ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ, ਜੋ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ। ਚੰਗੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਬੋਧਾਤਮਕ ਲਚਕਤਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਕੰਮਕਾਜ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੈ।

ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਨਿਊਰੋਪਲਾਸਟੀਟੀ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬੋਧਾਤਮਕ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ 20 ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਓ।

1. ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼

ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਕਸਰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਲੜਾਈ, ਹਮਲਾਵਰ, ਜਾਂ ਇਲਜ਼ਾਮ ਭਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਇਸ ਲਈ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਵਾਸਤਵਿਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਟਾਸਕ ਕਾਰਡ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਬਣੇ ਕਾਰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।

2. ਹਮਦਰਦੀ ਸਸ਼ਕਤ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ

ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਆਪਣੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਹਮਦਰਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਕਸਰ ਹਮਦਰਦੀ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸ਼ੋਰ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕੰਮਕਾਜ ਕਾਰਨ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ।

ਕਿਸ਼ੋਰ ਦਿਮਾਗ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਕਾਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਇਸਲਈ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰ ਬਾਲਗ ਦਿਮਾਗਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ;ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਜੇ ਵੀ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਛੋਟੇ ਵੀਡੀਓ ਵਰਗੀ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਮੱਗਰੀ ਰਾਹੀਂ ਹਮਦਰਦੀ ਚਰਚਾਵਾਂ ਨੂੰ ਭੜਕਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।

3. ਮਾਡਲ, ਮਾਡਲ, ਮਾਡਲ...ਅਤੇ ਫਿਰ ਕੁਝ ਹੋਰ ਮਾਡਲ ਬਣਾਓ!

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋਏ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਕਰਦੇ ਦੇਖਦੇ ਹਨ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ! ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਮਾਡਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹੋ. ਇਸ ਲਈ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋ!

4. ਰਾਹ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲੋ

ਸਾਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਹਰ ਵਾਰ ਦਖਲ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਤੁਰੰਤ ਜਵਾਬ ਲੱਭਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਲਗਾਤਾਰ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਅਤੇ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਲਈ ਕੁਝ ਥਾਂ ਛੱਡਣਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ। ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਨੇੜਤਾ ਬਣਾਈ ਰੱਖੋ ਤਾਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਨ ਵਿੱਚ ਅਰਾਮ ਹੋਵੇ ਕਿ ਜੇਕਰ ਉਹ ਕੋਈ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉੱਥੇ ਹੋ, ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਦੇਖਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਅੰਦਰ ਜਾਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰੋ।

5. ਰੋਡ ਟ੍ਰਿਪ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਓ

ਗਣਿਤ, ਖੋਜ, ਭੂਗੋਲ, ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ! ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਅੰਤ ਤੱਕ ਇੱਕ ਸੜਕ ਯਾਤਰਾ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਬੋਨਸ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਤੁਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈGoogle Earth ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯਾਤਰਾ।

ਜੇਕਰ ਸਮਾਂ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਲਈ ਸਕ੍ਰੀਨਸ਼ਾਟ ਅਤੇ ਸਟੇਜ ਸੈਲਫੀ ਵੀ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ! ਇਹ ਡਿਜੀਟਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਈ ਵੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਅੰਤਰ-ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ!

6. Escape the Room

Escape ਕਮਰੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਸਨ, ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਹਨਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇਸ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੋਰ ਕੀ ਹੈ! ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਮਰੇ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬਣਾਓ!

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਟੀਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ ਅਤੇ ਇਸ ਦਿਲਚਸਪ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਓ!

7. ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਲਈ ਸਪਸ਼ਟ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਸਿਖਾਓ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਕੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਹੁਨਰ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੁਨਰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਉਹ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੀ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਹੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਤਾ ਲਗਾਓ ਕਿ ਕੌਗਨਿਟਿਵ ਕਾਰਡੀਓ ਤੋਂ ਐਲੀ ਨੇ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ ਦੀਆਂ ਸਮਾਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਇਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ!

8. ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਭਿਆਸ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੇਰ ਅਤੇ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਛੋਟੀਆਂ, ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਿਓ। ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਭਿਆਸ ਬੋਧਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ! ਤੁਸੀਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਔਨਲਾਈਨ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋਜਾਂ ਆਪਣਾ ਬਣਾਓ।

9. ਕੁਝ ਬਣਾਓ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਧਾਰਨ ਇਮਾਰਤ ਸਮੱਗਰੀ ਤੋਂ ਕੁਝ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਟੀਮਾਂ ਵਿੱਚ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਕੇ ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਬੇਤਰਤੀਬ ਚੀਜ਼ਾਂ ਤੋਂ ਬਲਾਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਸਰੋਤ ਚੁਣਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਕੇ ਚੁਣੌਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਓ। ਤੁਸੀਂ ਮਾਰਸ਼ਮੈਲੋ ਟੂਥਪਿਕ ਟਾਵਰ-ਬਿਲਡਿੰਗ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ!

10. ਬਲਾਇੰਡ ਡਰਾਇੰਗ ਪਾਰਟਨਰ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਮਾਧਿਅਮ ਨਾਲ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਭਾਗੀ ਜੋੜਿਆਂ ਜਾਂ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਨੇਤਰਹੀਣ ਟੀਮ-ਨਿਰਮਾਣ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਾਨਦਾਰ, ਘੱਟ-ਪ੍ਰੈਪ ਤਰੀਕੇ ਹਨ!

ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕੇ ਹਨ, ਪਰ ਅੰਨ੍ਹੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਇਸ ਵੀਡੀਓ ਨੂੰ ਦੇਖੋ। ਡਰਾਇੰਗ ਗੇਮ।

11. ਲੇਜ਼ਰ ਮੇਜ਼

ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮ ਹੋਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਲੇਜ਼ਰ ਮੇਜ਼ ਬਣਾਓ। ਚੁਣੌਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰੋ। ਕੀ ਲੇਜ਼ਰ ਨਹੀਂ ਹਨ? ਲੇਜ਼ਰਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਬਜਟ ਨਹੀਂ? ਚਿੰਤਾ ਨਾ ਕਰੋ, ਲਾਲ ਪੇਂਟਰ ਦੀ ਟੇਪ ਕੰਮ ਕਰੇਗੀ!

12. ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀਆਂ ਬੁਝਾਰਤਾਂ

ਕਹਾਣੀ ਦੀਆਂ ਪਹੇਲੀਆਂ ਬਣਾਉਣਾ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋੜਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਤਾਲਮੇਲ ਕਹਾਣੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜੋ ਅਰਥਪੂਰਨ ਹੈ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਮੱਸਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਕੰਮ ਹੈ। -ਹੱਲ ਕਰਨਾ।

13. ਯਾਰਨ ਵੈੱਬਸ

ਇਹ ਸਮਾਜਿਕ-ਹੁਨਰ-ਨਿਰਮਾਣ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲਗਤੀਵਿਧੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਮਰ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੀਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰੋ, ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਧਾਗੇ ਦਾ ਰੰਗ ਚੁਣਨ ਦਿਓ, ਇੱਕ ਟੀਮ ਵੈੱਬ ਬਣਾਓ, ਅਤੇ ਦੇਖੋ ਕਿ ਕੌਣ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਵਿਆਖਿਆ ਦਾ ਵੀਡੀਓ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ।

14. Scavenger Hunt

ਸੁਰਾਗ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਬਣਾਓ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੇਮ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਲਈ ਹੱਲ ਕਰਨੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਟਕਰਾਅ ਦੇ ਹੱਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਲਰਨਿੰਗ ਲਾਈਫ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਈ ਸਕੈਵੇਂਜਰ ਹੰਟ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਏ ਜਾਣ ਬਾਰੇ ਦੇਖੋ।

15। ਬੂਮ! ਗਣਿਤ!

ਉੱਨਤ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਗਣਿਤ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਮੱਧ ਵਿੱਚ ਮੈਥ ਤੋਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਾਲੇ ਗਣਿਤ ਬੂਮ ਕਾਰਡ ਬਣਾਉਣਾ। ਬੂਮ ਕਾਰਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹਨ!

16. ਹੱਲਾਂ ਦਾ ਪਹੀਆ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਦਿਓ ਜਿਸ 'ਤੇ ਉਹ ਉਤਰਦੇ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੋਸਟਰਬੋਰਡ ਨਾਲ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਇੱਕ ਡਿਜੀਟਲ ਚੱਕਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਅਜਿਹਾ ਇੱਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਰੋਤ! ਬੂਮ ਲਰਨਿੰਗ 'ਤੇ ਰਿਸੋਰਸ ਹੈਵਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਬਣੀ ਇਸ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਡਿਜੀਟਲ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਜਾਂ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਬਣਾਓ!

17। ਸਹਿਯੋਗੀ ਗਣਿਤ

ਟੀਮ ਬਿਲਡਿੰਗ ਲਈ ਇੱਕ ਹੋਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜੋ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨਮਿਲ ਕੇ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ। ਦੇਖੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਰੁੰਡੇਜ਼ ਰੂਮ ਨੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਸਟਿੱਕੀ-ਨੋਟ ਸਹਿਯੋਗੀ ਗਣਿਤ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੁਆਰਾ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।

18. ਰਹੱਸਮਈ ਬਣੋ

ਗਣਿਤ ਦੇ ਰਹੱਸ ਇੱਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ ਜੋ ਬਾਕਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀ ਸੋਚ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਾਲਾ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੁਆਰਾ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ! ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਲੀ ਅਤੇ ਮਿਲਰ ਦੀ 40 ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਮੈਥ ਮਿਸਟਰੀਜ਼ ਕਿਡਜ਼ ਕੈਨਟ ਰੈਸਿਸਟ ਸਕੋਲਸਟਿਕ ਕਿਤਾਬ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਇੱਥੇ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।

19। ਤਰਕ ਦੀਆਂ ਬੁਝਾਰਤਾਂ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ

ਸ਼ਤਰੰਜ ਵਰਗੀਆਂ ਤਰਕ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਤੁਸੀਂ ਸਵੇਰ ਅਤੇ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ, ਡਾਊਨਟਾਈਮ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਜਾਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਫਿਨਿਸ਼ਰਾਂ ਲਈ ਤਰਕ ਦੀਆਂ ਪਹੇਲੀਆਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਤਰਕ ਦੀਆਂ ਪਹੇਲੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸੋਚਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਆਪਣਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਕ੍ਰਿਸ ਕਿੰਗ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਪਾਏ ਗਏ ਕੁਝ ਪੂਰਵ-ਨਿਰਮਿਤ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।

20. ਲੀਡ ਨੰਬਰ ਵਾਰਤਾਵਾਂ

ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨੰਬਰ ਵਾਰਤਾਵਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਨੰਬਰ ਵਾਰਤਾਵਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਿਵੇਂ ਹੱਲ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ, ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਹੱਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾਈ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਲਈ ਚੁੱਪ ਰਹਿਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰੋ!