වචන විකේතනය කිරීම යනු චතුර බව ලබා ගැනීම සඳහා සෑම පාඨකයෙකුම ප්‍රගුණ කළ යුතු ක්‍රියාවලියකි. එය දෘශ්‍ය වචන කටපාඩම් කිරීමට තුඩු දෙන කුසලතා වලින් එකකි, නමුත් කිසි විටෙකත් පාඨකයෙකු සම්පූර්ණයෙන්ම අත් නොහරින බැවින් ඔබ කොපමණ කියෙව්වත් ඔබ නොදන්නා වචනයක් ඔබට සැමවිටම හමුවනු ඇත. මෙයට වචනයක් ශබ්දවලට (කුඩාම ශබ්ද) කැඩීම, අක්ෂර ඒකාබද්ධ කිරීම සහ/හෝ ශබ්ද සඳහා උපකාර කිරීම සඳහා පින්තූර සමඟ වචන ගැලපීම ඇතුළත් විය හැකිය. වචන විකේතනය කිරීමේ කුසලතාවයෙන් සිසුන් සන්නද්ධ කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා, දෙමාපියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට පහත උපක්‍රමවලින් කිහිපයක් (හෝ සියල්ල) යෙදිය හැක!

1. ලිපි කාඩ්පත් සාදන්න

මෙය වඩාත්ම නිර්මාණාත්මක හෝ අද්විතීය ක්‍රමය ලෙස නොපෙනුණත්, සමහර විට සරලම හොඳම වේ. දර්ශක කාඩ්පතක අකුරු ලියන්න, ඉන්පසු එම කාඩ්පතේම වස්තුවක පින්තූරයක් තබන්න. උදාහරණයක් ලෙස, "f" ශබ්දය මාළුවෙකුගේ පින්තූරයක් සමඟ යුගල විය හැක. ඔබට මෙම කාඩ්පත් ඔබේ දරුවන්ට වඩා ඉක්මනින් සම්බන්ධතා ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාර කිරීමට ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සඳහා තේමාගත කළ හැකි අතර, ඔවුන්ගේ අකුරු හඳුනාගැනීම (ග්‍රැෆිම්) පුහුණු කිරීමට අකුරු නම් ගැන ඔවුන්ගෙන් විමසීමට වග බලා ගන්න.

2. ඔබේ නිවස ලේබල් කරන්න

ඔබේ නිවසේ ඇති සාමාන්‍ය වස්තූන් ඒවායේ ආරම්භක ශබ්දය ("යහන") සමඟ ලේබල් කිරීම, ඔබේ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ලෝකය ඔවුන් වටා වචනානුසාරයෙන් අක්ෂර වින්‍යාසය දැකගත හැකි වනු ඇත. කියවීම සහ ඔවුන්ගේ ලෝකය අතර සම්බන්ධය. ඔබට පහසුව සඳහා හැකි සෑම විටම අකුරු චුම්බක භාවිතා කළ හැකියඅකුරු හැසිරවීම!

3. Scrabble අක්ෂර වින්‍යාසය

විනෝදජනක ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකමක් නිර්මාණය කිරීමට Scrabble ක්‍රීඩාවක අකුරු භාවිතා කරමින්, අවසන් ශබ්දයක් තෝරන්න (-at වැනි). ඉන්පසුව, ව්‍යාංජනාක්ෂර වචනයේ මුලට ගෙනයාමට පුරුදු වන්න. එම අවසන් ශබ්දය සඳහා වැඩිපුරම වචන සෑදිය හැකි තැනැත්තා ජය ගනී!

4. Phoneme Building Blocks

මෙම පාඩම් ක්‍රියාකාරකමේදී වර්ණයෙන් කේතනය කරන ලද ගොඩනැඟිලි කොටස් භාවිතා කිරීමෙන්, දරුවන්ට වචන අක්ෂරවලට කඩා පසුව ඒවා ශබ්ද කිරීමට සලස්වන්න. උදාහරණයක් ලෙස, "හාවා" යන වචනය "b" දෙක අතර බෙදිය යුතුය. එවිට ඔබට ශබ්ද කිරීමට සරල ව්‍යාංජනාක්ෂර-ස්වර-ව්‍යාංජනාක්ෂර වචන දෙකක් ඇත --රැබ් සහ බිට්. ඔබ කළ යුත්තේ වචනය ශබ්ද කිරීමට ඒවා එකට තැබීමයි! මෙය ඔබට අකුරු ශබ්ද සහ තනි අකුරු සමඟ ඔවුන්ගේ ග්‍රහණයෙන් ක්‍රියා කරන ආකාරය බැලීමට ඔබට උදවු කළ හැක.

5. සවුන්ඩ් ස්ටොප් ලයිට්

ට් රැෆික් ලයිට් වර්ණ භාවිතා කරමින්, අකුරු තුනේ වචන සමඟ අකුරු ශබ්ද මිශ් ර කිරීමට දරුවන්ට පුරුදු කරන්න. පළමු අකුර කොළ ලෙස ලේබල් කළ යුතුය (දිගටම කරගෙන යන්න), දෙවැන්න කහ වනු ඇත (මන්දගාමී වීමට සූදානම් වන්න), සහ තෙවැන්න රතු වනු ඇත (දැන් නවත්වන්න)! ඔබට හැකි නම්, ගුරුවරුන්ට මෙම අභ්‍යාසය සමඟින් සමහර බහු සංවේදී මුක්කු පවා භාවිතා කළ හැක.

6. Word Roots

ඔබේ ලතින් මූලයන් මත වැඩ කිරීමට ඔබ කිසිවිටෙකත් තරුණ නොවේ! ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ බහුලව දක්නට ලැබෙන මූලික වචන, උපසර්ග සහ ඇමුණුම් භාවිතා කිරීම තරුණ පාඨකයන්ට උපකාර කළ හැකි ප්‍රධාන කුසලතාවකි.චතුර ලෙස ඉගෙන ගන්න සහ අර්ථය විකේතනය කරන්න. එකට ගැළපෙන විවිධ කොටස් සහිත කාඩ්පත් පොකුරක් සෑදීමට උත්සාහ කරන්න (පහත දැක්වෙන පරිදි) ඉන්පසු ඔබේ කුඩා පාඨකයාට නව (සහ සමහර විට මෝඩ) වචන සෑදීමට ඉඩ දෙන්න. එය ඇත්තෙන්ම මූලික කුසලතාවකි!

7. උත්සාහ කරන්න, නැවත උත්සාහ කරන්න!

මුලින්ම ඔබ සාර්ථක නොවන්නේ නම්... නැවත උත්සාහ කරන්න! මෙය සාක්ෂරතා කුසලතා සමඟ ද ක්‍රියා කරයි. ළමයින් ලවා (විශේෂයෙන් ඉහළ ප්‍රාථමික) අකුරු ශබ්දවල විවිධ උච්චාරණ සහ ශබ්දය කුමන පැත්තට යන්නේද යන්න තීරණය කිරීමට අකුරු රටා උත්සාහ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, -ow in snow එදිරිව -ow in now.

8. වචන පවුල් පුහුණු වන්න

වචන පවුල් යනු පොදු ලක්ෂණයක් හෝ රටාවක් ඇති වචන සමූහයකි. 37 වචන පවුල් ඉගෙනීම ශිෂ්‍යයෙකුට ඔහුගේ/ඇයගේ විකේතන කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට බොහෝ සෙයින් උපකාරී වේ.

9. හරස් පරීක්ෂාව

සමහර විට විකේතනය කිරීම ඔබේ කියවීමේ මට්ටම කුමක් වුවත්, සන්දර්භ ඉඟි භාවිතා කිරීමේ සරල ක්‍රියාව දක්වා පැමිණිය හැක. "කියවීම" යන වචනය "කියවීම" (වර්ණය) හෝ "කියවීම" (වල් ලෙස) ලෙස උච්චාරණය කළ යුතුද නැද්ද යන්න දැන ගැනීමට ඔබ අරගල කරන්නේ නම්, වචනය වටා සිදුවන දේ බලන්න! වාක්‍යයේ ඉතිරි කොටස අතීත කාලයෙහිද වර්තමාන කාලයෙහිද? එය ඇත්තෙන්ම වෙනසක් කළ හැකිය!

10. ඔබට ඇසෙන දේ ලියන්න

දරුවන්ට ඇහෙන වචන උච්චාරණ ලෙස ලිවීමට පුරුදු කර ඒවා ග්‍රැෆීම් බවට පත් කරන්න. ඔවුන් සෑම විටම එය නිවැරදිව අක්ෂර වින්‍යාස කිරීමට නොයන අතර, ඔවුන් සම්බන්ධ වීමට පටන් ගනීහෝඩියේ අකුරු සමඟ ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ විවිධ වචන (පියවර 3).

11. Map-A-Word

ඔබ වචනයක් සිතියම්ගත කරන විට, ඔබ එය අකුරින් (හෝ අකුරු ශබ්ද කොටස්) බෙදන නිසා එය වඩාත් කළමනාකරණය කළ හැකි සහ ජයගත හැකි බව හැඟේ. එවිට ගුරුවරයාට වෙනත් වචනයක් උත්සාහ කිරීම සඳහා වෙනස් අක්ෂර සංයෝජනයක් මිශ්‍ර කිරීමට දරුවන්ට උපදෙස් දිය හැකිය.

12. සරඹ කාලය විකේතනය කිරීම

වඩා බර සන්දර්භය කියවීමට පෙර ශිෂ්‍යයෙකු උණුසුම් කිරීමට, ගුරුවරයාට විකේතන සරඹ කිහිපයක් යෙදිය හැක! මෙය සිසුන්ට වරකට එක් ස්වර ශබ්දයක් (හෝ මිශ්‍ර ශබ්දයක්) කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට උපකාරී වන අතර නිතිපතා භාවිතා කරන විට සමස්ත චතුරතාව වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ. මෙය ඕනෑම පාට කඩදාසියකින් කළ හැක!

13. ශබ්ද නඟා කියවන්න

සෑම තැනකම සිටින අධ්‍යාපනඥයින් හොඳින් දන්නා කරුණක් වන්නේ සිසුන්ට ශබ්ද නඟා කියවීම තවමත් චතුරතාව සහ ශබ්ද විකාශනය ආදර්ශයට ගැනීමට හොඳම ක්‍රමය බවයි. සිසුන්ට මෙය ආදර්ශනය කිරීමට ඔබේම ඇඟිල්ලෙන් වචන අනුගමනය කිරීමට උත්සාහ කරන්න, එවිට ඔවුන්ට ඔබේ ශබ්ද නඟා කියවන පොතේ ඇති ග්‍රැෆිම් සමඟ ශබ්ද කෝෂ ගැලපේ. මෙම සෘජු උපදෙස් අත්‍යාවශ්‍ය උපාය මාර්ගයක් වන අතර පොත් රාශියක් සහිත ඕනෑම තරාතිරමක ඕනෑම ගුරුවරයෙකුට භාවිතා කළ හැකි කාර්යක්ෂම උපාය මාර්ගයකි.

14. එය කතා කරන්න

සිසුන් විකේතනය කිරීමට ඉගෙන ගන්නා විට, සමහර විට ඔවුන් චතුර ලෙස වැරදි කරයි. මෙය අත්හැරීමට පහසු විය හැකි නමුත්, ගුරුවරයෙකු විසින් සිසුන්ට තමන් විසින් සිදු කරන ලද විකේතන දෝෂය හඳුනා ගැනීමට සහ අකුරු වෙත අවධානය යොමු කිරීමට උපකාර කිරීමට අවස්ථාවක් ලෙස එය භාවිතා කළ යුතුය.මෙම සංවාද මෙහෙයවන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණයක් සඳහා රූපය බලන්න!

15. විකේතනය කළ හැකි පෙළක් භාවිතා කරන්න

සමහර විට සිසුන්ට විකේතනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද පෙළක් භාවිතා කිරීම වඩාත් සුදුසුය. මෙම ශබ්ද ක්‍රියාකාරකම් විශේෂයෙන් ඉලක්ක කරන්නේ අකුරු ශබ්ද සහ ඔබේ ශිෂ්‍යයා පුහුණු කිරීමට ඔබට අවශ්‍ය ශබ්ද කුසලතා.

16. සංවෘත සිරස්තල භාවිතා කරන්න:

ළමුන් කෙසේ හෝ රූපවාහිනිය නැරඹීමට යන බැවින්, ඔබට එය හැකිතාක් අධ්‍යාපනික කර ගත හැක! ඔබගේ රූපවාහිනියේ සහ වීඩියෝවල සංවෘත සිරස්තල විශේෂාංගය භාවිතා කිරීමෙන් සිසුන්ගේ චතුරතාව සහ විකේතනය කිරීමේ හැකියාවන් වැඩිදියුණු කළ හැකි බව අධ්‍යයනයන් පෙන්වා දී ඇත. (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

17. සවුන්ඩ් ඩයිස්

වචන ශබ්ද ඩයි එකක විවිධ පැතිවල තබා සිසුන් එය පෙරළීමට පුරුදු කරන්න. එය අකුරු ශබ්දයක් මත පතිත වූ පසු, ඔවුන්ට එම ශබ්දය ඇති හැකි තරම් වචන ලැයිස්තුවක් නිර්මාණය කිරීමට සලස්වන්න. ඔවුන් ඔවුන්ගේ ඇස් පෙනීමේ වචන පුහුණු කිරීම සහ මෝඩ ක්‍රීඩාවක් කරනවා පමණක් නොව, අකුරු ලිවීමට ද ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත.

18. සම්පූර්ණ වචනය දෙස බලන්න

සමහර විට සිසුන් පළමු අකුර හෝ දෙක කියවන නිසා විකේතනය කිරීමට අරගල කරයි, පසුව අනුමාන කරන්න. ඔවුන් වේගය අඩු කර වචනයේ සම්පූර්ණ කොටස කියවිය යුතුය. මෙය පුහුණු කිරීම සඳහා, දරුවන් වැරදි වචනයකට ආපසු යන්න. ඔවුන් නිවැරදි වචනය කියවීම නැවැත්වූ සහ නිකම්ම අනුමාන කළ ස්ථානය පෙන්වා දී ඔවුන්ට බොහෝ දේ ලබා දීමට වග බලා ගන්නදිරිගැන්වීම!

19. ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් කියවන්න

මෙම තීරුවේ වෙනත් උපාය මාර්ගවලට අමතරව මෙය සඳහන් කර ඇත, නමුත් ඔබ කියවන විට ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් ඔබේ ඇස මෙහෙයවීම සිසුන්ට තීරණාත්මක කුසලතාවක් බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. විකේතනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම සහ නොසලකා හැරිය යුතු නොවේ!

20. ශබ්ද දිගු කරන්න

සිසුන් එකට මුසු වන පරිදි ඔවුන් කරන ශබ්ද කියවා දිගු කිරීමට පුරුදු කරන්න. ඔවුන් ඔවුන්ගේ ශබ්ද පුහුණුවීම් කරන අතරතුර, ශීතකරණ විනෝදය සඳහා ඔබට අකුරු චුම්බක භාවිතයෙන්ද මෙය කළ හැක.