Բառերի վերծանումը գործընթաց է, որը յուրաքանչյուր ընթերցող պետք է տիրապետի սահունության հասնելու համար: Դա այն հմտություններից է, որը հանգեցնում է տեսողություն ունեցող բառերի անգիրին, բայց երբեք ամբողջությամբ չի լքում ընթերցողին, որովհետև ինչքան էլ կարդաս, միշտ կհանդիպես մի բառի, որը չգիտես: Սա կարող է ներառել բառի բաժանումը հնչյունների (ամենափոքր հնչյունների), վանկերի համադրում և/կամ բառերի համապատասխանեցում նկարների հետ՝ ձայների օգնությամբ: Աշակերտներին բառերի վերծանման հմտությամբ հագեցնելու համար ծնողներն ու ուսուցիչները կարող են կիրառել հետևյալ ռազմավարություններից մի քանիսը (կամ բոլորը):

1. Ստեղծեք նամակային քարտեր

Թեև սա կարող է չթվալ ամենաստեղծագործական կամ եզակի մեթոդը, երբեմն պարզը լավագույնն է: Պարզապես գրեք տառերը ինդեքսի քարտի վրա, այնուհետև տեղադրեք առարկայի նկարը նույն քարտի վրա: Օրինակ, «f» ձայնը կարող է զուգակցվել ձկան նկարի հետ: Դուք նույնիսկ կարող եք այս բացիկները դնել ձեր երեխաների հետաքրքրությունների համար, որպեսզի օգնեք նրանց ավելի արագ կապեր հաստատել, և անպայման հարցրեք նրանց տառերի անունների մասին, որպեսզի կիրառեք տառերի ճանաչումը (գրաֆեմներ):

2. Նշեք ձեր տունը

Պիտակավորեք ձեր տան սովորական առարկաները իրենց սկզբնական ձայնով («թախտ»), ձեր երեխաները կկարողանան տեսնել իրենց աշխարհը բառացիորեն գրված իրենց շուրջը, դա կօգնի կառուցել կինեստետիկ: կապը ընթերցանության և նրանց աշխարհի միջև, ինչպես նաև: Դուք կարող եք նաև օգտագործել տառային մագնիսներ, երբ հնարավոր է հեշտտառերի մանիպուլյացիա՛

3. Scrabble Spelling

Օգտագործելով Scrabble խաղի տառերը զվարճալի ուսումնական գործունեություն ստեղծելու համար, ընտրեք ավարտի ձայն (օրինակ՝ -at): Այնուհետև վարժվեք բաղաձայնները բառի սկզբին տեղափոխելու համար: Ով կարող է ամենաշատ բառերը հնչեցնել այդ ավարտի համար, հաղթում է:

4. Phoneme Building Blocks

Այս դասի գործունեության մեջ օգտագործելով գույնով կոդավորված շինարարական բլոկներ, խնդրեք երեխաներին բաժանել բառերը վանկերի և այնուհետև հնչեցնել դրանք: Օրինակ, «նապաստակ» բառը պետք է բաժանվի երկու «բ»-երի: Այնուհետև դուք ունեք երկու պարզ բաղաձայն-ձայնավոր-բաղաձայն բառեր, որոնք պետք է հնչեն՝ ռաբ և բիթ: Ընդամենը պետք է դրանք հավաքել՝ բառը հնչեցնելու համար: Սա կարող է օգնել ձեզ տեսնել, թե ինչպես են նրանք աշխատում տառերի հնչյունների, ինչպես նաև առանձին տառերի հետ:

5: Sound Stop Light

Օգտագործելով լուսացույցի գույները, խնդրեք երեխաներին վարժեցնել տառերի հնչյունները երեք տառանոց բառերի հետ: Առաջին տառը պետք է պիտակվի կանաչ (շարունակեք շարունակել), երկրորդը կլինի դեղին (պատրաստվեք դանդաղեցնելու արագությունը), իսկ երրորդը կլինի կարմիր (հիմա կանգ առեք): Եթե ​​դուք կարող եք, ուսուցիչները կարող են նույնիսկ օգտագործել որոշ բազմազգայական պարագաներ այս վարժությունում:

6. Բառի արմատներ

Դուք երբեք շատ երիտասարդ չեք ձեր լատինական արմատների վրա աշխատելու համար: Իրականում, հիմնական բառերի, վերջածանցների և ածանցների օգտագործումը, որոնք տարածված են անգլերեն լեզվում, կարևոր հմտություն է, որը կարող է օգնել երիտասարդ ընթերցողներին:սովորել սահունություն և վերծանել իմաստը: Փորձեք պատրաստել մի փունջ քարտեր տարբեր մասերով, որոնք տեղավորվում են միմյանց հետ (ինչպես երևում է ստորև), ապա թույլ տվեք ձեր փոքրիկ ընթերցողին խաղալ նոր (և երբեմն նույնիսկ հիմար) բառերով: Դա իսկապես հիմնարար հմտություն է:

7. Փորձիր, նորից փորձիր:

Եթե սկզբում չստացվի... նորից փորձիր: Սա նույնպես աշխատում է գրագիտության հմտությունների հետ: Խնդրեք երեխաներին (հատկապես վերին տարրական դասարանների) փորձել տառերի հնչյունների և տառերի ձևանմուշների տարբեր արտասանություններ՝ որոշելու համար, թե որ ձայնն է ընթանում: Օրինակ՝ -ow in snow versus -ow in now:

8. Գործնական բառերի ընտանիքներ

Բառի ընտանիքները բառերի խմբեր են, որոնք ունեն ընդհանուր հատկանիշ կամ օրինաչափություն: 37 բառային ընտանիքների սովորելը կարող է մեծապես օգնել աշակերտին վերծանման հմտություններ սովորելու իր ջանքերում:

9. Cross Check

Երբեմն վերծանումը կարող է հանգեցնել համատեքստի ցուցումների օգտագործման պարզ գործողության՝ անկախ ձեր ընթերցանության մակարդակից: Եթե ​​դուք դժվարանում եք իմանալ, թե արդյոք «կարդալ» բառը պետք է արտասանվի «կարդալ» (գույնը) կամ «կարդալ» (ինչպես մոլախոտում), թե ոչ, տեսեք, թե ինչ է կատարվում բառի շուրջ: Նախադասության մնացած մասը անցյալ ժամանակո՞վ է, թե՞ ներկա ժամանակով: Դա իսկապես կարող է փոխել:

10. Գրեք այն, ինչ լսում եք

Խնդրեք երեխաներին սովորել գրել հնչյունական բառերը, որոնք լսում են, դրանք վերածելով գրաֆեմների: Չնայած նրանք միշտ չէ, որ պատրաստվում են ճիշտ գրել, նրանք կսկսեն կապվելտարբեր բառեր իրենց կյանքում այբուբենի տառերով (քայլ 3).

11. Քարտեզ-Ա-Բառ

Երբ բառը քարտեզագրում եք, այն բաժանում եք տառերի (կամ տառերի ձայնային հատվածների) վրա, որպեսզի այն ավելի կառավարելի և նվաճելի լինի: Այնուհետև ուսուցիչը կարող է հանձնարարել երեխաներին խառնել տառերի տարբեր համակցություններ՝ փորձելով մեկ այլ բառ:

12. Ապակոդավորման վարման ժամանակը

Աշակերտին տաքացնելու համար նախքան ավելի ծանր համատեքստի ընթերցանության մեջ մտնելը, ուսուցիչը կարող է օգտագործել որոշ վերծանման վարժություններ: Սա օգնում է ուսանողներին կենտրոնանալ մեկ ձայնավոր ձայնի (կամ խառը ձայնի) վրա, և երբ կանոնավոր օգտագործելը կօգնի բարելավել ընդհանուր սահունությունը: Սա կարելի է անել ցանկացած գույնի թղթի հետ:

13. Բարձրաձայն կարդալ

Մանկավարժներին ամենուր հայտնի է, որ ուսանողների համար բարձրաձայն կարդալը դեռևս սահունության և հնչյունաբանական իրազեկության մոդելավորման լավագույն միջոցն է: Փորձեք հետևել բառերին ձեր սեփական մատով` սա մոդելավորելու ուսանողների համար, որպեսզի նրանք կարողանան համապատասխանեցնել հնչյունները ձեր բարձրաձայն կարդացած գրքի գրաֆեմների հետ: Այս ուղղակի հրահանգը էական ռազմավարություն է և արդյունավետ ռազմավարություն, որը կարող է օգտագործել ցանկացած ուսուցիչ ցանկացած մակարդակի բազմաթիվ գրքերով:

14. Խոսեք այն

Երբ ուսանողները սովորում են վերծանել, երբեմն նրանք սահուն սխալներ են թույլ տալիս: Թեև դա կարող է հեշտ լինել ցանկանալը բաց թողնել, ուսուցիչը պետք է օգտագործի այն որպես հնարավորություն՝ օգնելու ուսանողներին ճանաչել իրենց թույլ տված վերծանման սխալը և ուշադրություն դարձնել տառերին:Տե՛ս նկարը՝ օրինակ, թե ինչպես ուղղորդել այս խոսակցությունները:

15. Օգտագործեք ապակոդավորվող տեքստ

Երբեմն միայն տեքստի օգտագործումը, որը ստեղծվել է օգնելու ուսանողներին սովորել վերծանել, լավագույնն է: Այս հնչյունային գործողությունները հատուկ ուղղված են տառերի հնչյուններին և հնչյունային հմտություններին, որոնք դուք ցանկանում եք, որ ձեր ուսանողը կիրառի:

16. Օգտագործեք փակ ենթագրեր.

Քանի որ երեխաները, այնուամենայնիվ, պատրաստվում են հեռուստացույց դիտել, դուք կարող եք նաև այն դարձնել այնքան կրթական, որքան կարող եք: Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ ձեր հեռուստացույցում և տեսանյութերում «Փակ ենթագրեր» գործառույթի օգտագործումը կարող է բարելավել ուսանողների սահունությունը և վերծանման կարողությունները: (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-inprove-literacy-children/)

17. Ձայնային զառախաղ

Բառի հնչյունները դրեք ձեռագրի տարբեր կողմերում և թող ուսանողներին փորձեն այն գլորել: Հենց որ այն հայտնվի տառի ձայնի վրա, խնդրեք նրանց ստեղծել այնքան բառերի ցանկ, որքան կարող են, որոնք ունեն այդ ձայնը: Նրանք ոչ միայն կվարժեն իրենց տեսողությամբ բառերը և կխաղան հիմար խաղ, այլև կկարողանան վարժվել տառեր գրելուն:

18. Նայեք ԱՄԲՈՂՋ Բառին

Երբեմն ուսանողները դժվարանում են վերծանել, քանի որ նրանք կարդում են առաջին կամ երկու տառը, հետո կռահում են: Նրանք պետք է դանդաղեցնեն և կարդան բառի ամբողջ մասը: Դա կիրառելու համար երեխաներին թույլ տվեք վերադառնալ այն բառին, որը նրանք սխալ են ասում: Համոզվեք, որ մատնանշում եք, թե որտեղ են նրանք դադարել կարդալ ճիշտ բառը և պարզապես գուշակել, և շատ բան տալ նրանցխրախուսանք!

19. Կարդացեք ձեր մատով

Սա նշվել է ի լրումն այս սյունակի այլ ռազմավարությունների, սակայն կարևոր է նշել, որ կարդալիս ձեր աչքը մատով ուղղելը կարևոր հմտություն է ուսանողների համար: սովորում է վերծանել և չպետք է անտեսվի:

20. Ձգեք հնչյունները

Հանձնարարեք ուսանողներին կարդալ և վարժեցնել իրենց արձակած ձայները, որպեսզի դրանք միախառնվեն: Դուք կարող եք նաև դա անել՝ օգտագործելով տառային մագնիսներ՝ սառնարանի որոշ զվարճանքի համար, մինչ նրանք կատարում են իրենց հնչյունաբանությունը: