20 විනෝදාත්මක හා ආකර්ෂණීය නාට්‍ය ක්‍රීඩා
අන්තර්ගත වගුව
නාට්‍ය ක්‍රීඩා යනු විශ්වාසය, පරිකල්පනය සහ ස්වයං ප්‍රකාශන කුසලතා ගොඩනැගීමට අපූරු ක්‍රමයකි. ඔවුන් සිසුන්ට සහයෝගීව වැඩ කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ සංවේදනය සහ සවන්දීමේ කුසලතා ශක්තිමත් කිරීමට උනන්දු කරවන අතරම විනෝදජනකයි!
මෙම නාට්‍ය ක්‍රීඩා එකතුවෙහි චලන-නැඹුරු වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩාවල සිට පැන්ටොමයිම්, චරිත නිරූපණය, අවධානය සහ සවන්දීම පදනම් කරගත් ක්‍රීඩා දක්වා, සම්භාව්‍ය ප්‍රියතමයන් සහ නිර්මාණාත්මක නව අදහස් ඇතුළත් වේ. ඔබේ තේරීම කුමක් වුවත්, ඒවා එක් එක් කණ්ඩායම් වැඩ කිරීම, ඉවසීම සහ නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති බව ඔබට සහතික විය හැකිය!
1. තොප්පියකින් රේඛා
සාම්ප්‍රදායික ක්‍රීඩාව ආරම්භ වන්නේ ප්‍රේක්ෂකයින් කඩදාසි කැබලිවල වාක්ය ලියා තොප්පියක තැබීමෙනි. එවිට අනෙක් නළුවන්ට ඔවුන්ගේ දර්ශනවලට වාක්ය ඛණ්ඩ ඇතුළත් කරන සුසංයෝගී කතාවක් පැවසීමට සිදුවේ. මෙය සන්නිවේදනය සහ එම ස්ථානයේම චින්තන කුසලතා ගොඩනැගීම සඳහා වූ සම්භාව්‍ය වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩාවකි.
2. හැඟීම් සහිත සංගීත කොන්දොස්තර
මෙම දැනුවත් කිරීමේ අභ්‍යාසයේදී සිසුන් වාද්‍ය වෘන්දයක සංගීතඥයන්ගේ භූමිකාව භාර ගනී. සන්නායකය දුක, සතුට, බිය වැනි විවිධ හැඟීම් සඳහා කොටස් නිර්මාණය කරයි. කොන්දොස්තර යම් කොටසකට යොමු කරන සෑම අවස්ථාවකම, රංගන ශිල්පීන් තමන්ට පැවරී ඇති හැඟීම ප්‍රකාශ කිරීමට ශබ්ද කළ යුතුය.
බලන්න: පෙරපාසල් සඳහා විශිෂ්ට අකුරු ටී ක්‍රියාකාරකම් 20 ක්!3. අභියෝගාත්මක නාට්‍ය ක්‍රීඩාව
මෙම භාෂා පාදක රංගන ක්‍රීඩාවේදී, සිසුන් රවුමක සිටගෙන එක් කතාවක් කියන්නට පටන් ගනීඑක් එක් වාක්ය. අල්ලා ගැනීම නම්, සෑම ක්‍රීඩකයෙකුම තම වාක්‍යය ආරම්භ කළ යුත්තේ ඔවුන්ට පෙර සිටින පුද්ගලයාගේ අවසාන වචනයේ අවසාන අකුරෙනි. මෙය සිසුන් නියැළෙමින් සහ විනෝදයෙන් තබා ගනිමින් සවන්දීමේ සහ සාන්ද්‍රණය කිරීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට විශිෂ්ට ක්‍රීඩාවකි.
4. යෞවනයන් සඳහා විනෝදජනක නාට්‍ය ක්‍රීඩාව
මෙම රඟහල ක්‍රීඩාවේදී, ප්‍රශ්න හෝ ප්‍රශ්න කිරීම් වාක්‍යවලින් පමණක් සමන්විත සම්පූර්ණ දර්ශනයක් රඟ දැක්වීමට සිසුන්ට අභියෝග කෙරේ. සංගත කතාවක් කියමින් සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා මෙය විශිෂ්ට ක්‍රීඩාවකි.
බලන්න: 25 සිසිල් සහ amp; ළමුන් සඳහා ආකර්ෂණීය විදුලි අත්හදා බැලීම්5. ප්‍රොප්ස් සමඟ කතාවක් කියන්න
සිසුන් රසවත් වස්තු සමූහයක් එක්රැස් කර ඒවා එකට එකතු කර නාට්‍යමය ආතතියෙන් පිරුණු ආකර්ශනීය කතාවක් පැවසීමෙන් සතුටක් ලබනු නිසැකය. ඔබට මෙම ක්‍රියාකාරකම වඩාත් අභියෝගාත්මක කර ගත හැක්කේ සම්බන්ධයක් නැති සහ වඩාත් විවේචනාත්මක චින්තනයක් අවශ්‍ය වන වස්තු ලබා දීමෙන් අර්ථාන්විත ආකාරයකින් එකට එකතු කිරීමට ය.
6. Fun Improv Miming Game
ශිෂ්‍යයන් ක්‍රීඩාව රවුමක ආරම්භ කරමින්, mimed ball එකක් එකිනෙකාට යවමින්. පන්දුව බර, සැහැල්ලු, විශාල හෝ කුඩා වන, ලිස්සන සුළු, ඇලෙන සුළු හෝ උණුසුම් හා සීතල බවට අනුකරණය කිරීමට ගුරුවරයාට සිසුන්ට උපදෙස් දිය හැකිය. එය එදිනෙදා පාඩම් වලට රංගන අභ්‍යාස ඇතුළත් කිරීම සඳහා විනෝදජනක වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩාවක් වන අතර සෑම නාට්‍ය ශිෂ්‍යයෙකුටම ප්‍රමාණවත් තරම් පහසු වේ.
7. සත්‍ය දෙකක් සහ බොරුවක්
මෙම සම්භාව්‍ය නාට්‍ය ක්‍රීඩාවේදී, එය පහසු අයිස් කඩනයක් ලෙසද ක්‍රියා කරයි.තමන් ගැන සත්‍ය දෙකක් සහ එක බොරුවක් පැවසීමට සහ අනෙක් සියල්ලන්ම කුමන ප්‍රකාශය අසත්‍ය දැයි අනුමාන කළ යුතුය. එය ඔවුන්ගේ සෙසු පන්තියේ මිතුරන් දැන හඳුනා ගැනීමේදී ඔවුන්ගේ රංගන කුසලතා පරීක්ෂාවට ලක් කිරීමට විනෝදජනක සහ පහසු ක්‍රමයකි.
8. සත්ව චරිත
ශිෂ්‍යයින්ට සත්ව කාඩ්පතක් පෙන්වනු ලබන අතර ඔවුන්ගේ සත්ව ගෝත්‍රයේ අනෙකුත් සාමාජිකයින් සොයා ගැනීම සඳහා අනුකරණය කිරීම, අභිනය කිරීම සහ ශබ්ද සහ චලනයන් මගින් එම සත්වයා බවට පෙනී සිටිය යුතුය. . සිංහයන් වැරදි ලෙස මීයන් සමඟ හෝ තාරාවන් අලි සමඟ එක් වූ විට මෙම ක්‍රීඩාව බොහෝ සිනහවකට තුඩු දෙයි!
9. තේමා-සංගීත පුටු
සංගීත පුටු වල මෙම නිර්මාණාත්මක පෙරළිය ප්‍රසිද්ධ කතාවක විවිධ නළුවන් ලෙස සිසුන් ඉදිරිපත් කරයි. මධ්‍යයේ සිටින ක්‍රීඩකයා වලිගයක් ඇති සියල්ලන් හෝ ඔටුන්න පැළඳ සිටින සියල්ලන් වැනි චරිත ලක්ෂණයක් ඉල්ලා සිටින අතර, එම ලක්ෂණ ඇති සිසුන්ට හිස් ආසනයක් සොයා ගැනීමට ඉක්මන් විය යුතුය.
10. Gibberish භාෂාවෙන් කතා කරන්න
එක් ශිෂ්‍යයෙක් තොප්පියකින් අහඹු වාක්‍යයක් තෝරන අතර අභිනයන් සහ ක්‍රියා කිරීමෙන් පමණක් එහි අර්ථය සන්නිවේදනය කළ යුතුය. ඔවුන්ට මෝඩ කතා කිරීමට අවසර ඇත, නමුත් සැබෑ භාෂාවක් භාවිතා කළ නොහැක. එවිට අනෙක් සිසුන්ට වාක්‍යයේ තේරුම අනුමාන කිරීමට සිදු වන්නේ ක්‍රියාවන් සහ ස්වරය මත පමණි.
11. ඔව්, සහ
මෙම ආකර්ශනීය නාට්‍ය ක්‍රීඩාවේදී, එක් පුද්ගලයෙක් ඇවිදීමට යාමට යෝජනා කිරීම වැනි දීමනාවකින් ආරම්භ වන අතර අනෙක් තැනැත්තා වචනයෙන් ප්‍රතිචාර දක්වයිඔව්, අදහස පුළුල් කිරීමට පෙර.
12. හිටගන්න, වාඩි වෙන්න, දණ ගහගෙන, බොරු කියන්න
සිසුන් හතර දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක් එක් නළුවෙකු සිටගෙන සිටිය යුතු, එක් අසුන්ගෙන සිටින, එක් අයෙක් දණින් වැටී සිටින සහ තවත් අයෙකු වැතිර සිටිය යුතු දර්ශනයක් ගවේෂණය කරයි. එක් ඉරියව්වක් වෙනස් කරන ඕනෑම වේලාවක, ක්‍රීඩකයින් දෙදෙනෙකු එකම ඉරියව්වෙන් නොසිටින ලෙස අනෙක් අයද ඔවුන්ගේ ඉරියව්ව වෙනස් කළ යුතුය.
13. මනඃකල්පිත කඹ ඇදීමේ-යුද්ධය
මෙම චලන පාදක ක්‍රීඩාවේදී, ශිෂ්‍යයන් පන්ටොමයිම් සහ ප්‍රකාශන රංගනය භාවිතා කර පෙන්වා ඇති මධ්‍ය රේඛාවක් මත මනඃකල්පිත කඹයක් අදින්න.
14. එදිනෙදා වස්තුවක් පරිවර්තනය කරන්න
සිසුන්ට මෙම නව නිපැයුම් ක්‍රීඩාවේදී ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය පරීක්ෂාවට ලක් කිරීමට හැකි වන අතර එය එදිනෙදා ගෘහාශ්‍රිත වස්තූන් තමන්ට සිතාගත හැකි ඕනෑම දෙයක් බවට පත් කිරීමට ඔවුන්ට අභියෝග කරයි. කොලන්ඩරයක් මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ තොප්පියක් විය හැකිය, පාලකයෙකුට ලිස්සා යන සර්පයෙකු විය හැකිය, ලී හැන්දකින් ගිටාරයක් විය හැකිය!
15. හැඟීම් ග්‍රහණය කර ගැනීමට සෙල්ෆි නැවත සකස් කරන්න
මෙම නාට්‍ය ක්‍රීඩාවේදී, සිසුන් තම මුහුණේ ඉරියව් සමඟ විවිධ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරන අතරතුර සෙල්ෆි ගනී.
16. නාට්‍ය පන්තිය සඳහා සරල අදහස
මෙම චරිත නාම ක්‍රීඩාවේදී, සිසුන් අනන්‍ය අභිනය භාවිතයෙන් ඔවුන්ගේ නම අමතන අතර අනෙක් කවය ඔවුන්ගේ නම සහ අභිනය ප්‍රතිරාවය කළ යුතුය.
17. Wink Murder
මෙම සරල සහ ඉතා ජනප්‍රිය නාට්‍ය ක්‍රීඩාව කුඩා හෝ විශාල කණ්ඩායම් සමඟ ක්‍රීඩා කළ හැකි අතර කිසිදු උපකරණයක් අවශ්‍ය නොවේ. එක් සිසුවෙකු තෝරා ගනු ලැබේ'මිනීමරුවා' සහ හැකි තරම් මිනිසුන්ට රහසේ ඇහැ ගසමින් 'මරන්නට' සිදු වේ.
18. ශබ්දය සමත් කරන්න
මෙම සම්භාව්‍ය නාට්‍ය පාඩමේදී එක් අයෙක් ශබ්දයක් ආරම්භ කරන අතර ඊළඟ පුද්ගලයා එය අහුලා තවත් ශබ්දයක් බවට පරිවර්තනය කරයි. ක්‍රීඩාවට විනෝදාත්මක පෙරළියක් ලබා දීමට චලනය එක් නොකරන්නේ මන්ද?
19. යන්ත්‍රයක් සාදන්න
එක් ශිෂ්‍යයෙක් තම දණහිස ඉහළට සහ පහළට නැමීම වැනි පුනරාවර්තන චලනයක් ආරම්භ කරයි, අනෙක් සිසුන් සම්පූර්ණ යන්ත්‍රයක් සාදනු ලබන තෙක් ඔවුන්ගේම චලනයන් සමඟ සම්බන්ධ වේ.
20. Mirror, Mirror
සහයෝගී වූ පසු සිසුන් එකිනෙකාට මුහුණ දෙයි. එකක් නායකයා වන අතර අනෙකා ඔවුන්ගේ චලනයන් හරියටම අනුපිටපත් කළ යුතුය. මෙම සරල ක්‍රීඩාව අවකාශීය දැනුවත්භාවය සහ සහයෝගීතා කුසලතා ගොඩනැගීමට අපූරු ක්‍රමයකි.
