Dekodiranje besed je proces, ki ga mora obvladati vsak bralec, da bi dosegel tekočnost branja. To je ena od tistih spretnosti, ki vodi do pomnjenja vidnih besed, vendar bralca nikoli popolnoma ne zapusti, saj ne glede na to, koliko berete, boste vedno naleteli na besedo, ki je ne poznate. To lahko vključuje razčlenitev besede na foneme (najmanjše zvoke), združevanje zlogov in/ali ujemanje besed zStarši in učitelji lahko uporabijo nekatere (ali vse) od naslednjih strategij, da bi učencem pomagali razviti spretnost dekodiranja besed.

1. Ustvarite dopisne kartice

Čeprav se to morda ne zdi najbolj ustvarjalna ali edinstvena metoda, je včasih najbolje preprosto. Črke preprosto napišite na indeksno kartico, nato pa na isto kartico postavite sliko predmeta. Na primer, zvok "f" lahko povežete s sliko ribe. Te kartice lahko celo tematsko prilagodite interesom svojih otrok, da bodo hitreje vzpostavili povezave, in ne pozabite jih vprašati o črki.imena za vadbo prepoznavanja črk (grafemov).

2. Označite svojo hišo

Če boste običajne predmete v svojem domu označili z začetnim zvokom ("kavč"), bodo vaši otroci lahko videli svoj svet dobesedno izpisan okoli sebe, kar lahko pomaga vzpostaviti kinestetično povezavo med branjem in njihovim svetom. Kadar je mogoče, lahko uporabite tudi magnete s črkami za lažje rokovanje s črkami!

3. Pravopis v igri Scrabble

Pri zabavni učni dejavnosti uporabite črke iz igre Scrabble in izberite končni zvok (na primer -at). Nato vadite premikanje soglasnikov na začetek besede. Kdor bo sestavil največ besed s tem končnim zvokom, bo zmagal!

4. Gradniki fonemov

Z uporabo gradnikov, ki so v tej dejavnosti pri učni uri kodirani po barvi, naj otroci besede razdelijo na zloge in jih nato uglasijo. Na primer, besedo "zajec" je treba razdeliti na dva zloga "b". Potem imate dve preprosti soglasniško-samoglasniški besedi za uglasitev - rab in bit. Vse, kar morate storiti, je, da jih sestavite skupaj in uglasite besedo! To vam lahko pomaga videti, kako jim gre prirazumevanje glasov črk in posameznih črk.

5. Zvočna zaustavitvena luč

Z barvami semaforja naj otroci vadijo mešanje črkovnih zvokov s tričrkovnimi besedami. Prva črka naj bo označena z zeleno (nadaljuj), druga z rumeno (pripravi se na upočasnitev) in tretja z rdečo (ustavi se)! Če lahko, lahko učitelji pri tej vaji uporabijo tudi nekaj multisenzoričnih rekvizitov.

6. Korenine besed

Nikoli niste premladi za učenje latinskih korenin! Zares, uporaba osnovnih besed, končnic in pripon, ki so pogoste v angleškem jeziku, je ključna spretnost, ki lahko mladim bralcem pomaga pri učenju tekočega branja in dekodiranju pomena. Poskusite narediti nekaj kartic z različnimi deli, ki se prilegajo skupaj (kot vidite spodaj), nato pa naj se vaš mali bralec igra z ustvarjanjem novih (in včasih tudi neumnih) besed. toje res temeljna spretnost!

7. Poskusite, poskusite še enkrat!

Če vam na začetku ne uspe, poskusite še enkrat! To velja tudi za pismenost. Naj otroci (zlasti v višjih razredih osnovne šole) preizkusijo različne izgovore črkovnih zvokov in črkovnih vzorcev, da ugotovijo, v katero smer gre zvok. Na primer: -ow v sneg in -ow v zdaj.

8. Vadite besedne družine

Besedne družine so skupine besed, ki imajo skupno značilnost ali vzorec. Učenje 37 besednih družin lahko učencu zelo pomaga pri učenju dekodiranja.

9. Navzkrižno preverjanje

Včasih je dekodiranje lahko omejeno na preprosto uporabo kontekstnih namigov, ne glede na vašo raven branja. Če se trudite ugotoviti, ali je treba besedo "brati" izgovoriti kot "brati" (barva) ali "brati" (kot v plevelu), poglejte, kaj se dogaja okoli te besede! Ali je preostanek stavka v preteklem ali sedanjem času? To je lahko res pomembna razlika!

10. Napišite, kar ste slišali

Otroci naj vadijo pisanje besed, ki jih slišijo fonetično, in jih spremenijo v grafeme. Čeprav jih ne bodo vedno pravilno zapisali, bodo začeli povezovati različne besede v svojem življenju s črkami abecede (korak 3).

11. Map-A-Word

Ko začrtate besedo, jo razdelite po črkah (ali zvočnih delih črk), tako da se zdi bolj obvladljiva in osvojljiva. Nato lahko učitelj otrokom naroči, naj kombinirajo različne kombinacije črk in poskusijo sestaviti drugačno besedo.

12. Dekodiranje časa vaje

Učitelj lahko za ogrevanje učenca, preden se loti branja v težjem kontekstu, uporabi nekaj vaj za dekodiranje! To učencem pomaga osredotočiti se na en samoglasniški zvok (ali mešani zvok) naenkrat in ob redni uporabi pomaga izboljšati splošno tekočnost. To lahko počnete s katero koli barvo papirja!

13. Glasno branje

Pedagogom povsod je znano, da je glasno branje učencem še vedno najboljši način za modeliranje tekočnosti in fonemskega zavedanja. Poskusite slediti besedam s svojim prstom in tako učencem modelirati, da bodo lahko foneme ujemali z grafemi v vaši knjigi za glasno branje. To neposredno poučevanje je bistvena in učinkovita strategija, ki jo lahko uporablja vsak učitelj ob vsakemraven z veliko knjigami.

14. Pogovorite se

Ko se učenci učijo dekodirati, včasih naredijo napake pri tekočem branju. Čeprav je to zlahka mogoče pustiti pri miru, mora učitelj to izkoristiti kot priložnost, da učencem pomaga prepoznati napako pri dekodiranju, ki so jo naredili, in jim pomaga, da so pozorni na črke. Na sliki si oglejte primer, kako voditi te pogovore!

15. Uporabite besedilo, ki ga je mogoče dekodirati

Včasih je najbolje uporabiti besedilo, ki je bilo ustvarjeno za pomoč učencem pri učenju dekodiranja. Te fonične dejavnosti so posebej usmerjene na zvoke črk in fonične spretnosti, ki jih želite, da jih učenec vadi.

16. Uporabite zaprte podnapise:

Ker bodo otroci tako ali tako gledali televizijo, lahko poskrbite, da bo ta čim bolj poučna! Študije so pokazale, da lahko uporaba funkcije zaprtih podnapisov na vaši televiziji in videoposnetkih izboljša tekočnost in sposobnost dekodiranja učencev. (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

17. Zvočne kocke

Na različne strani kocke položite besedne zvoke in učenci naj vadijo metanje kocke. Ko kocka pristane na črkovnem zvoku, naj sestavijo seznam čim več besed s tem zvokom. Učenci ne bodo samo vadili vidne besede in se igrali neumno igro, ampak bodo lahko vadili tudi pisanje črk.

18. Oglejte si CELOTNO besedo

Včasih imajo učenci težave pri dekodiranju, ker preberejo prvo črko ali dve in nato ugibajo. Učenci morajo upočasniti branje in prebrati celoten del besede. Da bi to vadili, naj se otroci vrnejo k besedi, ki so jo napačno prebrali. Opozorite, kje so prenehali brati pravilno besedo in samo ugibali, ter jih veliko spodbujajte!

19. Branje s prstom

To je bilo omenjeno poleg drugih strategij v tej rubriki, vendar je pomembno poudariti, da je vodenje oči s prstom med branjem ključna spretnost za učence, ki se učijo dekodirati, in je ne smemo spregledati!

20. Raztegnite zvoke

Učenci naj berejo in vadijo raztezanje zvokov, ki jih tvorijo, tako da se združijo. To lahko storite tudi z uporabo magnetkov s črkami za zabavo na hladilniku, medtem ko vadijo foniko.