20 Lîstikên Kêf û Heyecan Drama

 20 Lîstikên Kêf û Heyecan Drama

Anthony Thompson

Lîstikên dramayê ji bo avakirina pêbawerî, xeyal û jêhatîbûna xwe-îfadekirinê rêyek ecêb e. Ew di heman demê de xwendekaran teşwîq dikin ku bi hevre bixebitin û hemdem û jêhatîbûna guhdariya xwe xurt bikin dema ku pir kêfê dikin!

Ev berhevoka lîstikên dramayê bijarteyên klasîk û ramanên nû yên afirîner vedihewîne, ji lîstikên pêşkeftinê yên bi tevger bigire heya pantomîmê, karakterîzekirin, baldarî û lîstikên li ser bingeha guhdarîkirinê. Hilbijartina we çi dibe bila bibe, hûn dikarin pê ewle bin ku ew her yek ji bo pêşxistina xebata tîmê, tolerans û afirîneriyê hatine çêkirin!

1. Lines From a Hat

Lîstika kevneşopî bi nivîsandina hevokan li ser kaxizên ku temaşevanan li ser kaxezê dinivîse û wan di nav şapikekê de dinivîsîne dest pê dike. Dûv re aktorên din neçar in ku çîrokek hevgirtî vebêjin ku hevokan di dîmenên wan de vedihewîne. Ev lîstikek çêtir a klasîk e ku ji bo avakirina pêwendiyê û jêhatîbûnên ramana li ser cîhê ye.

2. Rêvebirê Muzîkê yê Bi Hestî

Di vê temrîna avakirina hişmendiyê de, xwendekar di orkestrayê de rola muzîkjenan digirin. Derhêner beşan ji bo hestên cihêreng ên wekî beşa xemgînî, şahî, an tirsê diafirîne. Her gava ku derhêner îşaret bi beşek taybetî dike, divê lîstikvan dengan derxînin da ku hestê xwe yê diyarkirî ragihînin.

3. Lîstika Drama Zehmetkêş

Di vê lîstika lîstikvaniya zimanî de, xwendekar di çemberekê de radiwestin û bi yekî re dest bi vegotina çîrokê dikin.hevok her yek. Girîng ev e ku divê her lîstikvan hevoka xwe bi tîpa dawî ya peyva dawî ya kesê beriya xwe dest pê bike. Ev lîstikek hêja ye ku ji bo pêşdebirina jêhatîbûna guhdarîkirin û berhevkirinê di heman demê de ku xwendekar mijûl dibin û kêfê digirin.

4. Lîstika Drama ya Kêfxweş ji bo Xortan

Di vê lîstika şanoyê de, xwendekar têne ceribandin ku dîmenek tevahî ku tenê ji pirs an hevokên pirsyariyê pêk tê pêk bînin. Ev lîstikek mezin e ji bo pêşdebirina jêhatîyên ragihandinê dema ku çîrokek hevgirtî vedibêje.

5. Bi Çîrokekê Bi Çîrokekê Bibêjin

Xwendekar bê guman kêfa xwe ji berhevkirina komek tiştên balkêş û berhevkirina wan bi hev re dikin da ku çîrokek balkêş û tijî tansiyona dramatîk bibêjin. Hûn dikarin vê çalakiyê dijwartir bikin bi pêşkêşkirina tiştên ku bi hev re ne girêdayî ne û ji bo ku bi rengekî watedar bi hev re bicivînin pêdivî bi ramana rexnegirtir heye.

6. Lîstika Kêfxweş Improv Miming

Xwendekar di nav çemberê de dest bi lîstikê dikin, topek mimêk ji hev re derbas dikin. Mamoste dikare ji xwendekaran re şîretan bike ku bimeyzînin ku top giran e, sivik e, mezin dibe an piçûktir dibe, diqelişe, asê dibe, an germtir û sartir dibe. Ew lîstikek çêtirkirina xweş e ku ji bo tevlêkirina temrînên lîstikvaniyê di dersên rojane de ye û ji bo her xwendekarek dramayê têra xwe hêsan e.

7. Du Rastî û Derewek

Di vê lîstika drama ya klasîk de, ku di heman demê de wekî qeşaşkek hêsan jî kar dike, xwendekar xwedîli ser xwe du rastiyan û yek derewan bibêjin û her kes texmîn bike ka kîjan gotin derew e. Ew rêgezek xweş û hêsan e ku meriv jêhatîyên xwe yên lîstikvaniyê biceribîne dema ku hevalên xwe yên polê nas dikin.

Binêre_jî: 20 Fun & amp; Tevlêbûna Çalakiyên Kampê yên Pêşdibistanê

8. Karakterên Heywanan

Ji xwendekaran re qertasek heywanan nîşanî her yekê tê kirin û ji bo ku endamên din ên eşîra xwe ya heywanan bibînin, neçar in ku bi mêtingerî, îşaretan û çêkirina deng û livînan xwe nîşan bidin ku dibin ew heywan. . Dema ku şêr bi şaşî bi mişkan an jî ordek bi fîlan re dibin yek, ev lîstik dibe sedema gelek ken û ken!

9. Kursiyên Tema-Muzîk

Ev tewra afirîner a li ser kursiyên muzîkê xwendekaran di çîrokek naskirî de wekî aktorên cihêreng dixe. Lîstikvanê navendê gazî taybetmendiyek karakterê dike, wek her kesê bi dûvik an her kesê ku tac li xwe kiriye, û xwendekarên ku xwediyê wan taybetmendiyan in neçar in ku bilezînin da ku kursiyek vala bibînin.

10. Bi Gibberish biaxive

Xwendekarek hevokek tesadufî ji nav şaneyê hildibijêre û neçar e ku wateya wê bi tenê bi îşaretan û lîstikan ragihîne. Destûra wan heye ku bi zirav biaxivin, lê nikarin zimanek rastîn bikar bînin. Dûv re xwendekarên din divê tenê li gorî kiryar û întonasyonê wateya hevokê texmîn bikin.

11. Erê, Û

Di vê lîstika drama ya balkêş de, yek kes bi pêşniyarek dest pê dike wekî pêşniyar dike ku ew biçin meşê, û yê din jî bi peyva bersiv dide.erê, berî berfirehkirina ramanê.

12. Raweste, Rûnişt, Çok Dike, Direwe

Grubek ji çar xwendekaran pêk tê li sehneyek ku divê lîstikvanek li ser piyan be, yek rûniştî, yek li ser çokan û yê din jî razayî, vedikole. Her gava ku yek helwestek diguhezîne, divê yên din jî ya xwe biguhezînin da ku du lîstikvan di heman pozê de nebin.

13. Tug-of-War Xeyalî

Di vê lîstika li ser tevgerê de, xwendekar lîstika pantomîmê û diyarker bikar tînin da ku zendek xeyalî li ser xeta navendê ya destnîşankirî bikişîne.

14. Tiştek rojane veguherînin

Xwendekar di vê lîstika dahênerî de afirîneriya xwe diceribînin ku wan dişoxilîne ku tiştên malê yên rojane veguherînin her tiştê ku ew xeyal bikin. Kulîlkek dikare bibe xelekek korsaniyek, serwerek dikare bibe marek dişewitîne û kevçîyek darîn dikare bibe gîtar!

15. Ji nû ve armanckirina Selfies ji bo girtina hestan

Di vê lîstika dramayê de, xwendekar dema ku hewl didin hestên cihêreng bi rûçikên xwe vebêjin selfî digirin.

16. Idea Sade ji bo Dersa Drama

Di vê lîstika navê karakterê de, xwendekar navê xwe bi karanîna tevgerek bêhempa vedixwînin û yên mayî jî neçar in ku nav û nîşana xwe bişopînin.

17. Wink Murder

Ev lîstika dramayê ya sade û pir populer dikare bi komên piçûk an mezin re were lîstin û pêdivî bi alavan nake. Yek xwendekar tê hilbijartin ku bibe xwendekar'kujer' û neçar e ku bi dizî çav li wan biçe, bi qasî ku pêkan be, 'bikuje'.

Binêre_jî: 22 Ji bo Dibistana Navîn Çalakiyên Sersalê

18. Deng derbas bibe

Di vê dersa drama ya klasîk de, kesek dengek dest pê dike û kesê din jê hildide û vediguherîne dengek din. Çima tevgerê lê zêde nakin da ku lîstikek kêfê bide lîstikê?

19. Makîneyekê ava bike

Xwendekarek dest bi tevgerek dubare dike, wek mînak çokê xwe bi jor û xwar bike û şagirtên din bi tevgerên xwe tev li hev bibin heya ku makîneyek tevahî çêbibe.

20. Mirror, Mirror

Dema ku hevkarî, xwendekaran rû bi rû hev. Yek serok e û ya din divê tevgerên wan tam dubare bike. Ev lîstika hêsan rêgezek ecêb e ku meriv hişmendiya cîh û jêhatîbûnên hevkariyê ava bike.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.