الفاظ کو ڈی کوڈ کرنا ایک ایسا عمل ہے جس میں ہر قاری کو روانی حاصل کرنے کے لیے مہارت حاصل کرنی چاہیے۔ یہ ان مہارتوں میں سے ایک ہے جو بصری الفاظ کو حفظ کرنے کا باعث بنتی ہے، لیکن کسی قاری کو کبھی بھی مکمل طور پر ترک نہیں کرتی کیونکہ آپ چاہے کتنا ہی پڑھیں، آپ کو ہمیشہ ایک ایسا لفظ ملے گا جسے آپ نہیں جانتے۔ اس میں آوازوں میں مدد کے لیے کسی لفظ کو فونیم (سب سے چھوٹی آواز) میں توڑنا، حرفوں کو جوڑنا، اور/یا الفاظ کو تصویروں کے ساتھ ملانا شامل ہو سکتا ہے۔ طلباء کو الفاظ کو ڈی کوڈ کرنے کی مہارت سے آراستہ کرنے کے لیے، والدین اور اساتذہ درج ذیل حکمت عملیوں میں سے کچھ (یا تمام) استعمال کر سکتے ہیں!

1۔ لیٹر کارڈز بنائیں

اگرچہ یہ سب سے زیادہ تخلیقی یا انوکھا طریقہ نہیں لگتا ہے، بعض اوقات سادہ طریقہ بہترین ہوتا ہے۔ بس ایک انڈیکس کارڈ پر حروف لکھیں، پھر اسی کارڈ پر کسی چیز کی تصویر لگائیں۔ مثال کے طور پر، آواز "f" کو مچھلی کی تصویر کے ساتھ جوڑا جا سکتا ہے۔ آپ ان کارڈز کو اپنے بچوں کی دلچسپیوں کے مطابق تھیم بھی بنا سکتے ہیں تاکہ ان کو زیادہ تیزی سے کنکشن بنانے میں مدد ملے، اور ان سے ان کے حروف کی شناخت (گرافیم) کی مشق کرنے کے لیے ان سے حروف کے ناموں کے بارے میں ضرور پوچھیں۔

2۔ اپنے گھر پر لیبل لگائیں

اپنے گھر کی عام اشیاء کو ان کی ابتدائی آواز ("صوفہ") کے ساتھ لیبل لگانا، آپ کے بچے اپنی دنیا کو لفظی طور پر اپنے اردگرد ہجے کر کے دیکھ سکیں گے، ایک کائنسٹیٹک بنانے میں مدد کر سکتے ہیں۔ پڑھنے اور ان کی دنیا کے درمیان تعلق بھی۔ جب بھی ممکن ہو آسانی کے لیے آپ لیٹر میگنےٹ بھی استعمال کر سکتے ہیں۔خط میں ہیرا پھیری!

3. Scrabble Spelling

ایک تفریحی سیکھنے کی سرگرمی پیدا کرنے کے لیے سکریبل گیم کے حروف کا استعمال کرتے ہوئے، ایک ختم ہونے والی آواز کو منتخب کریں (جیسے -at)۔ اس کے بعد، حرفوں کو لفظ کے شروع میں منتقل کرنے کی مشق کریں۔ جو بھی اس آخری آواز کے لیے زیادہ سے زیادہ الفاظ بنا سکتا ہے وہ جیت جاتا ہے!

4۔ فونیم بلڈنگ بلاکس

اس سبق کی سرگرمی میں رنگ کے ذریعے کوڈ شدہ بلڈنگ بلاکس کا استعمال کرتے ہوئے، بچوں سے الفاظ کو حرفوں میں توڑ دیں اور پھر انہیں آواز دیں۔ مثال کے طور پر لفظ "خرگوش" کو دو "ب" کے درمیان تقسیم کرنا ہے۔ اس کے بعد آپ کے پاس آواز نکالنے کے لیے دو سادہ کنسونینٹ-وول-سنسننٹ الفاظ ہیں - راب اور بٹ۔ آپ کو صرف اتنا کرنا ہے کہ لفظ کو آواز دینے کے لیے انہیں ایک ساتھ رکھنا ہے! اس سے آپ کو یہ دیکھنے میں مدد مل سکتی ہے کہ وہ حرف کی آوازوں کے ساتھ ساتھ انفرادی حروف کے ساتھ کیسا کر رہے ہیں۔

5۔ ساؤنڈ اسٹاپ لائٹ

ٹریفک لائٹ کے رنگوں کا استعمال کرتے ہوئے، بچوں سے حروف کی آوازوں کو تین حرفی الفاظ کے ساتھ ملانے کی مشق کریں۔ پہلے حرف پر سبز (جاری رکھیں) کا لیبل لگانا ہے، دوسرا پیلا ہوگا (آہستگی کے لیے تیار ہو جائیں)، اور تیسرا سرخ ہوگا (ابھی رکیں)! اگر آپ قابل ہیں تو، اساتذہ اس مشق کے ساتھ کچھ کثیر حسی سہارے بھی استعمال کر سکتے ہیں۔

6۔ ورڈ روٹس

آپ اپنی لاطینی جڑوں پر کام کرنے کے لیے کبھی بھی چھوٹے نہیں ہوتے! اصل میں، انگریزی زبان میں عام الفاظ، لاحقے اور ملحقات کا استعمال ایک اہم مہارت ہے جو نوجوان قارئین کی مدد کر سکتی ہے۔روانی سیکھیں اور معنی کو ڈی کوڈ کریں۔ مختلف حصوں کے ساتھ کارڈز کا ایک گروپ بنانے کی کوشش کریں جو آپس میں فٹ ہوں (جیسا کہ نیچے دیکھا گیا ہے) پھر اپنے چھوٹے قاری کو نئے (اور بعض اوقات احمقانہ) الفاظ بنانے کے ساتھ کھیلنے دیں۔ یہ واقعی ایک بنیادی مہارت ہے!

7۔ کوشش کریں، دوبارہ کوشش کریں!

اگر شروع میں، آپ کامیاب نہیں ہوتے... دوبارہ کوشش کریں! یہ خواندگی کی مہارتوں کے ساتھ بھی کام کرتا ہے۔ بچوں کو (خاص طور پر اوپری ابتدائی) حروف کی آوازوں کے مختلف تلفظ اور حروف کے نمونوں کو آزمائیں تاکہ یہ معلوم کیا جا سکے کہ آواز کس طرف جاتی ہے۔ مثال کے طور پر، -ow in snow بمقابلہ -ow in now۔

8۔ پریکٹس ورڈ فیملیز

لفظ فیملیز ان الفاظ کے گروپ ہیں جن میں ایک مشترکہ خصوصیت یا پیٹرن ہوتا ہے۔ 37 الفاظ کے خاندانوں کو سیکھنا ایک طالب علم کو ضابطہ کشائی کی مہارتیں سیکھنے کی اس کی کوششوں میں بہت مدد دے سکتا ہے۔

9۔ کراس چیک

بعض اوقات ضابطہ کشائی سیاق و سباق کے اشارے استعمال کرنے کے آسان عمل پر آسکتی ہے، چاہے آپ کی پڑھنے کی سطح کچھ بھی ہو۔ اگر آپ یہ جاننے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں کہ آیا لفظ "پڑھنا" کا تلفظ "پڑھنا" (رنگ) یا "پڑھنا" (جیسا کہ گھاس میں ہوتا ہے) کیا جانا چاہیے یا نہیں، دیکھیں کہ لفظ کے ارد گرد کیا ہو رہا ہے! کیا باقی جملہ ماضی کے دور میں ہے یا موجودہ دور میں؟ اس سے واقعی فرق پڑ سکتا ہے!

10۔ وہ لکھیں جو آپ سنتے ہیں

بچوں سے ان الفاظ کو لکھنے کی مشق کریں جو وہ صوتی طور پر سنتے ہیں اور انہیں گرافیم میں تبدیل کرتے ہیں۔ جب کہ وہ ہمیشہ اس کی صحیح ہجے نہیں کرتے ہیں، وہ جڑنا شروع کر دیں گے۔حروف تہجی کے حروف کے ساتھ ان کی زندگی میں مختلف الفاظ (مرحلہ 3)۔

11۔ Map-A-Word

جب آپ کسی لفظ کا نقشہ بناتے ہیں، تو آپ اسے حرف (یا حرف کی آواز کے ٹکڑوں) سے تقسیم کرتے ہیں تاکہ یہ زیادہ قابل انتظام اور قابل فتح محسوس ہو۔ پھر استاد بچوں کو مختلف حرفوں کے امتزاج کو ملا کر ایک مختلف لفظ آزمانے کی ہدایت دے سکتا ہے۔

12۔ ڈی کوڈنگ ڈرل ٹائم

کسی طالب علم کو زیادہ سیاق و سباق کی پڑھائی میں جانے سے پہلے گرم کرنے کے لیے، استاد کچھ ضابطہ کشائی کی مشقیں لگا سکتا ہے! اس سے طلباء کو ایک وقت میں ایک آواز (یا ملاوٹ والی آواز) پر توجہ مرکوز کرنے میں مدد ملتی ہے اور جب اسے باقاعدگی سے استعمال کیا جائے تو مجموعی روانی کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔ یہ کاغذ کے کسی بھی رنگ کے ساتھ کیا جا سکتا ہے!

13۔ بلند آواز سے پڑھیں

یہ بات ہر جگہ کے ماہرین تعلیم کو معلوم ہے کہ طلبا کو بلند آواز سے پڑھنا اب بھی روانی اور صوتی بیداری کے نمونے کا بہترین طریقہ ہے۔ طلباء کے سامنے اس کا نمونہ بنانے کے لیے اپنی انگلی سے الفاظ کی پیروی کرنے کی کوشش کریں تاکہ وہ آپ کی بلند آواز سے پڑھی جانے والی کتاب میں گرافیم کے ساتھ فونیمز کو ملا سکیں۔ یہ براہ راست ہدایات ایک ضروری حکمت عملی اور ایک موثر حکمت عملی ہے جسے کسی بھی سطح پر بہت ساری کتابوں کے ساتھ استاد استعمال کر سکتا ہے۔

14۔ ٹاک اٹ آؤٹ

جب طلباء ڈی کوڈ کرنا سیکھ رہے ہوتے ہیں، تو بعض اوقات وہ روانی کی غلطیاں کرتے ہیں۔ اگرچہ اسے جانے دینا آسان ہو سکتا ہے، لیکن ایک استاد کو اسے ایک موقع کے طور پر استعمال کرنا چاہیے تاکہ وہ طلباء کی ڈی کوڈنگ کی غلطی کو پہچان سکیں اور حروف پر توجہ دیں۔ان مکالموں کی رہنمائی کے طریقے کی مثال کے لیے تصویر دیکھیں!

15۔ ڈی کوڈ ایبل ٹیکسٹ استعمال کریں

بعض اوقات صرف ایک ٹیکسٹ کا استعمال کرنا جو طلباء کو ڈی کوڈ کرنا سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے بنایا گیا تھا۔ یہ صوتیات کی سرگرمیاں خاص طور پر حروف کی آوازوں اور صوتیات کی مہارتوں کو نشانہ بناتی ہیں جن پر آپ اپنے طالب علم کو مشق کرنا چاہتے ہیں۔

16۔ بند کیپشنز کا استعمال کریں:

چونکہ بچے ویسے بھی ٹی وی دیکھنے جا رہے ہیں، اس لیے آپ اسے اتنا ہی تعلیمی بنا سکتے ہیں جتنا آپ کر سکتے ہیں! مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ آپ کے ٹی وی اور ویڈیوز پر بند کیپشننگ فیچر کا استعمال طلباء کی روانی اور ضابطہ کشائی کی صلاحیتوں کو بہتر بنا سکتا ہے۔ (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

17۔ ساؤنڈ ڈائس

ڈائی کے مختلف اطراف میں لفظوں کی آوازیں لگائیں اور طلباء سے اسے رول کرنے کی مشق کریں۔ ایک بار جب یہ حرف کی آواز پر اترتا ہے، تو ان سے کہیں کہ وہ زیادہ سے زیادہ الفاظ کی فہرست بنائیں جن میں وہ آواز ہو۔ وہ نہ صرف اپنے بصری الفاظ کی مشق کریں گے اور ایک احمقانہ کھیل کھیل رہے ہوں گے، بلکہ وہ حروف لکھنے کی مشق بھی کر سکیں گے۔

18۔ پورے لفظ کو دیکھیں

بعض اوقات طلباء کو ڈی کوڈ کرنے میں دشواری ہوتی ہے کیونکہ وہ پہلے یا دو حرف پڑھتے ہیں، پھر اندازہ لگاتے ہیں۔ انہیں آہستہ آہستہ لفظ کا پورا حصہ پڑھنے کی ضرورت ہے۔ اس پر عمل کرنے کے لیے، بچوں کو کسی ایسے لفظ پر واپس جانے دیں جو وہ غلط ہو جاتے ہیں۔ یقینی بنائیں کہ آپ نے اس بات کی نشاندہی کی ہے کہ انہوں نے صحیح لفظ کو کہاں پڑھنا چھوڑا ہے اور صرف اندازہ لگایا ہے، اور انہیں بہت ساری چیزیں دیں۔حوصلہ افزائی!

19۔ اپنی انگلی سے پڑھیں

اس کالم میں دیگر حکمت عملیوں کے علاوہ اس کا تذکرہ بھی کیا گیا ہے، لیکن یہ نوٹ کرنا ضروری ہے کہ پڑھتے وقت اپنی انگلی سے اپنی آنکھ کی رہنمائی کرنا طلبہ کے لیے ایک اہم مہارت ہے۔ ڈی کوڈ کرنا سیکھنا اور نظر انداز نہیں کیا جانا چاہئے!

20. آوازوں کو کھینچیں

طلباء سے ان کی آوازوں کو پڑھنے اور اسے کھینچنے کی مشق کریں تاکہ وہ آپس میں گھل مل جائیں۔ آپ فرج کے کچھ تفریح ​​​​کے لیے لیٹر میگنےٹ کا استعمال کرتے ہوئے بھی ایسا کر سکتے ہیں جب وہ اپنی صوتیات کی مشق کر رہے ہوں۔