Le décodage des mots est un processus que tout lecteur doit maîtriser pour atteindre la fluidité. C'est l'une des compétences qui mène à la mémorisation des mots à vue, mais qui n'abandonne jamais complètement le lecteur car, quelle que soit la quantité de lecture, vous rencontrerez toujours un mot que vous ne connaissez pas. Cela peut impliquer de décomposer un mot en phonèmes (les sons les plus petits), de combiner des syllabes et/ou de faire correspondre des mots avecPour aider les élèves à acquérir la capacité de décoder les mots, les parents et les enseignants peuvent utiliser certaines des stratégies suivantes (ou toutes) !

1. créer des cartes-lettres

Bien que cette méthode ne semble pas être la plus créative ou la plus unique, la simplicité est parfois de mise. Il suffit d'écrire les lettres sur une carte d'index, puis de placer une image d'un objet sur cette même carte. Par exemple, le son "f" peut être associé à une image de poisson. Vous pouvez même associer ces cartes aux centres d'intérêt de vos enfants afin de les aider à établir des liens plus rapidement, et n'oubliez pas de leur poser des questions sur la lettre.pour s'entraîner à reconnaître les lettres (graphèmes).

2. étiqueter votre maison

En étiquetant les objets courants de votre maison avec leur son de départ (" canapé "), vos enfants pourront voir leur monde littéralement épelé autour d'eux et établir un lien kinesthésique entre la lecture et leur monde. Vous pouvez également utiliser des aimants à lettres chaque fois que c'est possible pour faciliter la manipulation des lettres !

3. l'orthographe au Scrabble

En utilisant les lettres d'un jeu de Scrabble pour créer une activité d'apprentissage amusante, choisissez un son de fin (comme -at). Ensuite, entraînez-vous à déplacer les consonnes au début du mot. Celui qui peut créer le plus grand nombre de mots avec ce son de fin gagne !

4. les blocs de construction des phonèmes

En utilisant des blocs de construction codés par couleur dans cette activité, demandez aux enfants de décomposer les mots en syllabes et de les prononcer. Par exemple, le mot "lapin" doit être divisé entre les deux "b". Ensuite, vous avez deux mots consonants-voyelles-consonnes simples à prononcer : le lapin et le lapin. Tout ce que vous avez à faire, c'est de les assembler pour prononcer le mot ! Cela peut vous aider à voir comment ils se débrouillent en matière d'apprentissage.leur compréhension des sons des lettres, ainsi que des lettres individuelles.

5. feu d'arrêt sonore

En utilisant les couleurs des feux de circulation, demandez aux enfants de s'entraîner à mélanger les sons des lettres avec des mots de trois lettres. La première lettre sera étiquetée en vert (continuez), la deuxième en jaune (préparez-vous à ralentir) et la troisième en rouge (arrêtez-vous maintenant) ! Si vous le pouvez, les enseignants peuvent même utiliser des accessoires multisensoriels dans le cadre de cet exercice.

6. racines des mots

On n'est jamais trop jeune pour travailler ses racines latines ! Pour de vrai, l'utilisation de mots de base, de suffixes et d'affixes courants dans la langue anglaise est une compétence clé qui peut aider les jeunes lecteurs à apprendre la fluidité et à décoder le sens. Essayez de faire un tas de cartes avec différentes parties qui s'emboîtent (comme on le voit ci-dessous), puis laissez votre petit lecteur s'amuser à créer de nouveaux mots (et parfois même des mots idiots). Itest vraiment une compétence fondamentale !

7. essayez, essayez encore !

Si vous ne réussissez pas du premier coup, essayez encore ! Cela fonctionne aussi avec les compétences en lecture et en écriture. Demandez aux enfants (surtout ceux du deuxième cycle du primaire) d'essayer différentes prononciations des sons des lettres et des motifs des lettres pour déterminer dans quel sens va le son. Par exemple, -ow dans snow (neige) contre -ow dans now (maintenant).

8. pratiquer les familles de mots

Les familles de mots sont des groupes de mots qui ont une caractéristique ou un modèle commun. L'apprentissage des 37 familles de mots peut grandement aider un élève dans ses efforts pour acquérir des compétences en matière de décodage.

9. contrôle croisé

Parfois, le décodage peut se résumer au simple fait d'utiliser des indices contextuels, quel que soit votre niveau de lecture. Si vous avez du mal à savoir si le mot "read" doit être prononcé comme "read" (la couleur) ou "read" (comme dans weed), regardez ce qui se passe autour du mot ! Le reste de la phrase est-il au passé ou au présent ? Cela peut vraiment faire la différence !

10. écrivez ce que vous entendez

Demandez aux enfants de s'entraîner à écrire les mots qu'ils entendent phonétiquement, en les transformant en graphèmes. Même s'ils ne parviendront pas toujours à les épeler correctement, ils commenceront à faire le lien entre les différents mots de leur vie et les lettres de l'alphabet (étape 3).

11. la carte-mot

Lorsque l'on schématise un mot, on le divise en lettres (ou en morceaux de sons de lettres), ce qui le rend plus facile à gérer et à conquérir. L'enseignant peut alors demander aux enfants de mélanger une combinaison de lettres différente pour essayer de créer un autre mot.

12. décodage du temps d'exercice

Pour échauffer l'élève avant d'aborder la lecture en contexte plus lourd, l'enseignant peut utiliser des exercices de décodage. Cela aide les élèves à se concentrer sur un son de voyelle (ou un son mixte) à la fois et, utilisé régulièrement, permet d'améliorer la fluidité générale. Cela peut se faire avec n'importe quelle couleur de papier !

13. lire à haute voix

Les éducateurs du monde entier savent que la lecture à haute voix reste le meilleur moyen d'enseigner la fluidité et la conscience phonémique. Essayez de suivre les mots avec votre doigt pour montrer aux élèves comment faire correspondre les phonèmes et les graphèmes dans votre livre lu à haute voix. Cette instruction directe est une stratégie essentielle et efficace qui peut être utilisée par n'importe quel enseignant, à n'importe quel moment de l'année.avec de nombreux livres.

14. en parler

Lorsque les élèves apprennent à décoder, ils commettent parfois des erreurs de fluidité. Bien qu'il soit facile de vouloir laisser passer ces erreurs, l'enseignant doit en profiter pour aider les élèves à reconnaître l'erreur de décodage qu'ils ont commise et à prêter attention aux lettres. Voir l'image pour un exemple de la façon de guider ces conversations !

15. utiliser un texte décodable

Ces activités phoniques ciblent spécifiquement les sons des lettres et les compétences phoniques que vous souhaitez que votre élève mette en pratique.

16. utiliser des sous-titres codés :

Des études ont montré que l'utilisation de la fonction de sous-titrage codé sur votre télévision et vos vidéos peut améliorer la fluidité et les capacités de décodage des élèves. (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

17. dés de son

Placez des sons de mots sur les différentes faces d'un dé et demandez aux élèves de s'entraîner à le faire rouler. Une fois qu'il tombe sur un son de lettre, demandez-leur de créer une liste d'autant de mots qu'ils peuvent qui ont ce son. Non seulement ils pratiqueront leurs mots à vue et joueront à un jeu stupide, mais ils pourront aussi s'entraîner à écrire des lettres.

18. regarder la parole dans son intégralité

Parfois, les élèves ont du mal à décoder parce qu'ils lisent la première ou les deux premières lettres, puis devinent. Ils doivent ralentir et lire toute la partie du mot. Pour pratiquer cet exercice, demandez aux enfants de revenir sur un mot qu'ils ont mal lu. Veillez à souligner l'endroit où ils ont arrêté de lire le mot correct et se sont contentés de deviner, et encouragez-les vivement !

19. lire avec le doigt

Cette stratégie a été mentionnée en plus d'autres dans cette rubrique, mais il est important de noter que le fait de guider l'œil avec le doigt pendant la lecture est une compétence essentielle pour les élèves qui apprennent à décoder et ne doit pas être négligé !

20. étirer les sons

Demandez aux élèves de lire et de s'exercer à étirer les sons qu'ils produisent pour qu'ils se mélangent. Vous pouvez également utiliser des lettres aimantées pour les amuser pendant qu'ils s'exercent à la phonétique.