សកម្មភាពបំប្លែងពាក្យចំនួន ២០ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញសម្រាប់កុមារ
តារាងមាតិកា
ការឌិកូដពាក្យគឺជាដំណើរការមួយដែលអ្នកអានត្រូវតែធ្វើជាម្ចាស់ដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពស្ទាត់ជំនាញ។ វាជាជំនាញមួយក្នុងចំណោមជំនាញទាំងនោះដែលនាំឱ្យទន្ទេញពាក្យដែលមើលឃើញ ប៉ុន្តែមិនដែលបោះបង់អ្នកអានទាំងស្រុងនោះទេ ព្រោះមិនថាអ្នកអានច្រើនប៉ុណ្ណាទេ អ្នកនឹងជួបពាក្យដែលអ្នកមិនដឹងជានិច្ច។ នេះអាចពាក់ព័ន្ធនឹងការបំបែកពាក្យទៅជាសូរសព្ទ (សំឡេងតូចបំផុត) ការផ្សំព្យាង្គ និង/ឬពាក្យដែលផ្គូផ្គងជាមួយរូបភាពដើម្បីជួយសម្រួលសំឡេង។ ដើម្បីជួយបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញនៃការឌិកូដពាក្យ មាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនអាចប្រើយុទ្ធសាស្រ្តមួយចំនួន (ឬទាំងអស់) ខាងក្រោម!
1. បង្កើតកាតសំបុត្រ
ខណៈពេលដែលវាហាក់ដូចជាមិនមែនជាវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតបំផុត ឬប្លែកបំផុត ពេលខ្លះសាមញ្ញគឺល្អបំផុត។ គ្រាន់តែសរសេរអក្សរនៅលើកាតលិបិក្រម បន្ទាប់មកដាក់រូបភាពវត្ថុមួយនៅលើកាតតែមួយនោះ។ ជាឧទាហរណ៍ សំឡេង "f" អាចត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយនឹងរូបភាពត្រី។ អ្នកថែមទាំងអាចដាក់ប្រធានបទកាតទាំងនេះតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់កូនអ្នក ដើម្បីជួយពួកគេបង្កើតទំនាក់ទំនងកាន់តែលឿន ហើយត្រូវប្រាកដថាសួរពួកគេអំពីឈ្មោះអក្សរ ដើម្បីអនុវត្តការស្គាល់អក្សររបស់ពួកគេ (ក្រាហ្វិច)។
2. ដាក់ស្លាកផ្ទះរបស់អ្នក
ការដាក់ស្លាកវត្ថុធម្មតានៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នកជាមួយនឹងសំឡេងចាប់ផ្តើមរបស់វា ("សាឡុង") កូនរបស់អ្នកនឹងអាចមើលឃើញពិភពលោករបស់ពួកគេយ៉ាងពិតប្រាកដនៅជុំវិញពួកគេអាចជួយបង្កើត kinesthetic ទំនាក់ទំនងរវាងការអាន និងពិភពលោករបស់ពួកគេផងដែរ។ អ្នកក៏អាចប្រើមេដែកអក្សរនៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីភាពងាយស្រួលការរៀបចំអក្សរ!
សូមមើលផងដែរ: 35 គំនិតកម្រងផ្កាបុណ្យណូអែលដែលផលិតនៅផ្ទះសម្រាប់កុមារ3. អក្ខរាវិរុទ្ធ Scrabble
ការប្រើអក្សរពីហ្គេម Scrabble ដើម្បីបង្កើតសកម្មភាពសិក្សាដ៏រីករាយ ជ្រើសរើសសំឡេងបញ្ចប់ (ដូចជា -at)។ បន្ទាប់មក អនុវត្តការផ្លាស់ទីព្យញ្ជនៈទៅដើមពាក្យ។ អ្នកណាដែលអាចនិយាយបានច្រើនបំផុតសម្រាប់សំឡេងចុងក្រោយនោះនឹងឈ្នះ!
4. Phoneme Building Blocks
ដោយប្រើប្លុកអគារដែលសរសេរកូដតាមពណ៌ក្នុងសកម្មភាពមេរៀននេះ សូមឲ្យកុមារបំបែកពាក្យជាព្យាង្គ រួចបន្លឺសំឡេងវាចេញ។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យ "ទន្សាយ" ត្រូវបែងចែករវាង "ខ" ទាំងពីរ។ បន្ទាប់មក អ្នកមានព្យញ្ជនៈ-ស្រៈ-ព្យញ្ជនៈសាមញ្ញចំនួនពីរ ដើម្បីបញ្ចេញសំឡេង-រ៉ាប និងប៊ីត។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺដាក់បញ្ចូលគ្នាដើម្បីបញ្ចេញពាក្យ! វាអាចជួយអ្នកឱ្យមើលឃើញពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងធ្វើនៅលើសំឡេងអក្សររបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាអក្សរនីមួយៗផងដែរ។
5. Sound Stop Light
ដោយប្រើពណ៌ភ្លើងចរាចរណ៍ សូមឲ្យកុមារហាត់លាយសំឡេងអក្សរជាមួយពាក្យបីអក្សរ។ អក្សរទីមួយត្រូវបានដាក់ស្លាកពណ៌បៃតង (បន្តទៅមុខ) ទីពីរនឹងមានពណ៌លឿង (ត្រៀមខ្លួនដើម្បីបន្ថយល្បឿន) ហើយទីបីនឹងមានពណ៌ក្រហម (ឈប់ឥឡូវនេះ)! ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាន គ្រូបង្រៀនក៏អាចប្រើឧបករណ៍បំពងសំឡេងមួយចំនួនជាមួយនឹងលំហាត់នេះ។
សូមមើលផងដែរ: 18 គំនិតថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 1 គួរឱ្យស្រឡាញ់6. Word Roots
អ្នកមិនដែលក្មេងពេកក្នុងការធ្វើការលើឫសឡាតាំងរបស់អ្នកទេ! ជាក់ស្តែង ការប្រើពាក្យមូលដ្ឋាន បច្ច័យ និងបច្ច័យដែលជារឿងធម្មតានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស គឺជាជំនាញដ៏សំខាន់ដែលអាចជួយអ្នកអានវ័យក្មេងរៀនស្ទាត់ជំនាញ និងបកស្រាយអត្ថន័យ។ សាកល្បងបង្កើតសន្លឹកបៀជាច្រើនសន្លឹកដែលមានផ្នែកផ្សេងៗដែលស៊ីគ្នា (ដូចបានឃើញខាងក្រោម) បន្ទាប់មកអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអានតិចតួចរបស់អ្នកលេងជាមួយការបង្កើតពាក្យថ្មី (ហើយជួនកាលថែមទាំងឆ្កួត)។ វាពិតជាជំនាញជាមូលដ្ឋាន!
7. សូមព្យាយាម ព្យាយាមម្តងទៀត!
ប្រសិនបើដំបូង អ្នកមិនជោគជ័យ... ព្យាយាមម្តងទៀត! វាដំណើរការជាមួយជំនាញអក្ខរកម្មផងដែរ។ ឱ្យកូន (ជាពិសេសថ្នាក់បឋមសិក្សាខាងលើ) សាកល្បងការបញ្ចេញសំឡេងផ្សេងៗនៃសំឡេងអក្សរ និងលំនាំអក្សរ ដើម្បីកំណត់ថាតើសំឡេងទៅជាយ៉ាងណា។ ឧទាហរណ៍ -ow in snow ធៀបនឹង -ow in now។
8. អនុវត្តគ្រួសារពាក្យ
ក្រុមគ្រួសារពាក្យគឺជាក្រុមនៃពាក្យដែលមានលក្ខណៈពិសេសឬលំនាំទូទៅ។ ការរៀនគ្រួសារពាក្យទាំង 37 អាចជួយសិស្សបានយ៉ាងច្រើនក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ក្នុងការរៀនជំនាញសរសេរកូដ។
9. ការត្រួតពិនិត្យឆ្លងកាត់
ពេលខ្លះការឌិកូដអាចចុះមកក្រោមសកម្មភាពសាមញ្ញនៃការប្រើប្រាស់តម្រុយបរិបទ មិនថាកម្រិតអានរបស់អ្នកទេ។ ប្រសិនបើអ្នកពិបាកដឹងថាពាក្យ "អាន" គួរតែបញ្ចេញសំឡេងដូចជា "អាន" (ពណ៌) ឬ "អាន" (ដូចស្មៅ) សូមមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញពាក្យ! តើឃ្លាដែលនៅសល់ក្នុងអតីតកាល ឬបច្ចុប្បន្នកាល? វាពិតជាអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា!
10. សរសេរអ្វីដែលអ្នកបានឮ
ឱ្យកុមារហាត់សរសេរពាក្យដែលពួកគេបានឮតាមសូរសព្ទ ដោយប្រែក្លាយវាទៅជាក្រាហ្វិច។ ខណៈពេលដែលពួកគេមិនតែងតែអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវទេ ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមភ្ជាប់ពាក្យផ្សេងគ្នានៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងអក្សរនៃអក្ខរក្រម (ជំហានទី 3)។
11. Map-A-Word
នៅពេលអ្នកគូសវាសពាក្យមួយ អ្នកបែងចែកវាតាមអក្សរ (ឬអក្សរកាត់ជាសំឡេង) ដូច្នេះវាមានអារម្មណ៍ថាអាចគ្រប់គ្រងបាន និងអាចយកឈ្នះបាន។ បន្ទាប់មក គ្រូអាចណែនាំកុមារឱ្យលាយបន្សំអក្សរផ្សេងគ្នា ដើម្បីសាកល្បងពាក្យផ្សេង។
12. ការឌិកូដម៉ោងហ្វឹកហាត់
ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សមានភាពកក់ក្តៅមុនពេលចូលក្នុងការអានបរិបទដែលធ្ងន់ជាងនេះ គ្រូអាចប្រើការហ្វឹកហាត់ឌិកូដមួយចំនួន! វាជួយសិស្សផ្តោតលើសំឡេងស្រៈមួយ (ឬសំឡេងលាយ) ក្នុងពេលតែមួយ ហើយនៅពេលប្រើជាប្រចាំនឹងជួយកែលម្អភាពស្ទាត់ជំនាញទូទៅ។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយប្រើក្រដាសពណ៌ណាមួយ!
13. អានឱ្យខ្លាំង
វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយចំពោះអ្នកអប់រំនៅគ្រប់ទីកន្លែងថាការអានឱ្យឮៗទៅកាន់សិស្សនៅតែជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីយកគំរូតាមភាពស្ទាត់ជំនាញ និងការយល់ដឹងតាមសូរសព្ទ។ សូមព្យាយាមធ្វើតាមពាក្យដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកដើម្បីធ្វើគំរូនេះដល់សិស្ស ដូច្នេះពួកគេអាចផ្គូផ្គងសូរសព្ទជាមួយនឹងក្រាហ្វិកនៅក្នុងសៀវភៅដែលអ្នកអានឮៗ។ ការណែនាំដោយផ្ទាល់នេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏សំខាន់ និងជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាពដែលអាចប្រើដោយគ្រូគ្រប់កម្រិតជាមួយនឹងសៀវភៅជាច្រើន។
14. និយាយវាចេញ
នៅពេលដែលសិស្សកំពុងរៀនសរសេរកូដ ពេលខ្លះពួកគេធ្វើខុសយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ ខណៈពេលដែលវាអាចមានភាពងាយស្រួលក្នុងការចង់ទុកវាចោល គ្រូបង្រៀនគួរតែប្រើវាជាឱកាសមួយដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្គាល់កំហុសក្នុងការឌិកូដដែលពួកគេបានធ្វើ និងយកចិត្តទុកដាក់លើអក្សរ។សូមមើលរូបភាពសម្រាប់ឧទាហរណ៍អំពីរបៀបណែនាំការសន្ទនាទាំងនេះ!
15. ប្រើអត្ថបទដែលអាចឌិកូដបាន
ពេលខ្លះគ្រាន់តែប្រើអត្ថបទដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសិស្សរៀនឌិកូដគឺល្អបំផុត។ សកម្មភាពសូរស័ព្ទទាំងនេះផ្តោតជាពិសេសទៅលើសំឡេងអក្សរ និងជំនាញសូរស័ព្ទដែលអ្នកចង់ឱ្យសិស្សរបស់អ្នកអនុវត្ត។
16. ប្រើចំណងជើងដែលបិទ៖
តាំងពីក្មេងនឹងមើលទូរទស្សន៍យ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកក៏អាចបង្កើតវាទៅជាការអប់រំតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន! ការសិក្សាបានបង្ហាញថា ការប្រើប្រាស់មុខងារ Closed Captioning នៅលើទូរទស្សន៍ និងវីដេអូរបស់អ្នក អាចធ្វើអោយសិស្សមានភាពស្ទាត់ជំនាញ និងសមត្ថភាពឌិកូដ។ (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)
17. សំឡេងគ្រាប់ឡុកឡាក់
ដាក់សំឡេងពាក្យនៅលើផ្នែកផ្សេងគ្នានៃគ្រាប់ឡុកឡាក់ ហើយឱ្យសិស្សហាត់រមៀលវា។ នៅពេលដែលវាចូលដល់សំឡេងអក្សរ សូមឱ្យពួកគេបង្កើតបញ្ជីពាក្យជាច្រើនតាមដែលពួកគេអាចមានសំឡេងនោះ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែអាចហ្វឹកហាត់ពាក្យសំដីរបស់ពួកគេ និងលេងហ្គេមឆ្កួតៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏នឹងអាចហាត់សរសេរអក្សរផងដែរ។
18. សូមក្រឡេកមើលពាក្យទាំងមូល
ពេលខ្លះសិស្សពិបាកក្នុងការឌិកូដ ដោយសារពួកគេអានអក្សរទីមួយ ឬពីរ បន្ទាប់មកទាយ។ ពួកគេត្រូវបន្ថយល្បឿន ហើយអានផ្នែកទាំងមូលនៃពាក្យ។ ដើម្បីអនុវត្តវា សូមឲ្យក្មេងៗត្រឡប់ទៅរកពាក្យមួយដែលពួកគេខុស។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលពួកគេឈប់អានពាក្យត្រឹមត្រូវ ហើយគ្រាន់តែទាយ ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេច្រើន។ការលើកទឹកចិត្ត!
19. អានដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក
នេះត្រូវបានលើកឡើងបន្ថែមលើយុទ្ធសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៅក្នុងជួរឈរនេះ ប៉ុន្តែវាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាការដឹកនាំភ្នែករបស់អ្នកដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅពេលអ្នកអានគឺជាជំនាញដ៏សំខាន់សម្រាប់សិស្ស។ រៀនឌិកូដ និងមិនគួរមើលរំលង!
20. Stretch the Sounds
ឱ្យសិស្សអាន និងអនុវត្តការពង្រីកសំឡេងដែលពួកគេបង្កើត ដើម្បីឱ្យពួកគេបញ្ចូលគ្នា។ អ្នកក៏អាចធ្វើដូចនេះដោយប្រើមេដែកអក្សរសម្រាប់ភាពសប្បាយរីករាយក្នុងទូរទឹកកកខណៈពេលដែលពួកគេអនុវត្តការនិយាយសំឡេងរបស់ពួកគេ។
