற்றும் பிட். நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், வார்த்தைகளை ஒலிக்க ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும்! எழுத்து ஒலிகள் மற்றும் தனிப்பட்ட எழுத்துக்களில் அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க இது உங்களுக்கு உதவும்.

5. ஒலி நிறுத்த ஒளி

டிராஃபிக் லைட் வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி, மூன்றெழுத்து வார்த்தைகளுடன் எழுத்து ஒலிகளைக் கலக்கும்படி குழந்தைகளை பயிற்சி செய்யுங்கள். முதல் எழுத்து பச்சை நிறத்தில் இருக்க வேண்டும் (தொடர்ந்து செல்லுங்கள்), இரண்டாவது மஞ்சள் நிறத்தில் (மெதுவாகத் தயாராகுங்கள்), மூன்றாவது சிவப்பு நிறத்தில் இருக்கும் (இப்போது நிறுத்துங்கள்)! உங்களால் முடிந்தால், இந்தப் பயிற்சியின் மூலம் ஆசிரியர்கள் சில மல்டிசென்சரி முட்டுக்களையும் பயன்படுத்தலாம்.

6. வேர்ட் ரூட்ஸ்

உங்கள் லத்தீன் வேர்களில் வேலை செய்ய நீங்கள் மிகவும் இளமையாக இல்லை! உண்மையில், ஆங்கில மொழியில் பொதுவான அடிப்படை வார்த்தைகள், பின்னொட்டுகள் மற்றும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துவது இளம் வாசகர்களுக்கு உதவும் ஒரு முக்கிய திறமையாகும்.சரளத்தை கற்று, அர்த்தத்தை குறியிடவும். (கீழே காணப்படுவது போல்) வெவ்வேறு பகுதிகளைக் கொண்ட அட்டைகளை உருவாக்க முயற்சிக்கவும், பின்னர் உங்கள் சிறிய வாசகரை புதிய (மற்றும் சில சமயங்களில் வேடிக்கையான) வார்த்தைகளை உருவாக்க அனுமதிக்கவும். இது உண்மையில் ஒரு அடிப்படை திறமை!

7. முயற்சிக்கவும், மீண்டும் முயற்சிக்கவும்!

முதலில் நீங்கள் வெற்றிபெறவில்லை என்றால்... மீண்டும் முயற்சிக்கவும்! இது கல்வியறிவு திறன்களுடன் செயல்படுகிறது. குழந்தைகளை (குறிப்பாக உயர் தொடக்கநிலை) எழுத்து ஒலிகளின் வெவ்வேறு உச்சரிப்புகளையும், ஒலி எந்த வழியில் செல்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்க எழுத்து வடிவங்களையும் முயற்சிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, -ow இன் பனி மற்றும் இப்போது -ow.

8. சொல் குடும்பங்களை நடைமுறைப்படுத்து

சொற் குடும்பங்கள் என்பது பொதுவான அம்சம் அல்லது வடிவத்தைக் கொண்ட சொற்களின் குழுக்கள். 37 வார்த்தை குடும்பங்களைக் கற்றுக்கொள்வது, டிகோடிங் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான மாணவர்களின் முயற்சிகளுக்கு பெரிதும் உதவும்.

9. குறுக்கு சரிபார்ப்பு

சில சமயங்களில் டிகோடிங் என்பது உங்கள் வாசிப்பு நிலை எதுவாக இருந்தாலும், சூழல் துப்புகளைப் பயன்படுத்தும் எளிய செயலாக வரலாம். "வாசி" என்ற வார்த்தையை "வாசி" (நிறம்) அல்லது "வாசி" (களை போல) என்று உச்சரிக்க வேண்டுமா இல்லையா என்பதை அறிய நீங்கள் சிரமப்பட்டால், வார்த்தையைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பாருங்கள்! மீதமுள்ள வாக்கியம் கடந்த காலமா அல்லது நிகழ்காலத்தில் உள்ளதா? இது உண்மையில் ஒரு மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும்!

10. நீங்கள் கேட்பதை எழுதுங்கள்

குழந்தைகள் தாங்கள் கேட்கும் வார்த்தைகளை ஒலிப்புமுறையில் எழுதி அவற்றை கிராஃபிம்களாக மாற்றுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். அவர்கள் எப்போதும் சரியாக உச்சரிக்கப் போவதில்லை என்றாலும், அவர்கள் இணைக்கத் தொடங்குவார்கள்எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களுடன் அவர்களின் வாழ்க்கையில் வெவ்வேறு வார்த்தைகள் (படி 3).

11. Map-A-Word

நீங்கள் ஒரு சொல்லை வரைபடமாக்கும் போது, ​​அதை எழுத்தால் (அல்லது எழுத்து ஒலி துகள்கள்) பிரித்தால், அது மிகவும் சமாளிக்கக்கூடியதாகவும், வெல்லக்கூடியதாகவும் இருக்கும். பின்னர் ஆசிரியர் வேறு வார்த்தையின் கலவையை வேறு வார்த்தையில் சேர்க்க குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்தலாம்.

12. டிகோடிங் ட்ரில் நேரம்

கனமான சூழல் வாசிப்பில் ஈடுபடும் முன் மாணவரை அரவணைக்க, ஆசிரியர் சில டிகோடிங் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தலாம்! இது மாணவர்கள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு உயிரெழுத்து ஒலியில் (அல்லது கலப்பு ஒலி) கவனம் செலுத்த உதவுகிறது மற்றும் தொடர்ந்து பயன்படுத்தும் போது ஒட்டுமொத்த சரளத்தையும் மேம்படுத்த உதவும். இதை எந்த நிற காகிதத்திலும் செய்யலாம்!

13. உரக்கப் படியுங்கள்

மாணவர்களிடம் சத்தமாகப் படிப்பதுதான் சரளமாகவும் ஒலிப்பு விழிப்புணர்வையும் மாதிரியாக மாற்றுவதற்கான சிறந்த வழி என்பது எல்லா இடங்களிலும் உள்ள கல்வியாளர்களுக்கு பரவலாகத் தெரியும். உங்கள் சொந்த விரலால் வார்த்தைகளைப் பின்பற்றி மாணவர்களுக்கு இதை மாதிரியாகக் காட்ட முயற்சிக்கவும், அதனால் அவர்கள் உங்கள் சத்தமாகப் படிக்கும் புத்தகத்தில் உள்ள கிராஃபிம்களுடன் ஃபோன்மேம்களைப் பொருத்த முடியும். இந்த நேரடி அறிவுறுத்தல் ஒரு இன்றியமையாத உத்தி மற்றும் திறமையான உத்தி ஆகும், இது எந்த மட்டத்திலும் ஏராளமான புத்தகங்களுடன் எந்த ஆசிரியராலும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

14. பேசுங்கள்

மாணவர்கள் டிகோட் செய்யக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​சில சமயங்களில் அவர்கள் சரளமாக தவறு செய்கிறார்கள். இதை விட்டுவிட விரும்புவது எளிதானது என்றாலும், மாணவர்கள் தாங்கள் செய்த டிகோடிங் பிழையை அடையாளம் காணவும் கடிதங்களுக்கு கவனம் செலுத்தவும் ஒரு வாய்ப்பாக ஆசிரியர் அதைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.இந்த உரையாடல்களை எவ்வாறு வழிநடத்துவது என்பதற்கான உதாரணத்திற்கு படத்தைப் பார்க்கவும்!

15. டிகோட் செய்யக்கூடிய உரையைப் பயன்படுத்தவும்

சில நேரங்களில் மாணவர்கள் டிகோட் செய்ய கற்றுக்கொள்ள உதவும் வகையில் உருவாக்கப்பட்ட உரையைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது. இந்த ஒலிப்பு செயல்பாடுகள் குறிப்பாக எழுத்து ஒலிகள் மற்றும் உங்கள் மாணவர் பயிற்சி செய்ய விரும்பும் ஒலிப்பு திறன்களை குறிவைக்கின்றன.

16. மூடிய தலைப்புகளைப் பயன்படுத்தவும்:

எப்படியும் குழந்தைகள் டிவியைப் பார்க்கப் போகிறார்கள் என்பதால், உங்களால் முடிந்தவரை அதைக் கல்விக்காகவும் செய்யலாம்! உங்கள் டிவி மற்றும் வீடியோக்களில் மூடிய தலைப்பு அம்சத்தைப் பயன்படுத்துவது மாணவர்களின் சரளத்தையும் டிகோடிங் திறன்களையும் மேம்படுத்தலாம் என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

17. சவுண்ட் டைஸ்

சொல் ஒலிகளை டையின் வெவ்வேறு பக்கங்களில் வைத்து, மாணவர்களை உருட்ட பயிற்சி செய்ய வேண்டும். அது ஒரு எழுத்து ஒலியில் இறங்கியதும், அந்த ஒலியைக் கொண்டிருக்கும் எத்தனை வார்த்தைகளின் பட்டியலை உருவாக்க முடியுமோ அவ்வளவு சொற்களின் பட்டியலை உருவாக்குங்கள். அவர்கள் தங்கள் பார்வை வார்த்தைகளைப் பயிற்சி செய்வது மற்றும் வேடிக்கையான விளையாட்டை விளையாடுவது மட்டுமல்லாமல், கடிதங்கள் எழுதுவதையும் அவர்கள் பயிற்சி செய்ய முடியும்.

18. முழு வார்த்தையைப் பாருங்கள்

சில நேரங்களில் மாணவர்கள் முதல் எழுத்து அல்லது இரண்டைப் படித்ததால் டிகோட் செய்ய சிரமப்படுகிறார்கள், பிறகு யூகிக்கவும். அவர்கள் மெதுவாக வார்த்தையின் முழு பகுதியையும் படிக்க வேண்டும். இதைப் பயிற்சி செய்ய, குழந்தைகள் அவர்கள் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளும் வார்த்தைக்குத் திரும்பச் செல்ல வேண்டும். அவர்கள் எங்கு சரியான வார்த்தையைப் படிப்பதை நிறுத்திவிட்டு, யூகித்தார்கள் என்பதை நீங்கள் சுட்டிக்காட்டி, அவர்களுக்கு நிறைய கொடுக்கவும்ஊக்கம்!

19. உங்கள் விரலால் படியுங்கள்

இந்தப் பத்தியில் மற்ற உத்திகளுடன் கூடுதலாக இது குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, ஆனால் நீங்கள் படிக்கும்போது உங்கள் விரலால் உங்கள் கண்ணை வழிநடத்துவது மாணவர்களுக்கு ஒரு முக்கியமான திறமை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். டிகோட் செய்ய கற்றுக்கொள்வது மற்றும் கவனிக்கப்படக்கூடாது!

20. ஒலிகளை நீட்டவும்

மாணவர்கள் தாங்கள் எழுப்பும் ஒலிகளைப் படித்து அவற்றை ஒன்றாகக் கலக்கும்படி பயிற்சி செய்ய வேண்டும். ஃபிரிட்ஜில் அவர்கள் ஃபோனிக்ஸ் பயிற்சி செய்யும் போது, ​​லெட்டர் மேக்னட்டைப் பயன்படுத்தியும் நீங்கள் இதைச் செய்யலாம்.