Сөздерді декодтау - бұл әр оқырман еркін сөйлеуге жету үшін меңгеруі керек процесс. Бұл көрнекі сөздерді есте сақтауға әкелетін дағдылардың бірі, бірақ оқырманды ешқашан толығымен тастамайды, өйткені сіз қанша оқысаңыз да, сіз әрқашан білмейтін сөзді кездестіресіз. Бұл сөзді фонемаларға (ең кішкентай дыбыстарға) бөлуді, буындарды біріктіруді және/немесе дыбыстарға көмектесу үшін сөздерді суреттермен сәйкестендіруді қамтуы мүмкін. Оқушыларды сөздерді декодтау дағдысымен қаруландыруға көмектесу үшін ата-аналар мен мұғалімдер келесі стратегиялардың кейбірін (немесе барлығын) қолдана алады!

1. Хат карталарын жасау

Бұл ең креативті немесе ерекше әдіс болып көрінбесе де, кейде қарапайым әдіс жақсы. Әріптерді индекстік картаға жазыңыз, содан кейін сол картаға нысанның суретін салыңыз. Мысалы, «ф» дыбысы балықтың суретімен жұптастырылуы мүмкін. Сіз тіпті бұл карталардың тақырыбын балаларыңыздың қызығушылықтарына қарай, олардың байланыстарды тезірек құруына көмектесе аласыз және әріптерді тану (графемалар) үшін олардан әріп атаулары туралы сұраңыз.

2. Үйіңізді белгілеңіз

Үйіңіздегі қарапайым заттарды бастапқы дыбысымен («диван») таңбалау, сіздің балаларыңыз олардың айналасындағы әлемді тура мағынасында көре алатын болады, кинестетикалық жүйені құруға көмектеседі. оқу мен олардың әлемі арасындағы байланыс, сондай-ақ. Оңай болу үшін мүмкіндігінше әріп магниттерін де пайдалануға боладыәріпті манипуляциялау!

3. Scrabble Spelling

Көңілді оқу әрекетін жасау үшін Scrabble ойынындағы әріптерді пайдалану арқылы аяқталатын дыбысты таңдаңыз (мысалы, -at). Содан кейін дауыссыз дыбыстарды сөздің басына жылжыту. Кім сол дыбысқа көп сөз айта алады, сол жеңеді!

4. Фонемалық құрылыс блоктары

Осы сабақта түстермен кодталған құрылыс блоктарын пайдалану арқылы балаларға сөздерді буынға бөліп, дыбыстауын ұсыныңыз. Мысалы, «қоян» сөзі екі «б» арасында бөлінуі керек. Сонда сізде екі қарапайым дауыссыз-дауысты-дауыссыз сөздер бар - rab және bit. Сізге тек сөзді шығару үшін оларды біріктіру керек! Бұл олардың әріптік дыбыстарды, сондай-ақ жеке әріптерді қалай меңгергенін көруге көмектеседі.

5. Дыбысты тоқтату шамы

Бағдаршам түстері арқылы балаларға әріп дыбыстарын үш әріпті сөздермен араластыруға жаттықтыру. Бірінші әріп жасыл түспен белгіленеді (жалғастырыңыз), екіншісі сары болады (баяулауға дайын болыңыз), үшіншісі қызыл болады (қазір тоқтаңыз)! Егер мүмкіндігіңіз болса, мұғалімдер бұл жаттығуда бірнеше мультисенсорлық тіректерді де пайдалана алады.

6. Сөз түбірлері

Латын түбірлерімен жұмыс істеу үшін сіз ешқашан жас емессіз! Шындығында, ағылшын тілінде жиі кездесетін негізгі сөздерді, жұрнақтарды және қосымшаларды пайдалану жас оқырмандарға көмектесетін негізгі дағды болып табылады.еркін сөйлеуге және мағынасын ашуға үйрету. Бір-біріне сәйкес келетін әртүрлі бөліктері бар бірнеше карталарды жасап көріңіз (төменде көрсетілгендей), содан кейін кішкентай оқырманыңызға жаңа (және кейде тіпті ақымақ) сөздермен ойнауға мүмкіндік беріңіз. Бұл шын мәнінде негізгі дағды!

7. Байқап көріңіз, Қайталап көріңіз!

Бастапқыда сәтті болмасаңыз... қайталап көріңіз! Бұл сауаттылық дағдыларымен де жұмыс істейді. Балаларға (әсіресе жоғарғы бастауыш сыныптар) дыбыстың қай бағытта жүретінін анықтау үшін әріптік дыбыстардың әр түрлі айтылуын және әріп үлгілерін сынап көріңіз. Мысалы, қардағы -ow қарсы, қазір -ow.

8. Сөз таптарын жаттықтыру

Сөз табы – ортақ белгісі немесе үлгісі бар сөз табы. 37 сөз табын үйрену оқушыға оның декодтау дағдыларын үйренуге талпынуына көп көмегін тигізеді.

9. Кросс-тексеру

Кейде декодтау оқу деңгейіңізге қарамастан мәтінмәндік анықтамаларды пайдаланудың қарапайым әрекетіне дейін жетуі мүмкін. Егер сіз «оқы» сөзі «оқы» (түсі) немесе «оқы» (арамшөптер сияқты) сияқты айтылу керек пе, жоқ па білмей қиналсаңыз, сөздің айналасында не болып жатқанын қараңыз! Сөйлемнің қалған бөлігі өткен шақта ма, әлде осы шақта ма? Бұл шынымен де өзгере алады!

10. Естігеніңді жаз

Балаларға естіген сөздерді фонетикалық түрде жазуға жаттықтыру, оларды графемаға айналдыру. Олар әрқашан дұрыс жаза алмаса да, олар қосыла бастайдыалфавит әріптерімен өміріндегі әртүрлі сөздер (3-қадам).

11. Map-A-Word

Сөзді картаға түсіргенде, оны әріпке (немесе әріптік дыбыс бөліктеріне) бөлесіз, осылайша ол басқарылатын және жеңетіндей болады. Содан кейін мұғалім балаларға басқа сөзді қолданып көру үшін басқа әріп тіркесімін араластыруға нұсқау бере алады.

12. Декодтау жаттығу уақыты

Оқушыны контекстік оқуға кіріспес бұрын қыздыру үшін мұғалім бірнеше декодтау жаттығуларын қолдана алады! Бұл студенттерге бір уақытта бір дауысты дыбысқа (немесе аралас дыбысқа) назар аударуға көмектеседі және үнемі қолданылғанда жалпы еркін сөйлеуді жақсартуға көмектеседі. Мұны кез келген түсті қағазбен жасауға болады!

13. Дауыстап оқу

Оқушыларға дауыстап оқу әлі де еркін сөйлеуді және фонематикалық хабардарлықты модельдеудің ең жақсы тәсілі екені барлық жерде мұғалімдерге кеңінен белгілі. Оқушыларға фонемаларды дауыстап оқыған кітабыңыздағы графемалармен сәйкестендіру үшін осы сөздерді өз саусағыңызбен орындап көріңіз. Бұл тікелей нұсқау маңызды стратегия және көптеген кітаптары бар кез келген деңгейдегі кез келген мұғалім қолдана алатын тиімді стратегия болып табылады.

14. Сөйлесіңіз

Оқушылар декодтауды үйреніп жатқанда, кейде олар еркін сөйлеуде қателіктер жібереді. Бұған жол беру оңай болуы мүмкін, бірақ мұғалім оны студенттерге жіберген декодтау қатесін тануға және әріптерге назар аударуға көмектесу мүмкіндігі ретінде пайдалануы керек.Бұл әңгімелерді қалай басқаруға болатынын суретті қараңыз!

15. Дешифрленген мәтінді пайдаланыңыз

Кейде студенттерге декодтауды үйренуге көмектесу үшін жасалған мәтінді пайдалану жақсы. Бұл фонетикалық әрекеттер студенттің жаттығуын қалайтын әріп дыбыстары мен дыбыстық дағдыларға бағытталған.

16. Жабық субтитрлерді пайдаланыңыз:

Балалар бәрібір теледидар көретін болғандықтан, оны мүмкіндігінше танымдық етіп көрсетуге болады! Зерттеулер теледидарда және бейнелеріңізде «Жабық субтитрлер» мүмкіндігін пайдалану студенттердің еркін сөйлеуін және кодты шешу қабілеттерін жақсартатынын көрсетті. (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

17. Дыбыс сүйектері

Сөз дыбыстарын матрицаның әртүрлі жақтарына қойып, оқушыларға оны домалатуға жаттықтыру. Ол әріптік дыбысқа түскенде, олардан сол дыбысы бар мүмкіндігінше көп сөздердің тізімін жасаңыз. Олар көрнекі сөздерді жаттықтырып, ақымақ ойын ойнап қана қоймай, әріп жазуға да машықтана алады.

18. БҮТІН сөзге қараңыз

Кейде студенттер бірінші немесе екі әріпті оқып, содан кейін болжайтындықтан, декодтау қиынға соғады. Олар баяулап, сөздің толық бөлігін оқуы керек. Мұны істеу үшін балалар қателескен сөзге қайта оралсын. Олардың қай жерде дұрыс сөзді оқуды тоқтатқанын және жай ғана болжағанын көрсетіп, оларға көп беріңізкөтермелеу!

19. «Саусақпен оқу»

Бұл осы бағандағы басқа стратегияларға қосымша ретінде айтылған, бірақ оқу кезінде көзді саусағыңызбен бағыттау студенттер үшін маңызды дағды екенін ескерген жөн. декодтауды үйрену және оны назардан тыс қалдыруға болмайды!

20. Дыбыстарды созу

Оқушыларды оқып, бір-бірімен араласатын дыбыстарды созуға жаттықтыру. Мұны тоңазытқышта дыбыстық жаттығулар жасап жатқанда әріп магниттерін пайдалану арқылы да жасауға болады.