ပညာတတ်တစ်ယောက်အနေနဲ့ တစ်နှစ်ပတ်လုံး စိတ်အားထက်သန်နေဖို့က ခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။ သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းတစ်ခုသည် သင့်အား အလုပ်များစေသော်လည်း၊ သင့်စာသင်ခန်းအတွင်းရှိသူများကို ဆက်လက်ရှိနေနိုင်စေရန်နှင့် လှုံ့ဆော်မှုပေးနိုင်စေရန်အတွက် “သင်ကိုယ်တိုင် အစာကျွေးခြင်း” ကို ဆက်လက်ထားရှိရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ဤအရာသည် သင့်အားကူညီရန် စာအုပ် 25 အုပ်စာရင်းဖြစ်သည်။

၁။ ဆရာတစ်ဦးကြောင့်

ဤ ကြည်နူးဖွယ်စာအုပ်သည် ဆရာအသစ်များနှင့် အတွေ့အကြုံရင့် ကျောင်းခေါင်းဆောင်နှစ်ဦးစလုံးအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော စာဖတ်ခြင်းဖြစ်ပါသည်။ ဇာတ်လမ်းတစ်ခုစီသည် သင်၏စီစဉ်နေစဉ်အတွင်း ပြီးပြည့်စုံသော ကောက်နုတ်ချက်ဖြစ်သည်။

၂။ ကျောင်းစတက်သည့်နေ့များ

ဒါက ကျွန်တော်ဖတ်ဖူးသမျှ အကောင်းဆုံး သင်ကြားရေးစာအုပ်ပါ။ ပိုမိုကောင်းမွန်သော စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက် ရှင်းလင်းပြတ်သားသော မျှော်လင့်ချက်များထားရှိခြင်း၏ အရေးပါမှုကို ရှင်းလင်းစွာရှင်းပြသည်။ ဤသဘောတရားများကို ကျွန်ုပ်အသုံးချပြီးနောက်၊ အပြုအမူများကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းမပြုဘဲ ကျောင်းသားများနှင့် ပျော်ရွှင်စွာ သင်ကြားခြင်းတို့ကို အာရုံစိုက်နိုင်ခဲ့သည်။

၃။ ဆရာမ စိတ်ဆင်းရဲမှု

ဆရာမ စိတ်ဆင်းရဲခြင်း သည် အတန်းပိုင်ဆရာများ ဖတ်ရှုပြီး အသိအမှတ်ပြုပေးမည့် ပုံပြင်များ ပြည့်နှက်နေသည်။ ပုံပြင်များသည် နေ့စဉ်နှင့်အမျှ အဓိပ္ပါယ်မဲ့ခြင်းမှ အတန်းထဲတွင် အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော အပြုအမူများအထိ ပိုမိုလေးနက်သော ပြဿနာများအထိ လွှမ်းခြုံထားသည်။ ဒီစာအုပ်က သင်ဟာ နေ့စဥ် ရူးသွပ်နေသူတစ်ယောက်မဟုတ်ကြောင်း သတိပြုမိပါစေ။

၄။ ဆူညံသောစာသင်ခန်းကို ထိန်းချုပ်ပါ

စာသင်ခန်းအတွင်း အဆိုးမြင်အမူအကျင့်များကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းသည် ပညာတတ်တစ်ဦး၏ အဆိုးဆုံးတာဝန်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဒီဆုရ သင်ကြားရေးစာအုပ်က သင့်ကို ပေးစွမ်းမှာပါ။သင့်စာသင်ခန်းကို တည်ငြိမ်အောင်ပြုလုပ်ရန် ဗျူဟာများသည် သင်ဖြစ်နိုင်သည့် အထိရောက်ဆုံးသော သင်ကြားသူဖြစ်လာစေရန်။

၅။ သင့်ဆံပင်မီးလောင်သလိုပဲ သင်ပေးပါ

ဒီစာအုပ်မှာ Rafe က သူ့ရဲ့ ပညာရေးဒဿနကို “အလုပ်ကြိုးစား၊ တော်တယ်” နဲ့ “ဖြတ်လမ်းမရှိပါ” တို့ကို ရှင်းပြထားပါတယ်။ သူ၏ ကျောင်းသားများအတွက် စေတနာနှင့် အနစ်နာခံမှုများကြောင့် ၎င်းတို့သည် မူလတန်းကျောင်းအဆင့်ထက် ထူးချွန်ခဲ့သည်။ စာသင်ခန်းထဲတွင်ရှိနေဆဲသူထံမှ ထိရောက်သောသင်ကြားမှုအကြောင်း လေ့လာပါ။

၆။ Classroom Behavior Manual

Ervin မှ ထိရောက်သော စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုသည် ဆက်ဆံရေးမှစတင်သည် ဟု စောဒကတက်ပါသည်။ ဤစာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုဗျူဟာများသည် ရလဒ်များကို ထိန်းချုပ်ခြင်းထက် သွင်းအားစုများကို ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် စတင်သည်။ ကျန်းမာသောစာသင်ခန်းတစ်ခန်းကို မြှင့်တင်ရန် ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် ကိုက်ညီသော စာသင်ခန်းလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်အောင် မည်သို့ပြုလုပ်ရမည်ကို လေ့လာပါ။

၇။ နေရန်အစီအစဥ်

အများပြည်သူပညာရေးတွင် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်နေသော ပညာတတ်များ၏ အတွေ့အကြုံသည် အမှန်တကယ်ဖြစ်သည်။ ဤစာအုပ်တွင်၊ Cleeves သည် ပညာရေးကျွမ်းကျင်သူများကို ထိရောက်သောပညာတတ်များဖြစ်လာစေရန် အလုပ်နှင့်ဘဝ ဟန်ချက်ညီစေရန် ကူညီပေးသည်။ စာအုပ်တွင် လက်တွေ့ကျသော အကြံဉာဏ်များနှင့် လှည့်ကွက်များလည်း ပါဝင်သည်။

၈။ Hacking School Discipline

ကံမကောင်းစွာဖြင့်၊ ရှေးခေတ်ကျောင်းစည်းကမ်းကျင့်ထုံးများကို နေ့စဉ်အသုံးပြုနေဆဲဖြစ်သည်။ အပျက်သဘောဆောင်သော အပြုအမူများကို လျှော့ချနည်း၊ ပညာရေးတွင် ပြန်လည်ကောင်းမွန်သော တရားမျှတမှုကို အကောင်အထည်ဖော်ရန်နှင့် စာနာနားလည်သော ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို အားပေးရန်အတွက် စာဖတ်ပါ။ ဤနည်းဗျူဟာများဖြင့် လူထုပညာရေးပြောင်းလဲမှု၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ပါ။

၉။ မြှင့်တင်ရန် ဗျူဟာ ၅၀Cognitive Engagement

ဤနည်းဗျူဟာ 50 ဖြင့် စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ ကျောင်းသားများ၏ သိမြင်နိုင်စွမ်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အားပေးပါ။ Rebecca Stobaugh သည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ကျောင်းသားရလဒ်များအတွက် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုနှင့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးပါဝင်ပတ်သက်မှုအကြား ခြားနားချက်ကို ရှင်းလင်းစွာရှင်းပြသည်။ ထို့အပြင်၊ သင့်သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များတွင် ဤနည်းဗျူဟာများကို ချောမွေ့စွာထည့်သွင်းနည်းကို သူမက ရှင်းပြပါသည်။

10။ Hacking Classroom Management

Mike Roberts သည် ကျွန်ုပ်တို့သိပြီး နှစ်သက်သဘောကျသော စိတ်အားထက်သန်သော ဆရာရုပ်ရှင်များမှ သင်ယူခဲ့သော နည်းဗျူဟာများကို အသုံးပြု၍ သင်ကြားမှုအပေါ် စိတ်အားထက်သန်မှုကို သက်တမ်းတိုးနည်းများကို သင်ကြားပေးပါမည်။ ဤရုပ်ရှင်ရုံ စာသင်ခန်းနမူနာများသည် မိဘများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု၊ ကျောင်းသားများနှင့် ဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ခြင်းနှင့် စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုတို့၏ အရေးပါမှုကို မီးမောင်းထိုးပြပါသည်။ ဤခေါင်းစဉ်ဖြင့် သင့်သင်ကြားမှုတွင် ပျော်ရွှင်စရာများကို ပြန်လည်ရယူပါ။

၁၁။ ကျောင်းသားစိတ်ဒဏ်ရာကို တုံ့ပြန်ခြင်း- အကျပ်အတည်းကာလတွင် ကျောင်းများအတွက် ကိရိယာတန်ဆာပလာတစ်ခု

ဝမ်းနည်းစရာကောင်းစွာပင်၊ အများသူငှာ ပညာရေးတွင် အလုပ်လုပ်သောအခါ စိတ်ဒဏ်ရာသည် အမှန်တကယ်ဖြစ်လာသည်။ အလယ်တန်းကျောင်းအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးမှရေးသားထားသော ဤစာအုပ်သည် နားလည်ရလွယ်ကူပြီး ကျောင်းသားစိတ်ဒဏ်ရာကို တုံ့ပြန်ရန်အတွက် ထိရောက်သောနည်းဗျူဟာများကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ ဤစာအုပ်သည် ကျောင်းသားများကို ကုသရန် စတင်ရန် ဘေးကင်းသော ပတ်ဝန်းကျင်များ ဖန်တီးရာတွင် ဆရာ၊ဆရာမများကို ကူညီရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။

၁၂။ ဤသည်မှာ Canon ဖြစ်သည်- စာအုပ် 50 အုပ်တွင် သင့်စာအုပ်စင်များကို ဖြုတ်ချပါ

ပညာရေးတွင် မတူကွဲပြားမှုများသည် သင်ကြားပေးနေရုံသာမက စာသင်ခန်းများတွင် ဖတ်ရှုဆွေးနွေးနေသည့်အရာများအကြောင်းလည်းဖြစ်သည်။ စာရေးဆရာများသည် pantheon မှအရည်အသွေးရှိသောစာပေများကိုမီးမောင်းထိုးပြသည်။ဤစာအုပ်တွင် လူမျိုး၊ နောက်ခံနှင့် အတွေ့အကြုံများ။ ကျမ်းဂန်ကို ပြန်လည်ဆန်းစစ်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရှေ့ခရီးလမ်းအတွက် အရေးကြီးသည်ဟု ၎င်းတို့က ယူဆကြသည်။

၁၃။ ဘုံမြေပြင်ရှာဖွေမှု

ပညာရေးအပါအဝင် ပြဿနာများစွာနှင့်ပတ်သက်သော ပင်မလူ့အဖွဲ့အစည်းသည် နှစ်ခြမ်းကွဲနေပါသည်။ ဤထူးခြားသောစာအုပ်တွင်၊ ပညာသင်ကြားသူနှစ်ဦးသည် အမေရိကန်စာသင်ခန်းများနှင့် ပြင်ပရှိ အခက်ဆုံးပြဿနာအချို့ကို တွေးခေါ်မြော်မြင်တွေးခေါ်တတ်ပါသည်။ ဤစာအုပ်သည် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများနှင့် ကျောင်းများအတွက် အကောင်းဆုံးရှေ့ဆက်ရမည့်လမ်းကို ရှုပ်ထွေးစေမည့် ကျောင်းများအတွက် အံ့ဖွယ်စံပြတစ်ခုဖြစ်သည်။

၁၄။ ပျော်ရွှင်သောဆရာများသည် ကမ္ဘာကြီးကိုပြောင်းလဲစေသည်

ပျော်ရွှင်သောဆရာများ ၏စာရေးဆရာများ အပြောင်းအလဲသည် အတွင်းအပြင်မှအစပြုသည်ဟု ယုံကြည်ပါသည်။ စာအုပ်တစ်အုပ်လုံးတွင် ဆရာများသည် မိမိတို့အတွက် စာသင်ခန်းသတိပဋ္ဌာန်အစီအစဉ်ကို တည်ထောင်ကြပြီး ကျောင်းသားများသည် စာသင်ခန်းကို ပြောင်းလဲနိုင်ပုံကို လေ့လာကြသည်။ ၎င်းတို့သည် လက်တွေ့အသုံးချမှုကို သရုပ်ဖော်ရန်အတွက် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းမှ ဥပမာများကို ပေးပါသည်။

၁၅။ ကလေးများအောင်မြင်ပုံ

ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးပညာရှင် Paul Tough မှရေးသားထားသော ဤစာသည် ကျောင်းသားများ၏အောင်မြင်မှုကို ဉာဏ်ရည်ဖြင့်မဟုတ်ဘဲ စရိုက်အားဖြင့် မောင်းနှင်ပုံကို စူးစမ်းလေ့လာပါသည်။ ဆရာများအတွက် စာအုပ်အများစုသည် သင်ယူမှုပုံစံများကို စူးစမ်းလေ့လာနေသော်လည်း ဤစာအုပ်သည် ကလေးနှင့် စတင်ပါသည်။ ဤစာအုပ်ကိုဖတ်နေစဉ် ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ ရှုထောင့်အသစ်ကို သင်သေချာပေါက်ရရှိမည်ဖြစ်သည်။

၁၆။ Why School?

Why School သည် ပိုမိုသွက်လက်သောကျောင်းဖြစ်လာခြင်းအကြောင်း စကားဝိုင်းများစတင်ရန် အံ့သြဖွယ်နည်းလမ်းဖြစ်ပြီး Richardson သည် အရောင်းမြှင့်တင်ခြင်းဆိုင်ရာ အကြံဥာဏ်များကို ပေးပါသည်။21 ရာစုနည်းလမ်းသစ်များဖြင့် သင်ယူခြင်း။ သူ၏အမြင်အားဖြင့် “တူညီသောနည်းလမ်းဖြင့် လုပ်ဆောင်ခြင်း” နှင့်ပတ်သက်သည့် သာမန်ဒဏ္ဍာရီများကို ပြန်လည်ဆန်းစစ်ပါ။

၁၇။ ၎င်းသည် စမ်းသပ်မှုမဟုတ်ပါ

လူမှုရေးတရားမျှတမှုနှင့် ပညာရေးပြုပြင်ပြောင်းလဲမှု ဤစမ်းသပ်မှုမဟုတ်ပါ။ ဤစာအုပ်သည် အတန်းအစား၊ လူမျိုးရေးနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ အက်ဆေးများ စုစည်းမှုဖြစ်သည်။ တစ်လျှောက်လုံး၊ Vilson သည် လက်ရှိစနစ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများနှင့် ၎င်းတို့ကို ဂရုတစိုက်စစ်ဆေးခြင်းဖြင့် မည်သို့ပြောင်းလဲနိုင်သည်ကို စူးစမ်းလေ့လာသည်။

၁၈။ စမတ်ကျလာခြင်း

Vander Ark သည် သတင်းအချက်အလက်ရယူခြင်းနှင့် ထိန်းသိမ်းခြင်းနည်းပညာ တိုးမြင့်လာပုံကို တော်လှန်ပြောင်းလဲသွားကြောင်း ပြသသည်။ ထို့ကြောင့် ကျောင်းသားများ သင်ယူပုံကိုလည်း ပြောင်းလဲရမည်ဖြစ်သည်။ စမတ်ကျကျရယူခြင်း သည် အွန်လိုင်းနှင့် လုပ်ငန်းခွင်တွင်း လေ့လာသင်ယူမှု၊ အလုပ်ခွင်အသစ်၏ အကျိုးဆက်များနှင့် ကိုယ်ပိုင်ဒစ်ဂျစ်တယ် သင်ယူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများကို ရောနှောရန်အတွက် ဖြစ်ရပ်တစ်ခု ဖန်တီးသည်။

၁၉။ လျင်မြန်ခြင်းနှင့် နှေးနှေးတွေးခြင်း

နာမည်ကြီး စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် ကျွန်ုပ်တို့တွေးသည့်လမ်းကြောင်းနှစ်ခုကို စူးစမ်းရှာဖွေသည်။ Kahneman သည် စနစ်တစ်ခုစီ၏ ကောင်းကျိုးနှင့် အားနည်းချက်များကို ရှင်းပြသည်။ စာသင်ခန်းဆီသို့ အတိအကျမရည်ရွယ်သော်လည်း၊ ၎င်းသည် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း၊ တာရှည်ကျောင်းစီစဉ်ခြင်းနှင့် ကျောင်းသားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် သက်ရောက်မှုများပေးသည်။

20။ အလွန်ရဲရင့်ခြင်း

ရဲရင့်ခြင်း သည် အားနည်းချက်နှင့် သတ္တိရှိရှိ ဦးဆောင်ရန် သင်ယူခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။ ဤစာအုပ်တွင် Brown က ကျွန်ုပ်တို့ကို စိန်ခေါ်ထားသည့် အတွင်းပိုင်းအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ခေါင်းဆောင်များနှင့် ဆရာများဖြစ်လာနိုင်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ စာသင်ခန်းများကို ပြောင်းလဲနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဖြစ်နိုင်ရင် ကတိပေးတယ်။ကြောက်စရာကောင်းတယ်၊ အဲဒါက ထိုက်တန်ပါတယ်။

21။ တီထွင်ဖန်တီးမှုအလေ့အထ

Twyla Tharp သည် သင့်ဘဝတွင် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို အားပေးရန်အတွက် သူမ၏ သုံးဆယ့်ငါးနှစ်ကြာအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းမှုမှ စုဆောင်းထားသော အကြံဉာဏ်များနှင့် လက်တွေ့လေ့ကျင့်ခန်းများကို ပေးပါသည်။ တီထွင်ဖန်တီးမှုဟာ လက်ဆောင်မဟုတ်ဘူးလို့ သူမက ပြောပါတယ်။ ဒါဟာ အလေ့အထတစ်ခုပါ။ ဤစာအုပ်တွင် သင်၏ဖန်တီးမှုအရည်အချင်းများ စီးဆင်းပါစေ။

၂၂။ The Book Whisperer

စာဖတ်ခြင်းသည် ကျောင်းသားအောင်မြင်မှုအတွက် တံခါးပေါက် သို့မဟုတ် လမ်းပိတ်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ Miller သည် သင့်ကျောင်းသားများရှိ စာအုပ်များကို ချစ်မြတ်နိုးလာစေရန် ဗျူဟာအသစ်များကို မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ကျောင်းစာကြည့်တိုက်နှင့် အခြားအရာများ ပိုမိုကောင်းမွန်စေရန်အတွက် လက်တွေ့ကျသော အကြံဉာဏ်များကိုလည်း ပေးပါသည်။

၂၃။ အဖိနှိပ်ခံများ၏ သင်ကြားပြသမှု

အနှစ်ငါးဆယ်ကြာပြီးနောက်၊ ဖရီးရီ၏ အစွန်းရောက်စကားလုံးများသည် ပညာတတ်များကို လှုံ့ဆော်ပေးဆဲဖြစ်သည်။ အဖိနှိပ်ခံပြည်သူများအတွက် ပညာရေးသည် အဖိနှိပ်ခံပြည်သူများ၏ စကားလုံးများနှင့် လုပ်ရပ်များဖြင့်သာ လွတ်မြောက်နိုင်သည်ဟု ဖရီးယာက ငြင်းခုံသည်။ မေတ္တာ၊ အသိုက်အဝန်းနှင့် စည်းလုံးညီညွတ်မှုသည် အပြောင်းအလဲ၏ အေးဂျင့်များဖြစ်သည်ဟု ဖရီးရယ်က စောဒကတက်သည်။

၂၄။ ချန်ပီယံတစ်ယောက်ကဲ့သို့ သင်ကြားပေးပါ

ဂန္ထဝင်စာအုပ်၏ ဤမွမ်းမံထားသောထုတ်ဝေမှုတွင် အကြောင်းအရာအသစ်များနှင့် နမူနာဗီဒီယိုများ ပါဝင်သည်။ ဤစာအုပ်သည် ဆရာများ၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းပုံစံများမှ ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို တိုးမြင့်စေမည့် နည်းလမ်းအားလုံးကို ဆန်းစစ်ပါမည်။ ထို့အပြင်၊ စာအုပ်သည် အွန်လိုင်းအကူအညီနှင့် နည်းပညာအသစ် 10 ခုကို ပေးပါသည်။

25။ လွန်ကျူးတတ်အောင် သင်ပေးပါ

ဆရာတစ်ဦးမှရေးသားသော ဤစာအုပ်သည် နယ်ပယ်နှင့်ပတ်သက်သော အရေးကြီးသောမေးခွန်းများကို ပေါ်ပေါက်စေပါသည်။ Hooks သည် သင်ကြားရေး-သင်ယူမှုအပေါ် ဂရုမစိုက်မှု၊ လူမျိုးရေးခွဲခြားမှု၊နှင့် ပို. Hooks က ဆရာတစ်ယောက်ရဲ့ အခန်းကဏ္ဍက ကျောင်းသားတွေကို လူမှုစည်းမျဥ်းဘောင်တွေပေါ်မှာ စာအိတ်ကို တွန်းပို့ဖို့ သင်ကြားပေးဖို့ ဖြစ်တယ်လို့ ယုံကြည်ပါတယ်။

၂၆။ Make it Stick

ဤစာအုပ်သည် ကျောင်းသားများ၏ နှစ်သက်ရာနည်းလမ်းကို ၎င်း၏ခေါင်းတွင် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော သင်ကြားမှုပုံစံနှင့်ပတ်သက်သည့် ဘုံဆွေးနွေးချက်ကို လှန်လိုက်ပါ။ မှတ်ဉာဏ်ဆိုင်ရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုအသစ်များကို အသုံးပြု၍ စိန်ခေါ်မှုသင်ယူခြင်းသည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ထိန်းသိမ်းမှုနှင့် ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်မှုကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်ဟု စာရေးသူက စောဒကတက်သည်။ ဤစာအုပ်သည် ကျွန်ုပ်တို့လေ့လာပုံနှင့်ပတ်သက်သော ထိုးထွင်းသိမြင်မှုအသစ်များ၏ သက်ရောက်မှုများကို စူးစမ်းလေ့လာပါသည်။

၂၇။ The Courage to Teach

Palmer's စာအုပ်သည် ကျောင်းအတွင်း ဆက်ဆံရေးကို ပြန်လည်အသက်သွင်းရန်နှင့် ခိုင်မာအားကောင်းစေရန်နှင့် ဆရာများ၏ အဓိကကိုယ်ကို သန့်စင်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ဂန္ထဝင်စာအုပ်ဖြစ်သည်။ ဆရာကောင်းများ၏ တူညီသော ဆက်နွယ်မှု စရိုက်များကိုလည်း ဆန်းစစ်သည်။ ဤထုတ်ဝေမှုတွင် ရှေ့သို့အသစ်နှင့် အွန်လိုင်းအရင်းအမြစ်များ ပါဝင်သည်။