Zehmetiyên çareserkirina pirsgirêkan ji bo avakirina ramana rexneyî girîng in, ku di encamê de fonksiyona rêveber a xwendekaran xurt dike. Çareserên baş ên pirsgirêkê dikarin nermbûnek cognitive bihêztir ava bikin, pêkhateyek krîtîk a karûbarê rêveberiyê.

Salên xortaniyê ji bo neuroplastîkbûnê demek girîng e, ji ber vê yekê ew demek girîng e ji bo fêrbûn û pêşvebirina jêhatîbûnên girîng digel agahdariya krîtîk. Bi van 20 çalakiyan di pola dibistana xwe ya navîn de çareseriya pirsgirêkan bînin jiyanê.

1. Senaryoyên Îfadekirina Hestê

Beşek mezin a çareserkirina pirsgirêkê bi rêkûpêk îfadekirina hestên xwe ye. Xwendevan pir caran têdikoşin ku diyar bikin bê zimanek şerker, êrîşkar, an sûcdar ew çawa hîs dikin; ji ber vê yekê îmkanên pratîkkirina bi rewşên realîst pêkhateyek bingehîn a çareserkirina pirsgirêkê ye. Hûn dikarin kartên peywirê yên senaryoyê biafirînin da ku di serîlêdanên rastîn de ji bo rewşên têkildar piştgirî bidin xwendekaran, an jî kartên pêş-çêkirî bikar bînin.

2. Nîqaşên Hêzdar ên Empatiyê

Ji bilî ku meriv dikare bi aramî û bi dilovanî hestên xwe diyar bike, empatî pêkhateyek bingehîn a çareserkirina pirsgirêkan e. Ciwan gelek caran dikarin ji bo îfadekirina empatiyê têbikoşin ji ber ku ji ber xebata mejiyê xortaniyê di naskirin û şîrovekirinê de zehmetî dikişînin.

Mejiyê ciwanan hîn jî pêş dikeve, ji ber vê yekê deverên cihêreng ên mejî fonksiyonên cûda yên ku em di mejiyên mezinan de dibînin kontrol dikin;Wekî din, ji ber ku ciwan hîna fêhm dikin ku ew li ser cûrbecûr tiştan çi difikirin û hîs dikin, dibe ku ji wan re dijwar be ku hest û ramanên kesên din nas bikin û bifikirin. Hûn dikarin bi naverokên têkildar ên mîna vê vîdyoya kurt de nîqaşên empatiyê bidin destpêkirin.

3. Model, Model, Model...û dûv re jî Modela Hin Zêdetir!

Xwendekar ji tiştên ku hûn dibînin ji tiştên ku hûn dibihîzin hûn dikin bêtir fêr dibin! Ev tê vê wateyê ku divê hûn bibin modelek çalak û armancdar ya ku hûn hêvî dikin. Ji ber vê yekê haya we ji kirin û gotinên xwe yên li ber şagirtên xwe hebe!

4. Ji Riyê Derkeve

Divê em dem û mekan bidin xwendekaran ku pirsgirêkan çareser bikin. Em nikarin her carê ku ew têdikoşin ku tavilê bersivê bibînin, mudaxele bikin. Destwerdana domdar ramana rexneyî û jêhatîbûna biryargirtinê asteng dike.

Tiştê ku ji xwendekaran re hindek cîh bihêlin ku çareyan bibînin. Nêzîkî ewleh bimînin da ku xwendekar rehetiya xwe hebin ku bizanibin hûn li wir in ger ew nikaribin çareyekê bibînin, lê li hember daxwaziya ku hûn zû bibînin ku ew têdikoşin bikevin hundur.

5. Rêwîtiyek Rêwek plansaz bikin

Di çarçovê de jêhatîbûnên çareserkirina pirsgirêkê tevbigerin dema ku matematîkî, lêkolîn, erdnîgarî, û jêhatîbûna ragihandinê jî xurt bikin! Xwendekar dikarin rêwîtiyek rêwîtiyê ji destpêkê heya dawiyê di komên piçûk de plan bikin. Wekî bonusek zêde, hûn dikarin bihêlin ku xwendekar bi rastî biçin cîhên ku ew plan kirinegera wan bi karanîna Google Earth.

Heke dem destûrê bide, ew dikarin dîmenên dîmenan jî bikşînin û ji bo pêşkêşiyekê seferî bikin ku gera xwe bi polê re parve bikin! Ev ji bo dersa dîjîtal jî bi rastî çalakiyek pirrengî ya mezin e!

6. Escape the Room

Odeyên revê ji bo çareserkirina pirsgirêkan hatine çêkirin, ji ber vê yekê çi çêtir e ku meriv van jêhatîbûnên ji xwendekaran re bi rengek balkêş ava bike! Çalakiyên dijwar ên cihêreng ên li derdora cûrbecûr mijar û jêhatîbûnên xwe biafirînin da ku bi hêz bikin dema ku destûr bidin xwendekar çareseriya pirsgirêkan bikar bînin da ku çareseriyên pratîkî bikar bînin da ku ji jûreyê birevin!

Zarokan li tîman dabeş bikin û bikevin vê çalakiya balkêş a çareserkirina pirsgirêkê!

7. Ji bo Refleksiyonê Stratejiyên Eşkere Hîn Bikin

Xwendekar dikarin jêhatîbûnên analîtîk ava bikin bi nihêrandina li ser pêvajoya çareseriya pirsgirêka xwe. Zehmetiyên eşkere hîn bikin da ku ji xwendekaran re bibin alîkar ku ew çawa pirsgirêkan çareser bikin da ku karanîna pêşerojê xurt bikin û şiyanên ramana rexneyî ya giştî xurt bikin. Binihêrin ka Ellie ji Cognitive Cardio çawa ew di nav şert û mercên demjimêrên nexşeyên dibistana navîn de kar kiriye!

8. Pratîka rojane

Pirsgirêkên kurt, balkêş û dijwar bidin xwendekaran ku di dema derbasbûna sibê û piştî nîvro de çareser bikin. Pratîka rojane ya çareserkirina pirsgirêkan ji bo pêşkeftina cognitive girîng e û jêhatîbûnên akademîk xurt dike! Hûn dikarin tonên dijwariyên rojane li serhêl bibîninan jî ya xwe biafirîne.

9. Tiştekî Ava Bikin

Bihêlin xwendekar bi hev re di ekîban de bixebitin ku ji materyalên avahîsaziyê yên hêsan tiştek ava bikin. Bi sînorkirina çavkaniyan an jî hewcedariya xwendekaran ku çavkaniyên xwe ji bo avakirina blokan ji cûrbecûr tiştên rasthatî hilbijêrin, kêşeyê zêde bikin. Hûn dikarin çalakiya çêkirina birca diranên marshmallow kontrol bikin!

10. Hevkarên Drawinga Kor

Xwendekar dikarin di cotên hevalbendan an komên piçûk de bixebitin da ku bi riya vê çalakiya çareserkirina pirsgirêkê komek jêhatîbûnek berfireh pêş bixin. Çalakiyên avakirina tîmê kor awayên hêja, kêm-amade ne ku ji bo tevlêkirina ramana rexneyî û ragihandina xwendekaran tevbigerin!

Rêyên cûda hene ku hûn dikarin vê bicîh bînin, lê ji bo nimûneyek serîlêdana koran li vê vîdyoyê binêrin lîstika xêzkirinê.

11. Laser Maze

Ji bo xwendekar ji bo ku di çareserkirina pirsgirêkan de çalak bibin mazîyek lazerê biafirînin. Demjimêrên demên cihêreng biafirînin û bicîh bikin ku dijwariyê zêde bikin. Ma laser tune? Ji bo lazeran budçe tune? Xem meke, kasêta resimê sor wê karî bike!

12. Çîroka Çîrokên Hevbeş

Afirandina puzzlên çîrokê ku xwendekar neçar dike ku bi kom bi hev re bixebitin da ku li hev kom bikin, lê zêde bikin û çîrokek hevgirtî ya ku watedar biafirînin, karekî din ê dijwar e ku hûn beşdarî pirsgirêka hevkariyê bibin. -çareserkirin.

13. Yarn Webs

Ev çareserî-çareserkirina hevkariyê ya civakî-kêrhatîçalakî ji bo her temenî kêfxweş e. Xwendekaran di tîmê de organîze bikin û dûv re bihêlin ku ew rengek darê hilbijêrin, tevnek tîmê ava bikin û bibînin ka kî dikare rêve bibe. Gelek awayên ku ev çalakî dikare were adaptekirin hene, lê hûn dikarin vîdyoyek şîroveyek li vir temaşe bikin.

14. Scavenger Hunt

Rêzikek nîşanan biafirînin ku divê xwendekar çareser bikin da ku di lîstikê de pêşde biçin. Karkirina di koman de dikare bibe alîkar ku çareseriya nakokî û jêhatîbûna civakî jî ava bike. Di vê vîdyoyê de ji hêla Fêrbûna Jiyanê ve, meriv çawa nêçîrvanan ji bo polê biafirîne.

15. Boom! Math!

Rêyek hêja ji bo avakirina jêhatîbûnên pêşkeftî yên çareserkirina pirsgirêkan, û her weha analîza matematîkî, ev e ku meriv Kartên Boom-ê yên matematîkî yên bi pirsgirêkên peyvan ên mîna van ji Math in Middle-ê çêbikin. Kartên Boom ji bo xwendekaran çalakiyek mezin e ku ji bo pratîk û jêhatîbûnê ava bikin!

16. Wheel of Solutions

Paktîkê bidin xwendekaran ku çend cûrbecûr jêhatîbûnên çareserkirina pirsgirêkê bi kar bînin û bi karanîna jêhatîbûnên ku li ser wan disekinin çareseriyekê bizivirînin û ragihînin. Hûn dikarin di polê de yek bi posterboardek çêbikin an jî tekerek dîjîtal biafirînin. Çavkaniyek înteraktîf a wusa kêfxweş! Vê çalakiya dîjîtal a mezin a pêş-çêkirî ji Resource Haven li ser Boom Learning bikar bînin an ya xwe biafirînin!

17. Matematîka Hevkarî

Çalakiyek din a ji bo avakirina tîmê ku piştgirî dide xurtkirina têgeha matematîkî ev e ku xwendekar bi hev re dixebitin.ku bi hevkarî pirsgirêkên matematîkê çareser bikin. Binêrin ka Odeya Runde çawa piştrast kir ku her kes bi xebata matematîkî ya hevkariyê ya bihevrekêşî ve mijûlî xebata çareserkirina beşên pirsgirêkê ye.

18. Get Mysterious

Math Mysteries çalakiyek kêfê ye ku ramana derveyî-aqil ava dike û jîngehek lêkolîner diafirîne. Çareserkirina pirsgirêkan bi pêvajoya lêpirsînê pêş dikeve! Hûn dikarin xweya xwe biafirînin an jî pirtûka Lee û Miller's 40 Fabulous Math Mysteries Kid's Can't Resist Scholastic li vir bikar bînin.

19. Pişk û Lîstikên Mantiqê

Ji bilî lîstikên avakirina mantiqê yên mîna Şetrencê, hûn dikarin ji bo veguheztina sibe û piştî nîvro, di dema betlaneyê de, an jî ji bo kesên zû biqedînin, lîstokên mantiqê peyda bikin. Pişkên mantiqî ji xwendekaran re dibe alîkar ku bi rexneyî bifikirin. Hûn dikarin xwe çêbikin an jî hin çavkaniyên pêş-fabrîk ên mîna yên ku di vê pirtûkê de ji hêla Chris King ve hatine dîtin, bistînin.

20. Gotûbêjên Jimareya Serkêş

Axaftina hejmarê ji bo avakirina pirsgirêkan girîng in. Axaftinên jimare rê dide xwendekaran ku bi rengek hevkarî li ser hevdû ava bikin, nîqaş bikin ka wan çawa berê pirsgirêkan çareser kirine, bifikirin ka ew çareserî çawa dikarin li ser jêhatîbûnên nû yên ku ew ê hîn bibin re têkildar bin, û di têgehên matematîkê de kûrahiyê ava bikin.

Ji ber vê yekê li şûna ku hûn bêdeng bibin, wan bipeyivin!