Spretnosti reševanja problemov so pomembne za razvijanje kritičnega mišljenja, ki krepi učenčevo izvršilno funkcijo. Dobri reševalci problemov lahko krepijo kognitivno prožnost, ki je ključna sestavina izvršilne funkcije.

Najstniška leta so ključni čas za nevroplastičnost, zato je to najboljši čas za učenje in razvijanje pomembnih kognitivnih spretnosti skupaj s kritičnimi informacijami. S temi 20 dejavnostmi oživite reševanje problemov v svoji gimnazijski učilnici.

1. Scenariji izražanja čustev

Velik del reševanja problemov je pravilno izražanje lastnih čustev. Učenci imajo pogosto težave pri izražanju svojih čustev brez bojevitega, agresivnega ali obtožujočega jezika, zato so priložnosti za vadbo z realističnimi situacijami ključna sestavina reševanja problemov. Za podporo učencem pri realističnih aplikacijah za primerljive situacije lahko pripravite kartice s scenariji nalog ali uporabite vnaprej pripravljenekartice.

2. Empatija Razprave z večjo močjo

Poleg sposobnosti mirnega in prijaznega izražanja čustev je empatija ključna sestavina reševanja težav. Najstniki imajo pogosto težave pri izražanju empatije, saj imajo zaradi delovanja najstniških možganov težave s prepoznavanjem in interpretacijo.

Najstniški možgani se še vedno razvijajo, zato različna področja možganov nadzorujejo drugačne funkcije kot možgani odraslih; poleg tega najstniki še vedno ugotavljajo, kaj mislijo in čutijo o različnih stvareh, zato lahko težko prepoznajo in upoštevajo čustva in misli drugih. Razprave o empatiji lahko spodbudite z razumljivo vsebino, kot je takratek videoposnetek.

3. Modelirajte, modelirajte, modelirajte... in nato še enkrat modelirajte!

Učenci se več naučijo iz tega, kar vidijo, da počnete, kot iz tega, kar slišijo, da govorite! To pomeni, da morate biti aktiven in ciljno usmerjen model tega, kar pričakujete. Zato poskrbite, da se boste zavedali svojih dejanj in besed pred učenci!

4. Umaknite se s poti

Učencem moramo omogočiti čas in prostor za reševanje problemov. Ne moremo posredovati vsakič, ko s težavo takoj najdejo odgovor. Nenehno posredovanje ovira kritično mišljenje in spretnosti odločanja.

Učencem pustite nekaj prostora za iskanje rešitev. Ohranite varno bližino, da bodo učenci vedeli, da ste jim na voljo, če ne bodo našli rešitve, vendar se uprite želji, da bi se vmešali takoj, ko vidite, da imajo težave.

5. Načrtujte izlet

Učenci lahko v majhnih skupinah načrtujejo potovanje od začetka do konca. Kot dodaten bonus lahko učencem omogočite virtualno potovanje v kraje, ki so jih načrtovali za svoje potovanje, z uporabo Google Earth.

Če jim čas dopušča, lahko celo naredijo posnetke zaslona in selfije za predstavitev ter svoje potovanje delijo z razredom! To je res odlična medpredmetna dejavnost tudi za digitalno učilnico!

6. Pobeg iz sobe

Sobe pobega so bile ustvarjene za reševanje problemov, tako da kaj je boljši način za razvijanje teh spretnosti pri učencih na razburljiv način! Ustvarite različne izzive, ki se nanašajo na različne predmete in spretnosti, ki jih je treba okrepiti, hkrati pa učencem omogočite, da uporabijo reševanje problemov pri iskanju praktičnih rešitev za pobeg iz sobe!

Razdelite otroke v ekipe in se lotite te zanimive dejavnosti reševanja problemov!

7. Učenje eksplicitnih strategij za refleksijo

Dijaki lahko analitične spretnosti razvijajo tako, da razmišljajo o svojem procesu reševanja problemov. Učite eksplicitne spretnosti, ki dijakom pomagajo prepoznati in razmišljati o tem, kako rešujejo probleme, da bi okrepili prihodnjo uporabo in splošne sposobnosti kritičnega mišljenja. Preverite, kako je Ellie iz Cognitive Cardio to izpeljala tudi ob časovnih omejitvah gimnazijskega urnika!

8. Vsakodnevna praksa

V času dopoldanskega in popoldanskega prehoda dajte učencem za reševanje kratke, zanimive in zahtevne naloge. Vsakodnevno reševanje nalog je pomembno za kognitivni razvoj in krepi učne spretnosti! Na spletu lahko najdete veliko dnevnih nalog ali pa ustvarite svoje.

9. Zgradite nekaj

Učenci naj sodelujejo v skupinah in iz preprostih gradbenih materialov nekaj zgradijo. Izziv povečajte tako, da omejite vire ali od učencev zahtevate, da sami izberejo vire za gradnike iz različnih naključnih predmetov. Oglejte si dejavnost gradnje stolpa iz zobotrebcev iz marshmallowov!

10. Partnerji za slepo risanje

Učenci lahko delajo v partnerskih parih ali majhnih skupinah in s to dejavnostjo reševanja problemov razvijajo številne sposobnosti. Dejavnosti slepega oblikovanja skupin so odlični in nezahtevni načini za vključevanje kritičnega mišljenja in komunikacije učencev!

To lahko izvedete na različne načine, v tem videoposnetku pa si oglejte primer uporabe igre slepega risanja.

11. Laserski labirint

Ustvarite laserski labirint, da bodo učenci dejavni pri reševanju problemov. Ustvarite in izvedite različna časovna trajanja, da povečate izziv. Nimate laserjev? Nimate proračuna za laserje? Brez skrbi, rdeči slikarski trak bo opravil svoje delo!

12. Uganke s skupno zgodbo

Ustvarjanje sestavljank zgodb, ki učence prisilijo, da v skupinah skupaj sestavijo, dopolnijo in ustvarijo celovito zgodbo, ki je smiselna, je še ena zahtevna naloga za sodelovanje pri reševanju problemov.

13. Splet preje

Ta dejavnost za skupno reševanje problemov, ki krepi socialne veščine, je zabavna za vse starostne skupine. Učence organizirajte v skupine, nato pa jim dovolite, da izberejo barvo preje, zgradijo ekipno mrežo in preverijo, kdo jo bo zmogel. To dejavnost je mogoče prilagoditi na veliko načinov, vendar si lahko ogledate videoposnetek ene od interpretacij tukaj.

14. Lov na mrhovinarje

Ustvarite vrsto namigov, ki jih morajo učenci rešiti, da bi napredovali v igri. Delo v skupinah lahko pripomore tudi k reševanju konfliktov in socialnim spretnostim. V videoposnetku Learning Life si oglejte, kako ustvariti lov na sledi v učilnici.

15. Bum! Matematika!

Odličen način za razvijanje naprednih spretnosti reševanja problemov in matematične analize je ustvarjanje matematičnih Boom kartic z besednimi problemi, kot so ti iz programa Math in the Middle. Boom kartice so odlična dejavnost za učence, s katero lahko vadijo in razvijajo svoje spretnosti!

16. Kolo rešitev

Učencem omogočite vadbo pri izvajanju več različnih vrst spretnosti reševanja problemov, tako da zavrtijo in sporočijo rešitev z uporabo spretnosti, na kateri pristanejo. Izdelate ga lahko v učilnici s pomočjo plakatne table ali ustvarite digitalno kolo. Tako zabaven interaktivni vir! Uporabite to odlično vnaprej pripravljeno digitalno dejavnost iz Resource Haven na portalu Boom Learning ali ustvarite svojega!

17. Sodelovalna matematika

Še ena dejavnost za oblikovanje skupine, ki podpira krepitev matematičnih konceptov, je sodelovanje učencev pri skupnem reševanju matematičnih problemov. Oglejte si, kako so v sobi Runde's Room poskrbeli, da so vsi sodelovali pri reševanju delov problema s pomočjo dejavnosti skupnega reševanja matematičnih problemov z nalepkami.

18. Postanite skrivnostni

Matematične uganke so zabavna dejavnost, ki razvija razmišljanje zunaj okvirov in ustvarja radovedno okolje. Reševanje problemov se razvija skozi proces radovednosti! Ustvarite lahko svoje ali uporabite knjigo 40 čudovitih matematičnih ugank, ki sta jo napisala Lee in Miller, ki se jim otroci ne morejo upreti, Scholastic, ki jo najdete tukaj.

19. Logične uganke in igre

Poleg logičnih iger, kot je šah, lahko za jutranje in popoldanske prehode, med počitnicami ali za učence, ki zgodaj končajo pouk, pripravite logične uganke. Logične uganke učencem pomagajo pri kritičnem razmišljanju. Lahko jih izdelate sami ali si priskrbite že pripravljene, kot so tiste, ki jih najdete v tej knjigi Chrisa Kinga.

20. Vodilna številka pogovorov

Pogovori o številkah so pomembni za reševanje problemov. Pogovori o številkah učencem omogočajo, da se v sodelovanju opirajo drug na drugega, razpravljajo o tem, kako so že prej reševali probleme, razmišljajo, kako bi te rešitve lahko uporabili pri novih spretnostih, ki se jih bodo naučili, in poglabljajo matematične koncepte.

Namesto da bi bili tiho, jih pripravite do tega, da spregovorijo!