Vārdu dekodēšana ir process, kas jāapgūst ikvienam lasītājam, lai panāktu lasītprieku. Tā ir viena no tām prasmēm, kas ved pie redzamo vārdu iegaumēšanas, bet nekad pilnībā neatstāj lasītāju, jo neatkarīgi no tā, cik daudz lasāt, jūs vienmēr sastapsieties ar vārdu, kuru nezināt. Tas var ietvert vārda sadalīšanu fonēmās (mazākajās skaņās), zilbju savienošanu un/vai vārdu saskaņošanu arLai palīdzētu skolēniem apgūt vārdu atšifrēšanas prasmi, vecāki un skolotāji var izmantot dažas (vai visas) no turpmāk minētajām stratēģijām!

1. Izveidojiet vēstuļu kartes

Lai gan šī metode var nešķist visradošākā vai unikālākā, dažreiz vienkāršība ir vislabākā. Vienkārši uzraksti burtus uz indeksa kartītes, pēc tam uz tās pašas kartītes novieto kāda priekšmeta attēlu. Piemēram, skaņu "f" var savienot ar zivs attēlu. Jūs pat varat šīs kartītes tematizēt atbilstoši bērnu interesēm, lai palīdzētu viņiem ātrāk izveidot saikni, un noteikti pajautājiet viņiem par burtu.vārdus, lai vingrinātos atpazīt burtus (grafēmas).

2. Uzlīmējiet savu māju ar etiķeti

Parastu priekšmetu marķēšana jūsu mājās ar to sākuma skaņu ("dīvāns"), jūsu bērni varēs redzēt savu pasauli burtiski uzrakstītu ap viņiem, var palīdzēt veidot kinestētisku saikni starp lasīšanu un viņu pasauli, kā arī. Jūs varat arī izmantot burtu magnēti, kad vien iespējams, lai viegli manipulēt ar burtiem!

3. Scrabble pareizrakstība

Izmantojot Scrabble spēles burtus, lai radītu jautru mācību uzdevumu, izvēlieties kādu beigu skaņu (piemēram, -at). Pēc tam praktizējiet līdzskaņu pārvietošanu uz vārda sākumu. Uzvar tas, kurš var izveidot visvairāk vārdu ar šo beigu skaņu!

4. Fonēmas veidojošie bloki

Izmantojot šajā nodarbībā pēc krāsas kodētos būvblokus, aiciniet bērnus sadalīt vārdus zilbēs un pēc tam tos izrunāt. Piemēram, vārds "trusis" ir jāsadala starp divām "b". Tad jums ir divi vienkārši līdzskaņu-skaņu-skaņu vārdi, kas jāizrunā, - rab un bit. Jums tikai jāsaliek tie kopā, lai izrunātu vārdu! Tas var palīdzēt jums redzēt, kā viņiem veicas ar.izpratni par burtu skaņām, kā arī par atsevišķiem burtiem.

5. Skaņas stop gaisma

Izmantojot luksofora krāsas, aiciniet bērnus vingrināties burtu skaņu savienošanā ar trīs burtu vārdiem. Pirmais burts būs apzīmēts ar zaļu (turpini braukt), otrais - ar dzeltenu (gatavojies palēnināt), bet trešais - ar sarkanu (apstājies)! Ja ir iespēja, skolotāji šajā vingrinājumā var pat izmantot kādu multisensorisku rekvizītu.

6. Vārdu saknes

Jūs nekad neesat par mazu, lai strādātu pie latīņu valodas saknēm! Patiesībā angļu valodā izplatīto pamatvārdu, piedēkļu un piedēkļu lietošana ir viena no galvenajām prasmēm, kas var palīdzēt mazajiem lasītājiem iemācīties tekoši lasīt un atšifrēt nozīmi. Izmēģiniet izgatavot vairākas kartītes ar dažādām kopā ietilpstošām daļām (kā redzams zemāk), pēc tam ļaujiet savam mazajam lasītājam spēlēties, veidojot jaunus (un dažkārt pat muļķīgus) vārdus. Tas.patiešām ir pamatprasmes!

7. Mēģiniet, mēģiniet vēlreiz!

Ja sākumā neizdodas... mēģiniet vēlreiz! Tas darbojas arī lasīt un rakstīt prasmi. Ļaujiet bērniem (īpaši vecāko klašu skolēniem) izmēģināt dažādas burtu skaņu izrunas un burtu rakstus, lai noteiktu, kurā virzienā skaņa skan. Piemēram, -ow sniega vārdā pret -ow tagad.

8. Praktizējiet vārdu ģimenes

Vārdu saimes ir vārdu grupas, kurām ir kopīga iezīme vai modelis. 37 vārdu saimju apguve var ievērojami palīdzēt skolēnam apgūt dekodēšanas prasmes.

9. Krusteniskā pārbaude

Dažreiz dekodēšana var būt atkarīga no vienkāršas konteksta norādījumu izmantošanas, neatkarīgi no jūsu lasīšanas līmeņa. Ja jums ir grūti saprast, vai vārds "lasīt" ir jāizrunā kā "lasīt" (krāsa) vai kā "lasīt" (kā nezālē), paskatieties, kas notiek ap šo vārdu! Vai pārējais teikums ir pagātnes vai tagadnes laikā? Tas var būt ļoti svarīgi!

10. Rakstiet, ko dzirdat

Aiciniet bērnus vingrināties rakstīt vārdus, kurus viņi dzird fonētiski, pārvēršot tos grafēmās. Lai gan ne vienmēr viņiem izdosies tos uzrakstīt pareizi, viņi sāks saistīt dažādus dzīvē sastopamus vārdus ar alfabēta burtiem (3. solis).

11. Karte-vārds

Kad sastādāt vārdu karti, jūs sadalāt to pa burtiem (vai burtu skaņu gabaliņiem), lai tas šķistu vieglāk pārvaldāms un iekarojams. Tad skolotājs var dot bērniem norādījumu salikt citu burtu kombināciju, lai mēģinātu izveidot citu vārdu.

12. Mācību laika dekodēšana

Lai iesildītu skolēnus pirms smagākas konteksta lasīšanas, skolotājs var izmantot dažus dekodēšanas vingrinājumus! Tas palīdz skolēniem koncentrēties uz vienu patskaņu skaņu (vai jauktu skaņu) vienlaicīgi, un, ja to regulāri izmanto, tas palīdzēs uzlabot vispārējo lasītprasmi. To var darīt ar jebkuras krāsas papīru!

13. Lasiet skaļi

Visiem pedagogiem ir plaši zināms, ka skaļa lasīšana skolēniem joprojām ir labākais veids, kā modelēt tekošu lasīšanu un fonemātisko apzināšanos. Mēģiniet sekot līdzi vārdiem ar savu pirkstu, lai modelētu to skolēniem un viņi varētu saskaņot fonēmas ar grafēmām jūsu skaļi lasītajā grāmatā. Šī tiešā instrukcija ir būtiska stratēģija un efektīva stratēģija, ko var izmantot jebkurš skolotājs jebkurā laikā.līmenis ar daudzām grāmatām.

14. Pārrunājiet to

Kad skolēni mācās dekodēt, dažkārt viņi pieļauj plūstošas dekodēšanas kļūdas. Lai gan var viegli gribēt to atstāt bez ievērības, skolotājam vajadzētu izmantot to kā iespēju palīdzēt skolēniem atpazīt pieļauto dekodēšanas kļūdu un pievērst uzmanību burtiem. Sk. attēlā piemēru, kā vadīt šādas sarunas!

15. Izmantojiet dekodējamu tekstu

Dažreiz vislabāk ir vienkārši izmantot tekstu, kas radīts, lai palīdzētu skolēniem iemācīties atšifrēt. Šīs fonētikas nodarbības ir īpaši vērstas uz burtu skaņām un fonētikas prasmēm, kuras vēlaties, lai skolēns praktizē.

16. Izmantojiet slēgtos titrus:

Tā kā bērni tik un tā skatīsies TV, varat to padarīt pēc iespējas izglītojošāku! Pētījumi liecina, ka, izmantojot slēgto titru funkciju televizorā un videoklipos, var uzlabot skolēnu lasītprasmi un dekodēšanas spējas. (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/).

17. Skaņas kauliņi

Uzlieciet vārdu skaņas uz dažādām kauliņa pusēm un palūdziet skolēniem vingrināties to ripināt. Kad tas piezemējas uz burta skaņas, palūdziet skolēniem izveidot sarakstu ar pēc iespējas vairāk vārdiem, kuriem ir šī skaņa. Skolēni ne tikai vingrināsies redzētos vārdus un spēlēs muļķīgu spēli, bet varēs arī vingrināties rakstīt burtus.

18. Aplūkojiet VISU vārdu

Dažreiz skolēniem ir grūtības atšifrēt, jo viņi izlasa pirmo burtu vai divus un tad uzmin. Viņiem ir jāpalēnina temps un jāizlasa visa vārda daļa. Lai to praktizētu, palūdziet bērniem atgriezties pie vārda, kuru viņi ir nepareizi izlasījuši. Noteikti norādiet, kur viņi pārtrauca lasīt pareizo vārdu un tikai uzminēja, un daudz viņus iedrošiniet!

19. Lasiet ar pirkstu

Tas ir minēts papildus citām stratēģijām šajā slejā, taču ir svarīgi atzīmēt, ka acu vadīšana ar pirkstu lasīšanas laikā ir ļoti svarīga prasme skolēniem, kuri mācās dekodēt, un to nevajadzētu aizmirst!

20. Izstiepiet skaņas

Ļaujiet skolēniem lasīt un vingrināties izstiept skaņas, lai tās saplūst kopā. To var darīt arī ar burtu magnētiņiem, lai skolēni varētu jautri pavadīt laiku, kamēr viņi vingrinās fonētikā, izmantojot ledusskapi.