சிக்கல்-தீர்க்கும் திறன்கள் விமர்சன சிந்தனையை உருவாக்குவதற்கு முக்கியம், இது மாணவர் நிர்வாக செயல்பாட்டை வலுப்படுத்துகிறது. நல்ல சிக்கலைத் தீர்ப்பவர்கள் வலுவான அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையை உருவாக்க முடியும், இது நிர்வாகச் செயல்பாட்டின் முக்கிய அங்கமாகும்.

டீன் ஏஜ் வயது என்பது நியூரோபிளாஸ்டிசிட்டிக்கான ஒரு முக்கியமான நேரமாகும், எனவே முக்கியமான தகவல்களுடன் முக்கியமான அறிவாற்றல் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் இது ஒரு முக்கிய நேரமாகும். இந்த 20 செயல்பாடுகளின் மூலம் உங்கள் நடுநிலைப் பள்ளி வகுப்பறையில் சிக்கலைத் தீர்ப்பதை உயிர்ப்பிக்கவும்.

1. உணர்வுகள் வெளிப்பாடு காட்சிகள்

சிக்கல்-தீர்வின் பெரும்பகுதி உங்கள் சொந்த உணர்வுகளை சரியாக வெளிப்படுத்துவதாகும். மாணவர்கள் சண்டையிடும், ஆக்ரோஷமான அல்லது குற்றஞ்சாட்டும் மொழி இல்லாமல் தாங்கள் எப்படி உணர்கிறார்கள் என்பதைக் கூறுவதற்குப் போராடுகிறார்கள்; எனவே யதார்த்தமான சூழ்நிலைகளுடன் பயிற்சி செய்வதற்கான வாய்ப்புகள் ஒரு முக்கிய சிக்கலைத் தீர்க்கும் அங்கமாகும். தொடர்புடைய சூழ்நிலைகளுக்கு யதார்த்தமான பயன்பாடுகளில் மாணவர்களை ஆதரிக்க நீங்கள் சூழ்நிலை பணி அட்டைகளை உருவாக்கலாம் அல்லது முன்பே தயாரிக்கப்பட்ட கார்டுகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

2. பச்சாதாபம் அதிகாரமளிக்கப்பட்ட விவாதங்கள்

ஒருவருடைய உணர்வுகளை அமைதியாகவும், கனிவாகவும் வெளிப்படுத்த முடிவதுடன், பச்சாதாபம் என்பது பிரச்சனைகளைத் தீர்க்கும் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். டீன் ஏஜ் மூளையின் செயல்பாட்டின் காரணமாகப் புரிந்துகொள்வதற்கும் விளக்குவதற்கும் சிரமப்படுவதால், பதின்வயதினர் பச்சாதாபத்தை வெளிப்படுத்துவதற்குப் போராடலாம்.

டீன் ஏஜ் மூளைகள் இன்னும் வளர்ச்சியடைந்து வருகின்றன, எனவே மூளையின் வெவ்வேறு பகுதிகள் வயதுவந்த மூளையில் நாம் பார்ப்பதை விட வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன;மேலும், பதின்வயதினர் பல்வேறு விஷயங்களைப் பற்றி அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் மற்றும் உணர்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதால், மற்றவர்களின் உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் அடையாளம் கண்டுகொள்வது அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கலாம். இந்த சிறிய வீடியோ போன்ற தொடர்புடைய உள்ளடக்கத்தின் மூலம் நீங்கள் பச்சாதாப விவாதங்களைத் தூண்டலாம்.

3. மாடல், மாடல், மாடல்...பின்னர் சில மாடல்!

மாணவர்கள் நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்பதை விட, நீங்கள் செய்வதைப் பார்ப்பதிலிருந்து அதிகம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்! இதன் பொருள் நீங்கள் எதிர்பார்ப்பதற்கு நீங்கள் செயலில் மற்றும் நோக்கமுள்ள மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். எனவே உங்கள் மாணவர்கள் முன்னிலையில் உங்கள் செயல்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை நீங்கள் அறிந்திருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்!

4. வழியிலிருந்து வெளியேறு

பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க மாணவர்களுக்கு நேரத்தையும் இடத்தையும் வழங்க வேண்டும். ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் பதிலை உடனே கண்டுபிடிக்க போராடும் போது நாம் தலையிட முடியாது. நிலையான தலையீடு விமர்சன சிந்தனை மற்றும் முடிவெடுக்கும் திறன்களைத் தடுக்கிறது.

மாணவர்கள் தீர்வுகளைக் கண்டுபிடிக்க சில இடங்களை விட்டுவிடுவதை உறுதிசெய்யவும். பாதுகாப்பான அருகாமையில் இருங்கள், அதனால் மாணவர்கள் ஒரு தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க முடியாவிட்டால் நீங்கள் அங்கு இருப்பதை அறிந்துகொள்வதற்கான ஆறுதலைப் பெறுவார்கள், ஆனால் அவர்கள் சிரமப்படுவதை நீங்கள் கண்டவுடன் குதிக்கும் ஆர்வத்தை எதிர்க்கவும்.

5. சாலைப் பயணத்தைத் திட்டமிடுங்கள்

கணிதம், ஆராய்ச்சி, புவியியல் மற்றும் தகவல் தொடர்புத் திறன்களை வலுப்படுத்தும் அதே வேளையில் சூழலுக்குள் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களில் ஈடுபடுங்கள்! மாணவர்கள் ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை சிறிய குழுக்களாக சாலைப் பயணத்தைத் திட்டமிடலாம். கூடுதல் போனஸாக, மாணவர்கள் அவர்கள் திட்டமிட்ட இடங்களுக்கு கிட்டத்தட்ட பயணிக்க அனுமதிக்கலாம்Google Earth ஐப் பயன்படுத்தி அவர்களின் பயணம்.

நேரம் அனுமதித்தால், அவர்கள் தங்கள் பயணத்தை வகுப்பினருடன் பகிர்ந்து கொள்வதற்காக விளக்கக்காட்சிக்காக ஸ்கிரீன் ஷாட்கள் மற்றும் மேடை செல்ஃபிகள் கூட எடுக்கலாம்! டிஜிட்டல் வகுப்பறைக்கும் இது ஒரு சிறந்த குறுக்கு-பாடத்திட்ட நடவடிக்கையாகும்!

6. Escape the Room

சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்காக எஸ்கேப் அறைகள் உருவாக்கப்பட்டன, எனவே மாணவர்களுக்கான இந்தத் திறன்களை உற்சாகமான முறையில் உருவாக்குவதற்கு என்ன சிறந்த வழி! பலவிதமான பாடங்கள் மற்றும் திறன்களைச் சுற்றியுள்ள பல்வேறு சவால் செயல்பாடுகளை உருவாக்கவும், அதே நேரத்தில் மாணவர்கள் சிக்கலைத் தீர்க்கவும், அறையிலிருந்து தப்பிக்க நடைமுறை தீர்வுகளைக் கண்டறிவதைப் பயன்படுத்தவும்!

குழந்தைகளை குழுக்களாகப் பிரித்து, சிக்கலைத் தீர்க்கும் இந்தச் செயலில் ஈடுபடுங்கள்!

7. பிரதிபலிப்புக்கான வெளிப்படையான உத்திகளைக் கற்றுக்கொடுங்கள்

மாணவர்கள் தங்கள் சிக்கலைத் தீர்க்கும் செயல்முறையைப் பிரதிபலிப்பதன் மூலம் பகுப்பாய்வு திறன்களை உருவாக்க முடியும். எதிர்காலப் பயன்பாட்டை வலுப்படுத்தவும் ஒட்டுமொத்த விமர்சன சிந்தனைத் திறன்களை வலுப்படுத்தவும் அவர்கள் எவ்வாறு சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறார்கள் என்பதை மாணவர்கள் அடையாளம் காணவும் பிரதிபலிக்கவும் உதவும் வெளிப்படையான திறன்களைக் கற்பிக்கவும். அறிவாற்றல் கார்டியோவைச் சேர்ந்த எல்லி, நடுநிலைப் பள்ளி அட்டவணைகளின் நேரக் கட்டுப்பாடுகளில் கூட அதை எவ்வாறு செயல்படுத்தினார் என்பதைப் பாருங்கள்!

8. தினசரி பயிற்சி

காலை மற்றும் மதியம் மாறுதல் நேரங்களின் போது மாணவர்களுக்கு குறுகிய, சுவாரசியமான மற்றும் சவாலான பிரச்சனைகளை வழங்கவும். தினசரி பயிற்சி சவால்களைத் தீர்ப்பது அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமானது மற்றும் கல்வித் திறன்களை வலுப்படுத்துகிறது! தினசரி பல சவால்களை ஆன்லைனில் காணலாம்அல்லது சொந்தமாக உருவாக்கவும்.

9. எதையாவது உருவாக்குங்கள்

எளிமையான கட்டுமானப் பொருட்களிலிருந்து ஒன்றை உருவாக்க மாணவர்கள் குழுக்களாக இணைந்து பணியாற்றட்டும். வளங்களை கட்டுப்படுத்துவதன் மூலம் சவாலை அதிகரிக்கவும் அல்லது பல்வேறு சீரற்ற பொருட்களிலிருந்து தொகுதிகளை உருவாக்குவதற்கு மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். மார்ஷ்மெல்லோ டூத்பிக் டவர் கட்டும் செயல்பாட்டை நீங்கள் பார்க்கலாம்!

10. குருட்டு வரைதல் கூட்டாளர்கள்

இந்தச் சிக்கலைத் தீர்க்கும் செயல்பாட்டின் மூலம் ஏராளமான திறன்களை உருவாக்க மாணவர்கள் கூட்டாளர் ஜோடிகள் அல்லது சிறிய குழுக்களில் பணியாற்றலாம். பார்வையற்ற குழுவை உருவாக்கும் செயல்பாடுகள் மிகச் சிறந்தவை, மாணவர்களின் விமர்சன சிந்தனை மற்றும் தகவல்தொடர்புகளில் ஈடுபடுவதற்கான குறைந்த தயாரிப்பு வழிகள்!

இதைச் செயல்படுத்த பல்வேறு வழிகள் உள்ளன, ஆனால் பார்வையற்றவர்களின் ஒரு பயன்பாட்டின் உதாரணத்திற்கு இந்த வீடியோவைப் பார்க்கவும் வரைதல் விளையாட்டு.

11. லேசர் பிரமை

மாணவர்கள் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் செயலில் ஈடுபட, லேசர் பிரமை உருவாக்கவும். சவாலை அதிகரிக்க வெவ்வேறு நேரங்களை உருவாக்கி செயல்படுத்தவும். லேசர்கள் இல்லையா? லேசர்களுக்கு பட்ஜெட் இல்லையா? கவலைப்பட வேண்டாம், சிவப்பு ஓவியர் டேப் வேலையைச் செய்யும்!

12. பகிரப்பட்ட கதை புதிர்கள்

மாணவர்களை ஒன்று சேர்ப்பதற்கும், சேர்ப்பதற்கும், மற்றும் ஒரு ஒத்திசைவான கதையை உருவாக்குவதற்கும் மாணவர்களை கட்டாயப்படுத்தும் கதை புதிர்களை உருவாக்குவது, கூட்டுச் சிக்கலில் ஈடுபடுவதற்கான மற்றொரு சவாலான பணியாகும். தீர்க்கும்.

13. நூல் வலைகள்

இந்த சமூக-திறன்-கட்டுமான கூட்டுச் சிக்கலைத் தீர்க்கும்செயல்பாடு எந்த வயதினருக்கும் வேடிக்கையாக உள்ளது. மாணவர்களை அணிகளாக ஒழுங்கமைத்து, நூலின் நிறத்தைத் தேர்வுசெய்யவும், குழு வலையை உருவாக்கவும், யார் செல்லலாம் என்பதைப் பார்க்கவும் அனுமதிக்கவும். இந்தச் செயல்பாட்டை மாற்றியமைக்க பல வழிகள் உள்ளன, ஆனால் ஒரு விளக்கத்தின் வீடியோவை இங்கே பார்க்கலாம்.

14. ஸ்கேவெஞ்சர் ஹன்ட்

விளையாட்டின் மூலம் முன்னேற மாணவர்கள் தீர்க்க வேண்டிய துப்புகளின் வரிசையை உருவாக்கவும். குழுக்களில் பணிபுரிவது மோதல் தீர்வு மற்றும் சமூக திறன்களை உருவாக்க உதவும். லெர்னிங் லைஃப் மூலம் இந்த வீடியோவில் வகுப்பறைக்கு ஸ்கேவெஞ்சர் ஹன்ட்களை எப்படி உருவாக்குவது என்பதைப் பார்க்கவும்.

15. ஏற்றம்! கணிதம்!

மேம்பட்ட சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களையும், கணிதப் பகுப்பாய்வையும் உருவாக்குவதற்கான ஒரு சிறந்த வழி, நடுவில் உள்ள கணிதத்திலிருந்து இதுபோன்ற வார்த்தைச் சிக்கல்களைக் கொண்ட கணித பூம் கார்டுகளை உருவாக்குவதாகும். பூம் கார்டுகள் மாணவர்களுக்கு பயிற்சி செய்வதற்கும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் ஒரு சிறந்த செயலாகும்!

16. தீர்வுகளின் சக்கரம்

மாணவர்கள் தாங்கள் இறங்கும் திறன்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தீர்வைச் சுழற்றித் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் பல்வேறு வகையான சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன்களைப் பயிற்சி செய்வதில் பயிற்சி அளிக்கவும். நீங்கள் வகுப்பறையில் ஒரு போஸ்டர்போர்டுடன் ஒன்றை உருவாக்கலாம் அல்லது டிஜிட்டல் சக்கரத்தை உருவாக்கலாம். அத்தகைய ஒரு வேடிக்கையான ஊடாடும் ஆதாரம்! பூம் கற்றலில் ரிசோர்ஸ் ஹேவனில் இருந்து இந்த சிறந்த முன் தயாரிக்கப்பட்ட டிஜிட்டல் செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்தவும் அல்லது உங்களுடையதை உருவாக்கவும்!

17. கூட்டுக் கணிதம்

கணிதக் கருத்து வலுவூட்டலை ஆதரிக்கும் குழுவை உருவாக்குவதற்கான மற்றொரு செயல்பாடு மாணவர்கள் ஒன்றாகச் செயல்படுவது.கணித பிரச்சனைகளை கூட்டாக தீர்க்க. ஸ்டிக்கி-நோட் கூட்டுக் கணிதச் செயல்பாட்டின் மூலம் சிக்கலின் சில பகுதிகளைத் தீர்ப்பதில் அனைவரும் ஈடுபட்டுள்ளனர் என்பதை Runde's Room உறுதிசெய்தது எப்படி என்பதைப் பார்க்கவும்.

18. மர்மமாக இருங்கள்

கணித மர்மங்கள் என்பது ஒரு வேடிக்கையான செயலாகும், இது பெட்டிக்கு வெளியே சிந்தனையை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஒரு விசாரணை சூழலை உருவாக்குகிறது. விசாரணையின் மூலம் சிக்கல் தீர்க்கும் செயல்முறை உருவாகிறது! நீங்கள் சொந்தமாக உருவாக்கலாம் அல்லது லீ மற்றும் மில்லரின் 40 அற்புதமான கணித மர்மங்கள் கிட்ஸ் கேன்ட் ரெசிஸ்ட் ஸ்காலஸ்டிக் புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தலாம்.

19. லாஜிக் புதிர்கள் மற்றும் விளையாட்டுகள்

சதுரங்கம் போன்ற லாஜிக்-பில்டிங் கேம்களுக்கு கூடுதலாக, காலை மற்றும் மதியம் மாறுதல்கள், வேலையில்லா நேரங்கள் அல்லது சீக்கிரம் முடிப்பவர்களுக்கு லாஜிக் புதிர்களை வழங்கலாம். தர்க்க புதிர்கள் மாணவர்கள் விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்க உதவுகின்றன. கிறிஸ் கிங்கின் இந்தப் புத்தகத்தில் உள்ளதைப் போன்ற சில முன் தயாரிக்கப்பட்ட ஆதாரங்களை நீங்கள் சொந்தமாக உருவாக்கலாம் அல்லது பெறலாம்.

20. முன்னணி எண் பேச்சுகள்

சிக்கல்-தீர்வை உருவாக்க எண் பேச்சுக்கள் முக்கியம். எண் பேச்சுக்கள் மாணவர்கள் ஒருவரையொருவர் கூட்டு முயற்சியில் உருவாக்கவும், அவர்கள் முன்பு எப்படி பிரச்சனைகளை தீர்த்தார்கள் என்பதை விவாதிக்கவும், அவர்கள் கற்றுக் கொள்ளவிருக்கும் புதிய திறன்களுக்கு அந்த தீர்வுகள் எவ்வாறு பொருந்தும் என்பதைக் கருத்தில் கொள்ளவும் மற்றும் கணிதக் கருத்துகளில் ஆழத்தை உருவாக்கவும் அனுமதிக்கின்றன.

எனவே அமைதியாக இருப்பதற்குப் பதிலாக, அவர்களைப் பேசவையுங்கள்!