စကားလုံးများကို ကုဒ်ဆွဲခြင်းသည် သွက်လက်စွာ အောင်မြင်ရန်အတွက် စာဖတ်သူတိုင်း ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်ရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် မြင်နိုင်သော စကားလုံးများကို အလွတ်ကျက်မှတ်စေသည့် စွမ်းရည်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သော်လည်း သင်ဘယ်လောက်ဖတ်နေပါစေ သင်မသိတဲ့ စကားလုံးတစ်လုံးကို အမြဲတွေ့နေရမှာဖြစ်လို့ စာဖတ်သူကို အပြည့်အဝ ဘယ်တော့မှ မစွန့်လွှတ်ပါဘူး။ ၎င်းတွင် စကားလုံးတစ်လုံးကို phonemes (အသေးဆုံးအသံများ) အဖြစ်သို့ ခွဲထုတ်ခြင်း ၊ syllables များ ပေါင်းစပ်ခြင်း နှင့် / သို့မဟုတ် အသံများကို ကူညီရန် ပုံများနှင့် ကိုက်ညီသော စကားလုံးများ ပါဝင်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများ စကားလုံးများကို ကုဒ်ရေးခြင်းစွမ်းရည်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ရန် မိဘများနှင့် ဆရာများသည် အောက်ပါဗျူဟာအချို့ (သို့မဟုတ် အားလုံးကို) အသုံးချနိုင်သည်!

၁။ စာကတ်များဖန်တီးပါ

၎င်းသည် ဖန်တီးမှုအရှိဆုံး သို့မဟုတ် အထူးခြားဆုံးနည်းလမ်းဟုထင်ရသော်လည်း တစ်ခါတစ်ရံတွင် ရိုးရှင်းခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ အညွှန်းကတ်တစ်ခုပေါ်တွင် စာလုံးများကို ရိုးရှင်းစွာရေးပါ၊ ထို့နောက် ထိုကတ်တစ်ခုတည်းတွင် အရာဝတ္ထုတစ်ခု၏ပုံကို တင်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ "f" အသံသည် ငါးရုပ်ပုံနှင့်တွဲနိုင်သည်။ သင့်ကလေးများ၏ ချိတ်ဆက်မှုများကို ပိုမိုလျင်မြန်စွာ တည်ဆောက်နိုင်စေရန် ကူညီပေးရန်အတွက် ဤကတ်များကိုပင် ခေါင်းစဉ်တပ်နိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏ စာလုံးမှတ်မိခြင်း (graphemes) ကို လေ့ကျင့်ရန် စာလုံးအမည်များအကြောင်း သူတို့ကို သေချာမေးမြန်းပါ။

၂။ သင့်အိမ်ကို အညွှန်းတပ်ပါ

သင့်အိမ်ရှိ ဘုံအရာဝတ္ထုများကို ၎င်းတို့၏အစပြုသည့်အသံ ("ဆိုဖာ") ဖြင့် တံဆိပ်တပ်ခြင်း)၊ သင့်ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ကမ္ဘာကို စာသားအတိုင်း စာလုံးပေါင်းကာ ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ kinesthetic တစ်ခုကို တည်ဆောက်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်သည် စာဖတ်ခြင်းနဲ့ သူတို့ရဲ့ကမ္ဘာကြားက ဆက်စပ်မှုလည်းရှိတယ်။ လွယ်ကူစေရန်အတွက် စာလုံးသံလိုက်များကို တတ်နိုင်သမျှ အသုံးပြုနိုင်သည်။စာလုံးခြယ်လှယ်ခြင်း!

၃။ Scrabble စာလုံးပေါင်း

ပျော်စရာကောင်းသော သင်ယူမှုလုပ်ဆောင်ချက်ကို ဖန်တီးရန် Scrabble ဂိမ်းမှ စာလုံးများကို အသုံးပြု၍ အဆုံးသတ်အသံ (-at ကဲ့သို့သော) ကို ရွေးချယ်ပါ။ ထို့နောက် ဗျည်းများကို စကားလုံး၏အစသို့ ရွေ့ပြောင်းလေ့ကျင့်ပါ။ အဆုံးအသံအတွက် စကားလုံးအများဆုံးဖန်တီးနိုင်သူသည် အနိုင်ရပါသည်။

၄။ Phoneme Building Blocks

ဤသင်ခန်းစာလုပ်ဆောင်ချက်တွင် အရောင်ဖြင့်ရေးထားသော အဆောက်အဦတုံးများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့်၊ ကလေးများအား စကားလုံးများကို syllable များအဖြစ်ခွဲပြီး အသံထွက်ခိုင်းပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ "ယုန်" ဟူသော စကားလုံးကို "ခ" နှစ်ခုကြားတွင် ပိုင်းခြားရမည်ဖြစ်သည်။ ထို့နောက်တွင် အသံထွက်ရန် ရိုးရိုးဗျည်း-သရ-ဗျည်း နှစ်လုံးရှိသည်--ရတ်နှင့် ဘစ်။ နှုတ်ကပတ်တော်ထွက်အောင် ပေါင်းပြီး လုပ်ရမှာ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ အက္ခရာအသံများကို ဆုပ်ကိုင်ထားပုံအပြင် စာလုံးတစ်လုံးချင်းစီတွင် ၎င်းတို့ မည်သို့လုပ်ဆောင်နေသည်ကို သိမြင်နိုင်ရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

၅။ Sound Stop Light

မီးပွိုင့်အရောင်များကိုအသုံးပြု၍ ကလေးများအား စာလုံးသုံးလုံးဖြင့် စာလုံးအသံများကို ရောစပ်လေ့ကျင့်ခိုင်းပါ။ ပထမစာလုံးသည် အစိမ်းရောင် (ဆက်သွားပါ)၊ ဒုတိယစာလုံးသည် အဝါရောင် (နှေးကွေးရန် အသင့်ဖြစ်နေရန်) နှင့် တတိယစာလုံးသည် အနီရောင် (ယခု ရပ်တန့်မည်)။ သင်တတ်နိုင်လျှင် ဆရာများသည် ဤလေ့ကျင့်ခန်းနှင့်အတူ အာရုံခံကိရိယာအချို့ကိုပင် အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

၆။ Word Roots

သင်၏ Latin roots များကို လုပ်ဆောင်ရန် သင်သည် ဘယ်တော့မှ မငယ်ပါ။ အမှန်တကယ်တော့ အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားမှာ အသုံးများတဲ့ အခြေခံစကားလုံးတွေ၊ နောက်ဆက်တွဲတွေနဲ့ ဆက်ကပ်တွေကို အသုံးပြုတာဟာ လူငယ်စာဖတ်သူတွေကို ကူညီပေးနိုင်တဲ့ အဓိကကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုပါပဲ။ကျွမ်းကျင်စွာလေ့လာပြီး အဓိပ္ပါယ်ကို ကုဒ်လုပ်ပါ။ (အောက်တွင်ဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း) လိုက်ဖက်သော မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းများပါသော ကတ်ပြားများကို တစ်စုတစ်စည်းတည်း ပြုလုပ်ကြည့်ပါ၊ ထို့နောက် သင့်စာဖတ်သူလေးများအား စကားလုံးအသစ်များ (တခါတရံပင် မိုက်မဲသည့်) စကားလုံးများဖြင့် ဝိုင်းကစားခွင့်ပြုပါ။ ၎င်းသည် အမှန်တကယ်ပင် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

၇။ ကြိုးစားပါ၊ ထပ်စမ်းပါ!

ပထမတွင် သင်မအောင်မြင်ပါက... ထပ်ကြိုးစားပါ။ ဒါက စာတတ်မြောက်မှု စွမ်းရည်နဲ့လည်း အလုပ်လုပ်ပါတယ်။ ကလေးများ (အထူးသဖြင့် မူလတန်း အထက်တန်း) တွင် စာလုံးအသံထွက်နှင့် စာလုံးပုံစံများကို ကွဲပြားစွာ စမ်းကြည့်ပါက မည်သည့်အသံထွက်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ပါ။ ဥပမာ -ow in snow နှင့် -ow in now။

၈။ စကားလုံးမိသားစုများကို လေ့ကျင့်ပါ

Word Family များသည် ဘုံအင်္ဂါရပ် သို့မဟုတ် ပုံစံရှိသော စကားလုံးအုပ်စုများဖြစ်သည်။ စကားလုံးမိသားစု ၃၇ လုံးကို လေ့လာခြင်းသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးအား ကုဒ်ဆွဲခြင်းစွမ်းရည်ကို လေ့လာရန် ကြိုးပမ်းရာတွင် များစွာအထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။

၉။ Cross Check

တစ်ခါတစ်ရံတွင် ကုဒ်ဆွဲခြင်းသည် သင်၏စာဖတ်မှုအဆင့်တွင်ရှိရှိ ဆက်စပ်သဲလွန်စများကို အသုံးပြုခြင်း၏ ရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်သို့ ဆင်းသက်နိုင်သည်။ "ဖတ်" ဟူသော စကားလုံးသည် "ဖတ်" (အရောင်) သို့မဟုတ် "ဖတ်" (ပေါင်းပင်ကဲ့သို့) အသံထွက်သင့်သည်လား မသိရန် ရုန်းကန်နေရပါက စကားလုံးတစ်ဝိုက်တွင် ဘာတွေဖြစ်နေလဲဆိုတာကို ကြည့်ပါ။ ကျန်ဝါကျသည် အတိတ်ကာလ သို့မဟုတ် ပစ္စုပ္ပန်ကာလဖြစ်ပါသလား။ ၎င်းသည် အမှန်တကယ် ခြားနားမှုကို ဖြစ်စေနိုင်သည်။

၁၀။ သင်ကြားသောအရာကိုရေးပါ

ကလေးများသည် အသံထွက်ဖြင့် ကြားရသောစကားလုံးများကို ဂရပ်ဖစ်များအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲရေးသားလေ့ကျင့်ခိုင်းပါ။ အမြဲတမ်း စာလုံးပေါင်း မှန်ကန်စွာ မရေးနိုင်သော်လည်း ချိတ်ဆက်ရန် စတင်မည်ဖြစ်သည်။အက္ခရာစာလုံးများဖြင့် ၎င်းတို့၏ဘဝတွင် မတူညီသောစကားလုံးများ (အဆင့် 3)။

၁၁။ Map-A-Word

စကားလုံးတစ်လုံးကို ပုံဖော်သောအခါတွင် ၎င်းကို အက္ခရာ (သို့မဟုတ် စာလုံးအသံအပိုင်းအစများ) ဖြင့် ပိုင်းခြားထားသောကြောင့် ၎င်းကို ပိုမိုစီမံခန့်ခွဲနိုင်ပြီး အနိုင်ယူနိုင်သည်ဟု ခံစားရစေသည်။ ထို့နောက် မတူညီသော စကားလုံးတစ်လုံးကို စမ်းကြည့်ရန် မတူညီသော စာလုံးပေါင်းစပ်မှုကို ပေါင်းစပ်ရန် ကလေးများကို ဆရာက ညွှန်ကြားနိုင်သည်။

12။ Decoding Drill Time

ပိုမိုလေးလံသောအကြောင်းအရာကိုဖတ်ရှုခြင်းမပြုမီ ကျောင်းသားတစ်ဦးအား နွေးထွေးစေရန်၊ ဆရာသည် ကုဒ်ဆွဲခြင်းလေ့ကျင့်ခန်းအချို့ကို အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား တစ်ကြိမ်တွင် သရသံ (သို့မဟုတ် ရောစပ်ထားသော အသံ) ကို အာရုံစိုက်စေပြီး ပုံမှန်အသုံးပြုသည့်အခါ အလုံးစုံ သွက်လက်မှုကို တိုးတက်စေမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းကို မည်သည့်စက္ကူအရောင်ဖြင့်မဆို ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။

၁၃။ ကျယ်လောင်စွာဖတ်ပါ

ကျောင်းသားများအား အသံထွက်ဖတ်ခြင်းသည် နေရာတိုင်းတွင် ပညာတတ်များထံ ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်သိရှိပြီး ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်သိရှိနိုင်စေရန်အတွက် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်နေဆဲဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများအတွက် ယင်းကို စံနမူနာယူရန် သင့်ကိုယ်ပိုင်လက်ချောင်းဖြင့် စကားလုံးများကို လိုက်လုပ်ကြည့်ပါ၊ ၎င်းတို့သည် သင့်ဖတ်ထားသော စာအုပ်ရှိ ဂရပ်ဖမ်များနှင့် ဖုန်းသံများကို လိုက်ဖက်နိုင်စေရန် ကြိုးစားပါ။ ဤတိုက်ရိုက်ညွှန်ကြားချက်သည် စာအုပ်များစွာပါရှိသော မည်သည့်အဆင့်ရှိ မည်သည့်ဆရာမဆို အသုံးပြုနိုင်သည့် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော မဟာဗျူဟာနှင့် ထိရောက်သောဗျူဟာဖြစ်သည်။

14။ အဲဒါကို ဆွေးနွေးပါ

ကျောင်းသားတွေက ကုဒ်ကို သင်ယူတဲ့အခါ၊ တစ်ခါတစ်ရံမှာ သွက်လက်စွာ အမှားတွေ လုပ်တတ်ကြတယ်။ ဒါကိုလက်လွှတ်လိုက်ဖို့က လွယ်နိုင်ပေမဲ့ ဆရာက ကျောင်းသားတွေက သူတို့လုပ်ထားတဲ့ ကုဒ်ရေးတဲ့အမှားကို မှတ်မိပြီး စာလုံးတွေကို အာရုံစိုက်ဖို့ အခွင့်အလမ်းတစ်ခုအနေနဲ့ အသုံးပြုသင့်ပါတယ်။ဤစကားဝိုင်းများကို လမ်းညွှန်ပုံဥပမာအတွက် ပုံတွင်ကြည့်ပါ!

15။ ကုဒ်သုံးနိုင်သော စာသားကိုသုံးပါ

တစ်ခါတစ်ရံတွင် ကျောင်းသားများကို ကုဒ်ရေးရန် ကူညီပေးရန်အတွက် ဖန်တီးထားသည့် စာသားကို အသုံးပြုခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ ဤအသံထွက်လှုပ်ရှားမှုများသည် သင့်ကျောင်းသားကို လေ့ကျင့်စေလိုသော သင်အက္ခရာအသံများနှင့် အသံပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်များကို အထူးရည်ရွယ်ပါသည်။

၁၆။ အပိတ်စာတန်းများကိုသုံးပါ-

ကလေးများ TV ကြည့်ရတော့မည်ဖြစ်သောကြောင့်၊ သင်တတ်နိုင်သလောက် ပညာပေးနိုင်ပါသည်။ သင့်တီဗီနှင့် ဗီဒီယိုများပေါ်ရှိ Closed Captioning အင်္ဂါရပ်ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ သွက်လက်မှုနှင့် စကားဝှက်စွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်ကြောင်း လေ့လာမှုများက ဖော်ပြသည်။ (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

၁၇။ အသံထွက် အန်စာတုံး

သေတ္တာတစ်ခု၏ မတူညီသော တစ်ဖက်ခြမ်းတွင် စကားလုံးအသံများထည့်ကာ ကျောင်းသားများကို လှိမ့်လေ့ကျင့်ခိုင်းပါ။ စာလုံးတစ်လုံးအသံပေါ်ပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့ကို ထိုအသံထွက်နိုင်သမျှ စကားလုံးများစာရင်းကို ဖန်တီးခိုင်းပါ။ သူတို့သည် သူတို့၏အမြင်အာရုံစကားလုံးများကို လေ့ကျင့်ပြီး ရီစရာဂိမ်းကစားရုံသာမက စာရေးခြင်းကိုလည်း လေ့ကျင့်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၁၈။ စာလုံးတစ်လုံးလုံးကိုကြည့်ပါ

တစ်ခါတစ်ရံ ကျောင်းသားများသည် ပထမစာလုံးနှစ်လုံးကိုဖတ်သောကြောင့် ကုဒ်ဆွဲရန် ခက်ခက်ခဲခဲ မှန်းဆကြည့်ပါ။ သူတို့က စကားလုံးရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုလုံးကို အရှိန်လျှော့ပြီး ဖတ်ဖို့ လိုပါတယ်။ ဒါကို လေ့ကျင့်ဖို့အတွက် ကလေးတွေက သူတို့မှားသွားတဲ့ စကားလုံးကို ပြန်ပြောခိုင်းပါ။ မှန်ကန်သောစကားလုံးကို မဖတ်တော့ဘဲ မှန်းဆပြီး ၎င်းတို့ကို အများကြီးပေးသည့်နေရာတွင် သေချာစေပါ။အားပေးမှု။

၁၉။ သင့်လက်ချောင်းဖြင့်ဖတ်ပါ

ဤကော်လံရှိ အခြားနည်းဗျူဟာများအပြင် ၎င်းကိုဖော်ပြထားသည်၊ သို့သော် သင်ဖတ်သည့်အခါ သင့်မျက်လုံးကို လက်ချောင်းဖြင့်လမ်းညွှန်ခြင်းသည် ကျောင်းသားများအတွက် အရေးပါသောစွမ်းရည်တစ်ခုဖြစ်ကြောင်း သတိပြုရန်အရေးကြီးပါသည်။ ကုဒ်ရေးနည်းကို သင်ယူပြီး လျစ်လျူမရှုသင့်ပါ။

20။ အသံများကို ဆန့်တန်းပါ

ကျောင်းသားများ ဖတ်ရှုပြီး ပေါင်းစပ်လိုက်သော အသံများကို ဆန့်ထုတ်လေ့ကျင့်ခိုင်းပါ။ အသံထွက်လေ့ကျင့်နေစဉ် ရေခဲသေတ္တာအပျော်သဘောအတွက် စာလုံးသံလိုက်များကို အသုံးပြု၍လည်း ပြုလုပ်နိုင်သည်။